学校管理操作规范 课外活动管理操作
为献身国防事业打好基础。
3.进行初步军事技能训练。通过军民共建活动，进行基本军事技能训练， 使学生了解军事生活，掌握一定基本军事技能，为高中阶段军事训练奠定基 础。
4.进行国防义务教育。通过政治、公民课程教学，渗透国防义务教育， 使学生了解公民必须履行的国防义务。
据分析统计，在小学所设学科中，能结合进行国防教育的篇目约占本学 科总篇目的比例为：语文 10％，思想品德 10％，历史 8％，地理 8％，自然
3％，音乐 5％，体育 10％，美术 3％。 在初中所设学科中，能结合进行国防教育的篇目课时，约占本学科总篇
目总课时的比例为：语文 21％，政治 43.3％，历史 60.9％，地理 36.2％， 数学 9.72％，物理 15.5％，化学 11.5％，植物 8.7％，英语 10.5％，音乐
25％，体育 25％，美术 10％。 五、教育方法
1.坚持结合各科教学，渗透国防教育的原则。特别在语文、政治（思想 品德）、历史、地理、物理、化学、体育等学科的教学中，运用教材固有的 思想性和知识性，渗透国防教育。要讲出国防教育的特点，防止牵强附会。
2.着眼学生特点，既注意教育的阶段性，又注意教育的连续性。要根据
学生不同年级、不同接受能力，由浅入深，有的放矢，前后衔接，突出重点 进行教育。
3.坚持国防教育与课外教育相结合。要充分利用团队活动、军民共建等
活动多渠道向学生进行教育。
4.坚持教育内容的知识性、思想性和趣味性。多采用形象直观、生动活 泼的教育形式，寓教于乐，增强教育效果。
六、教育保障
各级教育行政部门要加强对学校国防教育的组织领导。学校要纳入教学 计划，分工专人负责制定和落实各科渗透国防教育的实施计划安排。建立对 教育效果的检查评估，通过考试，听取社会和家长的意见，考核学生的行为 表现，组织实践活动等方法，考查教育效果。课外国防教育活动参照表
时间 教育活动内容 目的要求
1 月
拥军优属活动 通常要求学生为烈军属或驻军做一件好事，从而增强 热爱戍边保目的军人及亲届的感情
2 月
寒假活动 新年春节期间，开展有益于少年儿童身心健康的军事 体育活动和少年军校等，教育学生爱军习武
3 月
学习雷锋活动 学习雷锋为人民服务的精神，开展为人民群众做好事 活动，使学生养成“我为人人，人人为我”的良好风 尚
4 月 消明节祭扫革命 先烈陵园活动 继承革命先烈遗志，发扬爱国主义精神，激发建设祖 国、保卫祖国的社会责任感
5 月
庆祝“五一”、 “五四”节活动 向工人阶级学习，向革命青年学习，继承和发扬工人 阶级的革命传统、“五四”革命传统，为振兴中华而 努力奋斗
6 月 “六一”儿童节活 动 教育学生幸福生活来之不易，要“好好学习、天天向 上”，长大接好革命班
7 月
庆祝“七—”党 的生日活动 通过教育，使学生加深。没有共产党就没有新中国” 的感情，从而坚持四项基本原则，热爱、拥护中国共 产党
8 月 学军、庆“八一” 夏令营活动 通过暑假组织军事夏令营、学习军事知识，了解军事 生活，使学生爱军尚武，爱国求知
9 月 纪念“九·一八” 事变 让学生了解落后就要挨打的教训日本在 1931 年发动 了“九·一八”事变，侵占了我国东北三省
10 月
庆祝国庆节活动 通过教育使学生热爱社会主义祖国，为建设现代化国 家、保卫社会主义祖国努力学习。成为社会主义的接 班人
11 月
庆祝十月革命 使学生了解“十月革命”一声炮响，给中国送来了马 克思列宁主义，中国共产党把马列主义同中国革命实 践相结合，推翻了“三座大山”
12 月
纪念“—二·九” 运功 纪念 1935 年 12 月 9 日，在中国共产党领导下，青年 学生发动的抗日救国运动，使学生振奋民族精神，为 国之振兴贡献力量 说明 根据学校所在地区的实际情况，教育活动可适当调整
全国中小学勤工俭学“八五”
期间发展计划要点
为促进中小学勤工俭学事业进一步发展，特根据《全国教育事业十年规 划和“八五”计划要点》的精神，制定全国中小学勤工俭学“八五”期间发 展计划要点。
一、“八五”期间是全国中小学勤工俭学事业发展的关键时期。
（一）在我国社会主义现代化建设的历史进程中，本世界最后十年是非 常关键的时期。各级教育行政部门和从事勤工俭学工作的广大干部和职工必 须对此有充分的认识，从实现党中央提出的现代化建设的第二步战略目标的 高度出发，进一步增强加快发展勤工俭学事业的紧迫感和责任心，把勤工俭 学工作做好。
（二）“七五”期间，在党中央、国务院的重视和领导下，在各级政府
和部门的支持下，经过学校和社会有关方面的共同努力，全国中小学勤工俭 学事业取得了显著成就。一九九 0 年，全国有 73.35 万所学校开展了勤工俭 学活动，普及率达 84.5％，参加勤工俭学活动的师生有 1.5 亿人；建有学农 基地 45.2 万个，校办工厂 7.73 万个，第三产业 9 万个。一九九 0 年全国勤 工俭学年总产值为 227.5 亿元，是一九八五年的 4.5 倍；纯收入为 40.8 亿元， 是一九八五年的 3.1 倍；学生人 均收入 23.54 元，是一九八五年的 3.18 倍； 拥有固定资产净值 45.5 亿元，流动资金 63.8 亿元。五年中，全国勤工俭学 总产值年均增长 35.1％，累计达 713.5 亿元，纯收入累计达 137.3 亿元，年 均增长 25.3％。其中用于补充教育经费的 70.4 亿元，占纯收入总额的 51.2
％；用于发展生产基金的 33.7 亿，占纯收入总额的 24.5％。全国省、市、
县（区）普遍建立了勤工俭学管理机构，从事勤工俭学活动的职工达 141.2 万人（其中教育事业编帛的 14.4 万人），比一九八五年增加 79.6 万人，增
长 129％。涌现出一批校办企业的经营管理人才。由于勤工俭学事业的发展， 不少学校改善了办学条件，高了教育质量，促进了教育事业的发展，同时对 学生开展了劳动和劳动技术教育、思想品德教育，为全面贯彻党的教育方针， 培养社会主义“四有”新人起到了积极作用。所有这些，为“八五”期间大 力发展勤工俭学奠定了较好的基础。
（三）“七五”期间勤工俭学虽然取得了很大成绩，但还存在不少问题 和困难，主要是有些地区对开展勤工俭学活动的重要意义认识不足，工作抓 得不足，中央已经颁发的与勤工俭学有关的政策还未完全落实；有些地区勤 工俭学普及率不高，对学生劳动教育和劳动技术教育未引起足够重视，有些 校办企业还未很好地发挥育人功能；一些校办企业的设备陈旧简陋，基础管 理工作和技术力还较薄弱，有些地区勤工俭学管理机构与事业发展规模不相 适应，管理体制还没有理顺。所有这些，各地必须认真调查研究，逐步加以 解决。
（四）“八五”期间，根据现代化建设的需要，要把教育工作的重点放 到提高教育质量和办学效益上来，努力促使教育与经济协调发展。因此勤工 俭学必须从教育的总目标出发，不断求得发展和完善，进一步发挥好育人的 功能，为普及九年制义务教育，推动教育改革，发展教育事业，确保全国教 育事业上规划和“八五”计划的实施做出新的贡献。
二、“八五”期间全国中小学勤工俭学发展的主要目标
（一）努力提高勤工俭学普及率。计划到一九九五年农村学校校勤工俭 学普及率达 90％，基本普及校园经济，城镇学校普及率达到 60％。各省、自 治区、直辖市要有一个或几个开发校园经济的先进县。
（二）大力办好一批有一定规模的校办骨干企业。各省、自治区和直辖
市在“八五”期间要有选择有重点地扶植、发展一批校办骨干企业，以进一 步发挥校办骨干企业在全国校办企业中的龙头和示范作用。计划到一九九五 年，年纯收入 10 万元以上的校办企业，力争从现有的 4300 多个发展到 6000 个，年纯收入 100 万元以上的校办企业，从现有的 114 个发展到 300 个。各 地重点扶植一批校办农业基地，逐步把它们办成当地的农业科技试验中心、 优良品种繁育中心和先进技术的示范中心。
（三）全面提高勤工俭学的经济效益。“八五”时期末全国中小学勤工
俭学总产值、年纯收入在一九九 0 年的基础上增长 50％以上，即计划到一九 九五年，总产值达 340 亿元，年纯收入达 60 亿元，年均递增 7.9％。
（四）积极发挥勤工俭学的育人功能。校办企业要积极创造条件为学校 劳动及劳动技术教育提供基地，努力提高劳动教育和劳动技术教育的质量。 “八五”期间，全国中等以上城市要在“七五”时期的基础上建立或完善 1000 个基本条件符合教学大纲要求的劳动技术教育中心，接纳更多学校的学生参 加勤工俭学的生产劳动；在农村，要继续推广开发校园经济、开展劳动教育 和劳动技术教育的经验，发展一批示范县。
（五）努力为教育提供更多资金，大力改善办学条件，争创一批“四个 一流”的学校。勤工俭学收入用于补充教育经费五年累计不少于 120 亿元， 以弥补教育经费的不足。各地要管好用好勤工俭学收入的资金，使其在提高 教育质量、培养社会主义事业的接班人方面发挥更大作用。对利润的使用要
确定适当的比例，在保证扩大再生产的前提下，根据当地校办企业经济效益 的实际情况，提取一定比例的净收入，用于增加教学设施，改善办学条件和 教职工福利。经济收入较高的学校，要争创具有“四个一流”的学校，即与 同地区的同类学校相比，具有一流的教育质量、一流的教学设施、一流的校 办企业、一流的教工福利，在各地区起示范作用。
三、勤工俭学工作的指导思想和应用着重搞好的几项工作
（一）指导思想。 开展勤工俭学活动，是对马克思主义教育思想的具体实践，是建设具有
中国特色的社会主义教育体系的一个重要组成部分，要把勤工俭学作为一项 基本制度纳入教育工作日程。在“八五”期间，勤工俭学工作要坚定不移地 坚持教育与生产劳动相结合的方针，执行“长期坚持、大力发展、深化改革、 不断提高”的指导方针；继续贯彻从实际出发、因地制宜、因校制宜的原则； 要振奋精神、开拓进取，走科技兴厂、科技兴农和科学管理的道路；要进一 步推进生产经营管理改革，加强培训，全国提高校办企业的素质和活力。
（二）要着重抓好的几项工作。
1.总结经验，拟订规划。认真学习李铁映同志为《中国勤工俭学》所写 的序言，更自觉地贯彻国务院国发［1983］25 号和国发［1989］9 号文件精 神；认真总结“七五”经验，根据本地实际情况，提出“八五”期间勤工俭 学的工作思路和奋斗目标；组织学校及有关方面拟订“八五”期间勤工俭学 工作规划；各地要把勤工俭学作为教育工作的一项基本任务与管理目标，作 为考核各级教育行政部门和考评各类学校的重要内容之一。
2.认真抓好劳动教育和劳动技术教育。各级教育行政部门，要建立有一
位领导负责的，由有关业务处室负责人参加的劳动教育领导小组，具体负责 抓好劳动教育和劳动技术教育工作。做到分工管理明确，计划安排统一，工 作指导协调，考评标准一致，把劳动教育和劳动技术教育真正落到实处。
3.健全机构，强化生产经营管理职能。省、市、县三级的勤工俭学管理
机构的规划与职能要和本地区勤工俭学发展规模相适应。“八五”期间，各 级校办企业管理部门，除了继续履行宏观协调和方针政策指导等职能外，要 强化生产经营管理的职能，充实相应的企业管理人员。要进行校办生产管理 体制改革，对规模较大的校办企业，在确保企业和学校的经济利益和劳动育 人工作的基础上，有计划地逐步实行以上级校办企业管理部门直接管理为主 的体制。
4.深化管理改革，提高企业效益。“八五”期间，要积极推动联合办厂，
有条件的组建企业集团，增强市场开拓能力，提高育人能力和经济效益；要 坚持并进一步完善企业承包经营责任制和企业内部的配套改革。
5.注重技改投入，发展规模生产。各级教育行政部门、勤工俭学管理部 门、学校和校办企业，要充分认识“注重投入、增强企业发展后劲”的重要 意义，不失时机地抓好校办企业的技术改造；要充分认识发展规模经济的重 要性，对有一定规模的校办骨干企业要政策倾斜，在人力、物力、财力和技 术力量上重点扶持，开发名、优、特、新产品，办成具有先进水平的龙头企 业，发挥其示范作用。
6.尊重人才，科技兴业。要把发挥生产的主攻主向转到依靠技术进步和 提高劳动者素质上来。要重视职工的政治素质和业务素质的提高，要充分发 挥职工的主动性、积极性和创造性，强化他们“科技兴业”的思想意识，努
力加快企业科技进步的步伐；在充分发挥本企业现有技术力量的同时，还应 积极采取“供、聘、兼、调”等多种办法来充实校办企业的技术力量、要通 过技术转让、技术合作、技术承包等方法使科研单位、大专院校、大中型企 业的科技成果为校办企业所用；要充分利用和发挥学校校友在发展校办企业 中的潜在力量。
国家教委、文化部关于加强 少年儿童艺术教育的意见
（89）教初字 004 号 1989 年 2 月 20 日 党的十一届三中全会以来，随着党的工作重点的转移，在学校恢复正常
的教育教学秩序和文化工作得到了进一步发展的同时，少年儿童艺术教育工
作和课外艺术教育活动进入了恢复和发展的新阶段。在党和政府的领导下， 在教育、文化等部门的共同努力下，少年儿童艺术教育工作逐步得到了加强， 改变了“文革”中小学艺术教育课程停顿和被取消的状态，重新将音乐、美 术课和课外文娱活动列入教学计划，并增加了课时，制订了教学大纲，编写 了全国通用教材；少年儿童课外、校外艺术教育活动在许多地区蓬勃开展； 各级文化部门把少年儿童文化艺术工作纳入自己的工作范围，做了许多富有 成效的工作；少年儿童艺术教育的研究与交流有所加强；涌现出一批热爱少 年儿童艺术教育事业，具有艰苦奋斗和勇于创新精神的少年儿童艺术教育工 作者和开展少年儿童艺术教育卓有成效的先进单位。特别是全国少年儿童文 化艺术委员会和国家教委艺术教育委员会成立以来，教育和文化部门密切配 合，更加有力地推动了少年儿童艺术教育的广泛开展，出现了一个新的局面。 但是，必须看到，我国少年儿童艺术教育工作在许多方面与培养一代新 人的要求、同改革开放的形势不相适应，基础薄弱，发展很不平衡；对少年 儿童艺术教育的重要性缺乏应有的认识，实际工作中业务指导思想的问题没 有完全解决；少年儿童艺术教育工作者队伍不够稳定，数量不足，素质有待
提高；少年儿童艺术教育设施和设备亟需改善和充实。
为了进一步加强少年儿童艺术教育工作，特提出以下意见： 一、国务院在关于“七五”计划的报告中，明确地把美育和德育、智育、
体育并列，重新确立了美育的国家教育方针中的地位。没有美育的教育是不
完全的教育。艺术教育是美育的主要内容和途径，是基础教育的重要组成部 分，它对建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的 一代新人起着重要的作用。对艺术教育的重视程度，反映了社会的文明程度， 我们需要的是与社会主义精神文明建设相适应的艺术教育，而且要从小抓 起。
艺术教育对少年儿童有特殊的重要性，它生动、形象、感人，为少年儿 童所喜爱，易于为少年儿童所接受，对培养少年儿童在德、智、体、美诸方 面全面和谐地发展，具有不可取代的作用。加强少年儿童艺术教育，有利于 培养少年儿童的良好品德，陶冶高尚情操，增强爱国主义感情；有利于培养 他们的审美情趣，启迪智慧，发挥想象力和创造精神；有利于从小培养他们 对艺术的初步感受、理解和表现能力；有利于丰富和充实少年儿童的课余生 活，抑制资本主义、封建主义腐朽思想的影响和侵蚀。各级教育、文化部门，
各有关方面和广大教育工作者、文艺工作者，必须进一步提高对少年儿童艺 术教育重要性的认识，把它放在应有的位置，认真抓好。
二、少年儿童艺术教育的根本目的在于提高广大少年儿童的艺术素质， 为培养合格的社会主义公民奠定良好的初步的基础。这是少年儿童艺术教育 的重要指导思想。
少年儿童艺术教育，要从全面培养教育少年儿童出发，不仅要通过艺术 教育给少年儿童以音乐、美术等方面的基础知识，培养各方面的技能和才干， 而且要重视通过艺术教育培养学生的良好品德，寓爱国主义、革命传统、文 明礼貌等方面的教育于教学和各种活动之中，培养学生心中有他人，心中有 集体，心中有人民，心中有祖国的思想感情和讲文明、懂礼貌、热爱劳动、 勤俭节约、不怕困难、积极进取、勇于创造、诚实谦虚、团结友爱、讲民主、 守纪律、有毅力、讲信誉等好品德。
少年儿重艺术教育，必须有利于少年儿童身心的健康发展，符合少年儿 童生理、心理发展的规律和教育规律。我们需要的是与社会主义精神文明相 适应的，为少年儿童所喜爱，并易于接受的艺术教育。它要有民族的、时代 的特色，又要符合不同年龄少年儿重的心理特征和审美能力发展的特点、知 识水平、理解能力和兴趣爱好，要搞好各年龄段之间的衔接，改进教学方法。 少年儿童艺术教育活动要克服“成人化”的做法，组织活动的各单位要加强 协调，活动要适量，安排要合理，避免给少年儿童造成过重负担和影响正常 的教学秩序。
少年儿童艺术教育，要面向全体少年儿童，面向学校，面向农村，正确
处理普及和提高的关系。普及少年儿童艺术教育，首先要上好艺术教育课， 同时，要充分利用课外活动时间开展群众性的艺术教育活动，校外教育机构 和文化等有关部门在积极开展阵地性的艺术教育活动的同时，还要为学校开 展活动提供有利条件。学校和校外教育单位，既要努力搞好各种艺术兴趣小 组，又要十分重视组织普及性的艺术教育活动，形成传统，坚持下去；既要 对少数有艺术特长的少年儿童加强培养和训练，又要对多数有各种艺术兴趣 的少年儿童加以辅导。教育和文化部门均需正确处理普及和提高的关系。
少年儿童艺术教育，必须从我国国情出发，从各地实际情况出发，因地
制宜，扎扎实实，讲求实效。提倡以开展经常性、群众性的小型、分散、灵 活多样的活动为主，避免只追求形式上的轰轰烈烈，热衷于搞大活动，而不 讲实效的倾向。要根据本地区不同民族和经济、文化条件，充分发挥本地的 优势，充分利用现有的人力物力，搞出自己的特色，取得更大的效益。
三、切实加强少年儿童艺术教育，必须为全面贯彻实施《全国学校艺术 教育总体规划》采取必要而有力的措施。
加强少年儿童艺术教育，关键是建立相对稳定的合格的艺术师资队伍。 各地教育行政部门要对艺术师资的培养、配备和培训工作，做出全面规划。 要为具有一定规模的小学配齐音乐、美术教师。要抓好新师资的培养，有条 件的省、市尽可能开设中等艺术师范或在普通师范中设音乐美术专修班或选 修班，也可在职业高中开办音乐美术师资班，在中等师范学校要加强艺术教 育课，培养一专多能的教师后备军，要教育学生热爱教帝事业。要抓好在职 师资的培训提高工作，采取办短训班，组织参加电视、广播、函授学习及脱 产、半脱产进修，观摩学习等多种形式，使不合格教帅取得专业合格证书， 不断提高在职教师的文化、业务水平。教师进修部门和教研部门要担负这一
任务，文化部门和艺术院校也要积极协助教育部门做好培训工作。对待音乐、 美术教师，在评选先进、调资晋级、评定职称等方面要与其他学科的教师同 等对待；要为他们提供必要的工作条件；他们担负课外艺术教育任务，应按 其实际负担计算工作量；艺术教育工作成绩卓著应给予表彰和奖励。
加强少年儿童艺术教育，各级教育行政部门必须加强对音乐、美术课教 学的领导，行政和教研部门都要配备专职或兼职人员抓好此项工作，督促和 帮助学校按教学计划开课，按教学大纲要求上好课，建立和健全音乐、美术 教研机构，逐渐形成教研网络，可加强教学研究，努力提高教学质量，加强 少年儿童艺术教育的理论研究和改革实验。
加强少年儿童艺术教育，开展课外、校外艺术教育活动是一个重要途径， 它可以丰富活跃少年儿童课余生活，培养兴趣爱好，发展多方面的艺术才能。 学校要在搞好课堂教学的同时，积极创造条件，广泛开展课外活动，文化部 门、团体和校外教育机构要积极协助开展课余文艺活动，抽出一定力量到学 校进行辅导或帮助建立各种课余艺术组织或兴趣小组，暑假期间还可协助举 办少年儿童文艺夏令营，组织艺术表演、美术创作和音乐欣赏等活动。
加强少年儿童艺术教育，必须有计划有步骤地改善艺术教育的教学设施 和设备。各地教育行政部门要在实施义务教育、配备教学器材的同时，对进 行艺术教育所必需的教学设备逐步予以配齐。所需经费，除教育部门要尽最 大的努力增加对音、美教学设备的投资外，还可采取从勤工俭学费中拿一点， 争取社会各方面资助一点的办法逐步解决。
加强少年儿童艺术教育，教育、文化部门必须密切配合。并争取社会力
量的支持。各级教育文化部门要将加强少年儿童艺术教育作为全面贯彻教育 方针的重要一环来抓，都要树立“育人”思想，发挥各自的优势，协调一致， 密切合作，共同抓好这项工作。各部门不仅要有负责同志亲自过问，还要指 定专人具体负责，要主动加强与其他部门的联系与配合，定期研究，统筹安 排。各级文化部门要建立、健全少年儿童文化艺术工作机构，有计划地开展 工作。群艺馆和文化馆（站）也要为广大少年儿童敞开大门，对他们进行艺 术培训，并依靠自己的人才优势配合教育部门培养艺术教育师资。在节日或 适当时机举办少年儿童艺术教育活动；要争取新闻出版、广播电视等部门和 文化艺术团体的支持和帮助，争取有关部门为少年儿童艺术教育提供活动场 所、设备、师资和辅导力量；要争取广大作家、作曲家、艺术家努力创作为 少年儿童所喜爱的文艺作品；要争取厂矿、企业、机关、部队、大专院校、 街道和乡村并鼓励集体和个人，尽可能为开展少年儿童艺术教育工作给予资 助。我们要广泛依靠社会力量，多方协作，推动少年儿童艺术教育工作进一 步蓬勃发展。
某小学劳动技术课教学常规
小学劳动教育是通过劳动课教学与实践，有计划地对学生进行自我服务 劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的基础知识和基本技能传授， 逐步培养学生的劳动观点，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，增强生活自理能 力。
劳动课的课堂教学以学习劳动技术为主要内容，以动手操作为学习形 式。
劳动课的备课、上课、作业设计与批改、考核有其自身的特殊性。 一、备课
备课要做到“三要”、“二订”。 三要是：
（1）钻研大钢要深入，明确教学目的和要求。
（2）了解学生要充分，对学生已有劳动技能水平做到心中有数。
（3）教法设计要灵活，方法适应少儿年龄特点。 二订是：
（1）订劳动课教学进度计划的周次安排具体内容。
（2）订课时计划，即写完整教案。做到：
①教学目的明确，内容安排合理。
②确定内容的难点与重点。
③时间分配紧凑，操作过程有序。
④学法指导具体，有课堂小结。 二、上课
（1）寓思想教育于劳动教育之中，教育学生热爱劳动、热爱人民、珍惜 劳动成果、养成勤俭艰苦的好习惯，把爱党、爱国教育渗透在教学活动之中。
（2）教学内容的设计要合理，符合《大纲》要求，讲授重点要突出，操
作演示要规范，制作的关键要醒目，难点要分散，时间分配合理，力求当堂 巩固，收到举一反三的效果。
（3）教学过程组织严密，课前准备要充分，要落实工具、场地、教材。
课堂上要求学生做到“两动五不”： 即：动手做、动脑想；忙而不乱、议而不吵、论而不聊、乐而不闹、急
而不抢。
教师在课堂上及时巡回指导，教会学生爱护工具，节约时间，合理操作， 课程结束前面评结果，鼓励先进，激发后进。
（4）调动两个积极性，确保教学效果。
①教师的语言要生动活泼，通俗易懂，逻辑性强，富有趣味，节奏感强， 表情自然，态度和蔼，板书工整，字迹清楚，布局合理，操作熟练，姿势正 确，卫生安全。
②学生坐姿端正，注意力集中，思维活跃，效果显著。
（5）课后收抬工具、材料、作品、桌椅。 三、作业设计与批改
（1）劳动课作业一般在课内完成，但对于自我服务性劳动、家务劳动、 工艺复杂或操作时间较长的劳技作业，需课外完成，劳动课作业设计可根据 家庭条件，操作能力等不同情况设计不同层次的作业让学生去练习。
（2）作业设计目的要明确。
（3）批改作业要根据劳动作业的目的与要求进行。 四、考核形式
（1）自我评定。 主要指让学生对自己一学期的劳动态度、劳动行为、劳技作品的完成情
况做出自评。
（2）劳动成果评定。 主要指每个训练项目完成时让学生互相评比，按优、良、中、差定级，
登记。
（3）教师评定。 主要是指教师对学生本学期的劳动态度、劳动能力和劳动习惯做出评
定。
（4）家长评定。 主要是指请家长协助检查并视学生在家中的劳动习惯、自我服务能力、
家务劳动熟练程度给予评定。
（5）平时考核。 主要是指在平时教学中进行劳动态度、劳动技能、劳动成果按优、良、
中、差定级登在记分册上。
（6）学期结束时要汇总评定。
汇总评定按劳动态度占 20％，劳动作品成果占 20％，自我评定占 20％， 家长评定占 20％，平时考核占 20％，汇总五个方面的情况按优、良、中、差 评出总分记入记分册。
五、教学工作总结 学期结束，教师应对劳动课及时总结。总结时结合具体劳动项目对学生
劳动习惯的形成、劳动观点的树立、劳动卫生安全知识的了解进行分析，与 学期初计划比较，总结经验，找出差距，提出改进意见。
某小学学生审美知识和技能评定量表
项目 音乐 美术 手工 书法 其他 第一 学期 得分 评定结 果 第二 学期 得分 评定结 果
某小学学生劳动技能水平评定量表
评价人 项
目 情况
日期 值日
(3 分) 珍 惜
劳
动 成 果
(1 分) 家务
劳动 (1 分) 自 我
服 务 劳 动 (1
分) 劳动
课考 查
(1 分) 同学 教师 家长 家长
第 一 学 期 月 月 月 月 判断结果 评定结果 第 月 二 学 期
月 月 月 判断结果 评定结果
评定方法:
(1)每月值日不少于 4 次,同学评议并登记结果。做一次值日画一个 “√”，一次不做值日画“○”，一次值日不认真画“△”，期末由教师纵 综合该生值日情况做出判断。每个“○”减 1 分，第个“△”减 0、5 分（以
3 分为限），将得分填入判断结果栏。 (2)珍惜劳动成果栏,由教师视学生表现在期末评定,无浪费现象的得 1
分,有浪费现象的不得分.将得分填入判断结果栏。 (3)家务劳动和自我服务劳动栏,请家长把孩子第月做的家务劳动和自我
服务劳动次数填入相应栏中,期末由教师综合,表现好的各得 1 分,表现不好 的酌情减分,将得分填入判断结果栏。
(4)劳动课考查由任课教师填写,根据劳动课大纲要求,进行某项劳动技 能的现场操作,合格得分,不合格的不得分.将结果登记在表中。
(5)把各项判断结果相加,得出评定结果。
某小学学生兴趣爱好评定量表
项目
评价人 学
科 兴 趣 课
外 阅 读
文 艺
体 育
科 技
其 他 第
一 学 期 本人 教师 评定结果 第
二 学 期 本人 教师 评定结果
某小学学生意志性格评定量表
要素 自我控制能力 克服困难精神 第
一 学 期 评定结
果 第
二 学 期 评定结
果
某小学课外活动计划表
1995 年 9 月～1996 年元月 (舞蹈)组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导
老师 周次 内容 辅导
老师 1 建立花名册,讲
要求,分组 11 练 《七色
光》 2 舞蹈的基本手
位,脚位教练 12 基本功组合 3 基本功组合教
与练 13 教 《小螺
号》组合 4 巩固基本功组
合分组练 14 教 《小螺
号》组合 5 教舞蹈合《采磨
菇的小姑娘》 15 教 《小螺
号》组合 6 教《采磨菇的小
姑娘》 16 复习《采磨
菇的小姑 娘》基本训 练 7 基本功训练,组
合 17 复习《七色
光》教育组 合 8 教组合《七色
光》 18 教、练肩组
合 9 教组合《七色
光》 19 复习合部所
学组合总结 1
0 教《采磨菇的小
姑娘》 备
注
1995 年 9 月～1996 年月 1 日
(自然)组二课堂活动计划
周
次 内容 辅
导 老 师 周
次 内容 辅导
老师 1 编排活动小组布
置本学期活动内 容 1
1 观察动植物的活
动与生长情况 2 小组讨论如何搞
好活动 1
2 果实和种子标本
的制作 3 看科学书籍、学 1 城市园林树种的
习制作标本的方
法 3 观察 4 看科学书籍、学
习制作标本的方 法 1
4 落叶树冬态的观
察 5 热空气实验，并
掌握其原理 1
5 参观动物园（如
时间允许） 6 利用热空气的原
理制作的作品 1
6 出一期自然角不
报 7 按要求每人做一
个标本作品 1
7 机动 8 每人出一份自然
知识小报 1
8 机动 9 每人出一份自然
知识小报 1
9 机动 1
0 要求每人学会种
一种无土栽培的 植物方法 备
注
1995 年 9 月～1996 年 8 月
(保健)组二课堂活动计划
周
次 内容 辅
导 老 师 周次 内容 辅
导 老 师 1 进行组织活动 11 到幼儿园打
扫卫生 2 学习红十字会
的有关知识 12 给校长室搞
卫生 3 组织参观《卫生
角》评比“优秀 卫生角” 13 学习材料—
卫生保健 4 组织学习卫生
保健知识 14 学习材料—
红十字会 5 外出搞卫生一
岗亭 15 制作红十字
会袖标 6 在校内进行一
次捡乱纸和果 皮活动 16 进一步学习
保健知识 7 各班班委会委
员献计献策活 17 评出好的班
级(中队)
动 8 向全校发起救
灾活动 18 9 出一次专刊,找
材料 19 10 评选红十字会
委员和卫生保 健人员 备
注
1995 年 9 月～1995 年 12 月
(腰鼓队)二课堂活动计划
周次 内容 辅导
老师 周次 内容 1 11 巩固 1～5
节 2 9 月 14 日街头
宣传 12 学习左右
打 3 重新整顿 13 巩固 1～6
节 4 9 月 22 日学习
起鼓点路路鼓 14 学习跳打 5 10 月 6 日,巩
固、学习边鼓 15 巩固 1～7
节 6 学习望月 16 准备文艺
演出 7 巩固望月 17 元旦汇报
演出 8 学习秧歌鼓 18 9 巩固 1～4 节 19 10 学习花锤 备注
1995 年 9 月～1995 年 月
(刺绣)组二课堂活动计划
周
次 内容 辅
导 老 师 周次 内容 辅
导 老 师 1 整顿刺绣 11 织毛线 2 绣花边 12 空绣 3 绣花 13 空绣
4 绣花 14 绣毛衣花 5 绣动物 15 织毛线花样 6 走空针 16 花样织毛衣 7 走实针 17 花样织毛衣 8 倒钩针 18 比赛自己的
作品 9 倒钩针 19 总结活动情
况 10 织毛线 备
注
1995 年 9 月～1996 年 1 月
(径赛)组二课堂活动计划
周
次 内
容 辅导
老师 周
次 内容 辅
导 老 师 1 11 学习 4×100 米接
力跑的传接棒技术 2 12 学习了解中长跑技
术 3 直腿跑，
只用脚掌 蹬地，充 分伸展踝 关节 13 学习途中跑的技术
让学生体会与掌握 跑的技术和正确的 呼吸方法 4 半换抬大
腿的小步 跑，结合 向前跑进 14
15 学习站立式、半蹲
距式起跑和起跑后 加速跑的技术 5 交换腿跳
跑，充分 伸展蹬地 腿 6 原地摆臂
和前后换 腿跳结合 摆臂技术 练习 16
17
掌握和改进中长跑 的技术 7 半蹲距式
起跑，加 速跑
8 介绍接力
跑技术 , 学习传接 棒技术 18 纠正学生们在跑的
过程中的错误动 作，形成正确的动 力定型 9 学习接力
区内完成 传、接棒 技术 19 10 掌握全程
接力跑技 术 注
备
1995 年 9 月～1996 年元月
（书法）组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导老
师 周
次 内容 辅导老
师 1 11 写毛笔字
先 练 习 犭、牛再 写字 2 12 写毛笔字
先 练 习 口、囗再 写字 3 整顿二课
堂 13 写毛笔字
先 练 习 堂、裳再 写字 4 写毛笔字
先 练 习 一、ㄧ、 ノ、ㄟ再 写字 14 写毛笔字
先 练 习 火、炼、 灯 5 写毛笔字
先 练 产 亻、彳、 木、本再 写字 15 写毛笔字
先 练 习 月、日、 朋、明、 时 6 写毛笔字
先 练 习 灬、心、 16 写毛笔字
先 练 习 大、美、
皿、血再
写字 吴 7 写毛笔字
先 练 习 艹、⺮再 写 17 写毛笔字
先 练 习 多、象 8 写毛笔字
先 练 习 厂、广、 疒再写字 18 写毛笔字
先 练 习 斤、新、 欣 9 写毛笔字
先 练 习 讠、土、 氵、冫再 写字 19 10 写毛笔字
先 练 习 辶、再写 字 注
备
1995 年 9 月～1996 年 1 月
(美术)组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导老
师 周
次 内容 辅导老
师 1 静物写生
(一)苹果杯 子罐子 11 线描，结
构 （ 物 体） 2 静物写生
(一)杯子、 苹果 （两 个） 12 线描，结
构 （ 物 体） 3 铅笔淡彩，
（实物） 13 中国画—
—植物花 草 4 速写动态，
人物 （一 个） 14 中国画—
—动物青 蛙全色的 5 速写动态，
人物 （两 个） 15 中国画—
—线线描 人物 6 速写动态， 16 儿歌配画
人物 （环
境） （一）着
色，色彩 丰富 7 临摹色彩，
月粉水彩
（风景） 17 儿歌配画
（二）着 色，色彩 丰富 8 临摹色彩，
水粉水粉
（风景） 18 中国古代
优秀雕塑 作品欣赏 9 临摹素描，
风景 （环 境） 19 中国现代
优秀绘画 作品欣赏 1
0 临摹素描，
风景 （环 境） 备
注
1995 年 9 月～1996 年 7 月
(乒乓组)组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导
老师 周
次 内容 辅
导 老 师 1 排队列(下学路队,
上活动课队形) 11 下旋推档 2 步法:跳步、交叉
步、倒身步 12 攻球 3 发球：平击发球，
反手平击发球 13 正手中台攻
球 4 发球：正反手急球 14 正手中台攻
球 5 左侧上旋球 15 正手台内攻
球 6 左侧下旋球 16 搓球 7 接发球 17 正手快搓 8 单项基本技术；平
挡球 18 正手慢搓 9 推挡球 19 反手快搓 1
0 快推，加力推 20 反手慢搓 备
注
1995 年 9 月～1996 年 1 月
(一年级)组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导老
师 周
次 内容 辅 导
老师 1 排队列(下学路
队,上活动课队 形) 11 跳绳 2 师生做游戏 12 讲 故
事、背 儿歌 3 数字口算比赛 13 数 字
口 算 比赛 4 玩皮球 14 拼 音
朗 读 比赛 5 跳集体舞 15 师 生
跳 集 体赛 6 玩跳绳 16 玩 跳
绳 比 赛 7 玩跳棋 17 玩 皮
球 8 讲故事 18 9 拼音比赛 19 10 跳集体舞 备
注
1995 年 9 月～1995 年 12 月
（二年级）组二课堂活动计划
周
次
内容 辅导老
师 周次 内
容 辅导老
师 1 组织 11 跳绳 2 集 体
舞 12 皮球 3 皮球 13 集体舞 4 收 集
标本 14 广播操 5 跳绳 15 毛毽
6 棋类 16 接力 7 游戏 17 游戏 8 毛毽 18 故事会 9 接力 19 10 棋类 备
注
1995 年 9 月～1995 年 12 月
（三年级）组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导老
师 周次 内容 辅导老
师 1 钉扣子，巧手比
赛 11 学 习
整 理 图书 2 棋类活动 12 绘 画
画 冬 天 3 故事会 13 学 习
书 刊 法 4 学习简单的编
织毛衣 14 做 沙
包 5 布贴 15 做 毛
毽 6 纸贴 16 学 习
梳 不 辫，男 生 洗 绢 7 学习补补丁 17 诗 朗
诵 8 词语接龙 18 个 人
舞 表 演 9 棋类活动 19 自 我
服 务 竞赛 1
0 粘贴动物 备
注
1995 年 9 月～1996 年元月
（四年）组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导老
师 周次 内容 辅导老
师 1 11 雕刻 2 整顿各小组
成员 12 橡皮泥
制作 3 布贴 13 做毛毽 4 剪贴 14 小制作 5 贴画 15 看谁唱
得好 6 朗读 16 演讲会 7 手工 17 棉花粘 8 做玩具 18 制作贺
卡 9 钉扣子 19 1
0 缝纱包 备
注
1995 年 9 月～1995 年 12 月
（五年级）组二课堂活动计划
周
次 内容 辅 导
老师 周次 内容 辅导老
师 1 整顿二课堂 11 折纸 2 做绒布玩具 12 设计发型 3 继续做绒布
玩具 13 画画比赛 4 扎墩布 14 雕刻 5 继续扎墩布 15 雕刻 6 剪纸 16 表演相声
小品 7 剪纸 17 趣味数字 8 剪纸 18 趣味数字 9 折纸 19 10 折纸 备
注
1995 年 9 月～1996 年 1 月
（ ）组二课堂活动计划
周 内 辅导老 周 内 辅 导
次 容 师 次 容 老师 1 11 小品比赛 2 12 变魔术 3 组织二课
堂 13 跳绳比赛 4 趣味数学 14 新三字经比
赛 5 编玻璃绳 15 成语动作 6 成语接龙 16 传话 7 智力竞赛 17 哑剧 8 比赛吹泡
泡糖 18 讲演比赛
（本班好人 好事） 9 顶汽球 19 10 唱歌比赛 备
注
1994～1995 学年组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导老
师 周次 内容 辅导老
师 1 组织活
动 11 皮球 2 跳绳 12 广播操
比赛 3 皮球 13 跳绳 4 棋类 14 集体舞 5 集体舞 15 跳绳 6 接力 16 接力 7 游戏 17 竞赛 8 竞赛 18 游戏 9 棋类 19 10 拔河 备
注
1994～1995 学年（二年级）组二课堂活动计划
周
次 内容 辅
导 老 师 周
次 内容 辅导
老师 1 体育活动 11 室内活动 学习整理
跳绳 图书 2 室内活动
棋类 12 体育活动 集体舞 3 室内活动
故事会 13 室内活动 学习钉钮
扣 4 体育活动
球类 14 体育活动 游戏 5 室内活动
故事会 15 室内活动（女）学梳
小辫，（男）学洗手 绢 6 体育活动
游戏 16 体育活动 集体舞 7 室内活动
手工 17 室内活动 自我服
务竞赛 8 体育活动
打沙包 18 9 室内活动
棋类 19 1
0 室内活动
粘贴动物 备
注
1994～1995 学年（三年级）
组二课堂活动计划
周
次 内容 辅 导
老师 周次 内容 辅导老
师 1 组织教育 11 接词 2 捏橡皮泥 12 绘画 3 故事比赛 13 讲演比赛 4 手工 14 几何比赛 5 成语填空 15 朗读比赛 6 布贴 16 贴画 7 钉扣 17 布贴 8 折纸 18 讲故事 9 剪贴 19 10 雕刻 备
注
1994～1995 学年（四年级）
组二课堂活动计划
周 内容 辅 周次 内容 辅导
次 导
老 师 老师 1 学折吉祥鹤 11 学织毛衣并针 2 织毛衣起头 12 趣味数学游乐
宫 3 听录音读课
文欣赏音乐 13 学折《红心提
包》 4 学折纸系列
《船形帽》 14 学织毛衣锁边 5 学织毛衣正
针 15 小小故事接力
会 6 学缝沙包 16 学折《驱逐舰》 7 学折 《撒手
箭》 17 学织毛衣加针 8 学织毛衣反
针 18 赛、赛、瞧、瞧、
谁找的错字多 9 学做布贴 19 10 学折 《带蓬
船》 备
注
1994～1995 学年（五年级）
组二课堂活动计划
周
次 内容 辅
导 老 师 周
次 内容 辅导
老师 1 组织课外活
动 11 学习《中国教育
法》 2 绘画 12 小公园参加义务
劳动 3 布贴 13 编织 4 剪贴 14 数学口算赛 5 劳动实践
（削土豆） 15 智力赛 6 朗诵赛（课
外书） 16 健美操赛 7 体操表演 17 广告 8 故事讲演 18 互帮互学 9 绕毛线速度
赛 19
10 流行歌曲 备
注
1994～1995 学年（六年级）
组二课堂活动计划
周
次 内容 辅导
老师 周次 内容 辅 导
老师 1 整顿人员、
布置活动内 容 11 学做一手好
菜 2 配乐诗朗诵 12 拼盘比赛 3 棋类比赛 13 学做缝衣服 4 数学大王赛 14 编织毛衣展
览 5 集体舞比赛 15 特色活动比
赛 6 看谁手巧心
灵 16 亮一手好字 7 小制作 17 总结发奖 8 故事赛 18 9 编织 19 10 学织毛衣 备
注
国家教委关于颁发《全日制小劳动课教学大纲（试行草案）》
的通知
（1987 年 10 月 23 日） 各省、自治区、直辖市及计划单列市教育委员会、教育厅（局）：
加强劳动教育是全面贯彻教育方针的有机组成部分，是当前深化教育改革的 一项重要课题。为了指导各地小学上好劳动课，加强劳动教育，现将我委制 定的《全日制小学劳动课教学大纲（试行草案）》（以下简称《大纲》）， 颁发各地试行。
一、提高对小学劳动教育的认识
近几年来，不少小学对劳动教育有所忽视，小学生不爱劳动，不珍惜劳 动成果，生活自理能力差等现象比较普遍。这种状况对于未来一代新人的健 康成长极为不利。各地要地贯彻执行《大纲》的精神，提高对加强小学劳动 教育重要意义的认识，明确国家对小学生劳动教育方面的培养任务和基本要
求。要从端正办学指导思想入手，正确总结小学劳动教育的历史经验和教训， 切实纠正忽视劳动教育的种种偏向，把劳动教育列入学校的重要议事日程， 扎扎实实的抓好。
二、采取有力措施，加强小学劳动教育
1．认真上好劳动课 各地教育部门要检查、督促所属全日制小学，按照教学计划规定开设劳
动课。在义务教育全日制小学教学计划未正式执行之前，可对我委制定的现 行小学教学计划作适当调整，即在全日制五年制和六年制小学三年级均增开 一节劳动课。小学低年级的劳动教育，通过各科教学、常规训练、班队活动、 课外活动和家庭教育等多种途径渗透进行。
2．组织力量，编好劳动课教材 编好劳动课教材是上好劳动课的重要条件。由于我国幅广大，各地的经
济发展资源有很大差别，劳动课的教材应当根据“一纲多本”的原则，由各 省、自治区、直辖市根据《大纲》的要求，结合本地的实际，组织力量编写。 地、县教育部门编写的劳动课教材或教材纲要尚未出版之前，学校可根据《大 纲》的规定，自行安排具体教学内容上课。有关省、区、市或科研、出版单 位，如拟编写全国选用的劳动课教材，请向我委中、小学教材办公室办理申 请手续。
3．积极抓好师资配备培训工作
小学劳动课是一门实践性、思想性很强的课程，其教学内容所涉及的知 识与技能的面较宽，因此，抓好劳动课教师的配备和培训，是上好劳动课的 关键。各地学校应挑选教育思想端正、知识面较宽、动手能力较强的教师担 任专职或兼职劳动课教师，也可在学校职工中挑选具有一定劳动能力和文化 水平的人员经过培训后任课，还可以从社会有关方面聘请兼职教师。要保持 劳动课教师的相对稳定。教育行政部门要把劳动课教师的培训列入教师进修 工作计划。各地中等师范学校也应加强劳动技术教育，使学生熟悉小学劳动 课的教材专教法，以提高新师资的素质，适应小学劳动教育的需要。
4．有步骤地解决劳动场地的需要。
劳动场地的设备是开设劳动课和进行劳动教育的物质保证。各级教育行 政部门应从实际出发，因地制宜，积极创造条件，有计划有步骤地帮助学校 解决这方面的问题。除此之外，各地学校还要发扬自力更生、艰苦奋斗的精 神，提倡教师带领学生自己动手，改善劳动设备条件，并使师生从中受到教 育和锻炼。
三、加强对小学劳动教育的领导
各级教育行政部门，要对小学劳动教育加强督促、检查和指导，帮助学 校解决知识问题和实际问题。要选择几所不同类型的学校进行具体指导，以 点带面，推动这项工作健康发展。为了帮助教师掌握《大纲》与教材教法， 不断提高教学水平，省、地、县教学研究部门都应配备小学劳动课的专职或 兼职教研人员，帮助学校上好劳动课和开展劳动教育，并组织开展教学研究 活动。各级教育科研部门应将劳动教育列入科研计划，从理论与实践的结合 上指导学校加强劳动教育。要建立必要的考核评估制度，把劳动教育列入评 估学校和教师工作成绩的一项内容。凡劳动教育开展得不好的学校和班级，
不得评为先进单位和先进集体；劳动表现差的学生，不得评为先进个人或“三 好”学生。对于劳动搞得好的学校、教师和劳动表现突出的学生，要给予表 扬和奖励。
这次颁发的《全日制小学劳动课教学大纲》尚是试行草案，各地在试行 中的情况、问题和经验，望及时函知我委初等教育司，以便在适当 的时候进 行修改。《大纲》将由人民教育出版社印刷出版，具体征订工作由该社另行 通知。
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