二、团结抗战
　　（教师设问）蒋介石及国民党政府会不会和共产党联合起来共同抗日 呢？有没有联合的可能性呢？（学生答后，教师总结指出）七七事变发生的 第二天，中国共产党发表了抗日通电。（同学朗读通电原文）共产党号召全 国人民团结起来，建立抗日民族统一战线，用全民族的力量驱逐日本侵略者 出中国。7 月 15 日，中共又将国共合作宣言送交国民党，并派周恩来等人同 国民党和蒋介石谈判。7 月 17 日，蒋介石在庐山发表谈话，公开表态准备抗 战，“八·一三”事变（8 月 13 日，日军进攻上海）后，日本的侵略直接威 胁到国民党的统治。为 了维护统治，蒋介石也需要借助共产党的力量来阻止、 抗击日本的侵略。这样，国共联合具有了可能性。9 月中旬，根据国共两党 协议，西北红军主力改编为八路军，不久以后，南方八省的游击队改编为新 四军（具体编制学生看课本）。这表明，国民党承认了中共领导的军队。9 月下旬，国民党公布了中共提出的国共合作宣言，这表明国民党承认了中共 的合法地位。
这样，在民族危机空前严重的情况下，通过共产党的努力，国共两党再
次合作，正式建立了抗日民族统一战线。从此以后，中国人民在抗日民族统 一战线的旗帜下，以国共两党合作为基础，开始了全民族的抗战。
我们讲中国要抗日，而且是在统一战线的旗帜下，全民族共同抗日。那
怎么打呢？主要是两大战场：国民党领导的正面战场和共产党领导的敌后战 场。敌后战场的抗战下节课讲，这节讲正面战场的抗战。


三、正面战场 日本发动全面进攻后，企图速战速决，在三个月内灭亡中国。面对日本
的进攻，国民政府的抗战还是比较积极的。“八·一三”事变的第二天，国 民政府发表声明：决心“实行良卫，抵抗暴力”。先后在正面战场组织了多 次大会战，抵抗侵略。主要有淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等。 课本重点介绍了淞沪会战、太原会战和徐州会战中的两个主要战役。
1.淞沪会战
　　这是正面战场上的第一次大会战。从 8 月 13 日至 11 月 12 日历时三个月， 双方投入战斗的军队，中方 40 万，日方 20 万。战斗中广大的爱国官兵，再 次显示了他们视死如归、血战到底的英雄气概，涌现出了许多可歌可泣的英 雄事迹。请同学从书中小字找出两个英雄事例（然后教师简单介绍宝山县五 百官兵和谢晋元八百壮士的事迹），淞沪会战，粉碎了日本要在三个月内灭 亡中国的狂妄计划。
　　
　　1937 年 12 月，日军攻陷南京，国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的 陪都。
2.太原会战和平型关大捷 卢沟桥事变后不久，国民党组织了太原会战。刚刚改编后的八路军 115
师参加了太原会战，并取得了平型关战役的胜利。（放大平型关战役形势示 意图，指图讲解）平型关大捷，是中国抗战以来取得的第一个胜利，它粉碎 了皇军无敌于天下的神话，不仅给不可一世的日本侵略者以沉重的打击，而 且鼓舞了中国人民战胜敌人的信心。
3.徐州会战和台儿庄战役
　　（放大台儿庄战役形势示意图，指图）1938 年春天，日军从山东分两路 南下，进攻徐州，国民党政府组织了徐州会战，中国军队的司令长官是李宗 仁。两路日军一支被阻在山东临沂，另一路被阻在山东台儿庄，双方在此展 开了激战，即著名的台儿庄战役。同学们可能看过电影《血战台儿庄》，电 影尽管有艺术加工，但中国军队的顽强抵抗是真实可信的。台儿庄战役歼敌 一万多人，取得了抗战以来，国民党正面战场的重大胜利，除此外，还组织 了武汉会战等。
　　提问：抗战初期，中国军队取得了哪些主要胜利？意义如何？（学生答 后教师总结指出）中国军队的抵抗是英勇的，显示了中华民族不屈不挠抗击 外来侵略的斗争精神。但结果却失败了，原因何在？（学生答后，教师归纳）。 原因是多方面的，主要是国民政府实行的是片面抗战路线——不发动群众， 只依靠政府军队抗战。
4.国民党政府的片面抗战路线
　　国民政府为什么实行片面抗战路线呢？害怕人民在抗战中壮大力量。为 什么害怕呢？这是由国民政府的性质所决定的。1927 年 4 月在南京建立起来 的以蒋介石为首的国民政府代表大地主大资产阶级利益，不代表人民利益， 所以他们不会也不敢发动群众，不能依靠人民群众去抗战。实行片面抗战路 线的结果：在 1937 年 7 月～1938 年 10 月一年多的时间里，北平、天津、上 海、太原、徐州、广州、武汉相继失守，华北、华中、华南的大片领土沦陷， 中国人民遭到了空前的浩劫。


四、南京大屠杀 侵略者所到之处，烧杀淫掠、无恶不作。日军占领南京后，进行了血腥
的大屠杀。同学看课本上小字，（老师讲解）短短的六周内被杀的无辜者达
30 多万，对中国人民犯下了累累罪行，充分暴露出日本帝国主义的残暴性和 野蛮性。
（小结后布置课后练习。）




后附：自制地图

（北京市第 35 中学 王丽荣）



1.佟麟阁路 2.赵登禹路


　　【简评】关于新课的导入方法，是多种多样的，因课（内容），因人（不 同地方的师生）而异。本教案的编者结合北京史，从佟麟阁路、赵登禹路的
　　
由来和《卢沟桥事变形势示意图》导入新课，也不失为一个好办法。这样做 的优点是新颖，引人兴趣；亲切，将历史拉近；收到融知识和思想教育为一 体的良好效果。

第 8 课 “到敌人后方去”

教材分析
　　抗日战争爆发后，在抗日民族统一战线内部出现了两条截然不同的抗战 路线。本课叙述了中国共产党在洛川会议上制定的全面抗战路线，展示了洛 川会议后，我党领导的抗日军队深入敌后，开展游击战争，建立敌后抗日根 据地打击日本侵略者的壮丽图景，有力地说明了中国共产党是抗日战争的中 坚。中国的抗日战争还得到海外华侨、国际友人和苏联等国家的支持与援助。
教学目的
　　1.基础知识：中国共产党全面抗战路线和洛川会议的主要内容；晋察冀 等敌后抗日根据地的建立；延安成为全国抗战的指导中心：杨靖宇及东北抗 日联军的英勇斗争；陈嘉庚等海外华侨进行的抗日救亡活动；白求恩等国际 友人对中国抗战的支援。
　　2.思想教育：①通过讲述洛川会议，使学生认识中国共产党的全面抗战 路线是指导抗日战争胜利的保证。②通过讲述敌后战场的建立和广大军队抵 抗日军，对学生进行热爱党、热爱人民、热爱祖国的教育。③通过讲述海外 华侨和国际友人对中国抗战的支援，培养学生的爱国主义和国际主义精神。
3.能力培养：通过引导学生分析两条不同的抗战路线本质上的区别，找
出原因和结果，培养学生运用比较的方法认识历史事物的能力。 教学重点和难点 重点：中国共产党全面抗战路线的制定和敌后抗日根据地的建立。 难点：从本质上分析两条抗战路线的区别。
教学方法 以讲为主的综合教学法。
教学过程
　　（导入新课）（放《大刀进行曲》录音）提问：当日军大举进攻，中华 民族危急存亡之际，国民党政府推行的是什么抗战路线？结果如何？（学生 回答后教师指出）与蒋介石政府截然相反，中国共产党从抗战爆发之初就实 行全面抗战路线。以国家和民族利益为重，把抗日队伍开赴敌后战场，英勇 杀敌。（放录音《到敌人后方去》）

一、全面抗战路线
　　（指导学生阅读课文，找出重点，师生共同分析）1937 年 8 月，中国共 产党在陕北洛川召开政治局扩大会议。会议决定党的中心任务是动员一切力 量，实行全民族的抗战：有钱出钱，有力出力，有知识的贡献知识和智慧， 全民动员打一场人民战争。会议通过了《抗日救国十大纲领》。具体的方针 是到敌人后方开展广泛的游击战争，开辟敌后战场。基本政策是广泛深入地 发动群众、组织群众、武装群众。这与国民党片面抗战路线形成鲜明对照。
（引导学生讨论分析：国民党正面战场为什么丧师失地？为什么不愿也不敢 发动群众武装群众？从国共两党的阶级属性和基本宗旨认识两条抗战路线的 本质区别。认识两个战场出现不同结果的必然性），洛川会议在八年抗战中 具有重要意义，为中国人民打败侵略者争取最后胜利指明了方向。洛川会议 后，八路军新四军立即东渡黄河，奔赴敌后。（指图说明哪里是敌后，引导 学生认识我军为什么要深入敌后开展游击战争？抗战初期敌强我弱；敌进攻 我防御；敌侵略失道寡助，我自卫有亿万人民支持，因此在太行山麓，黄河

之滨，黑山白水之间抗日武装灵活机动地打击日寇，敌后战场成为侵略者的 坟墓。）


二、敌后战场 卢沟桥事变后，日军长驱直入野蛮烧杀淫掠，华北地区人民苦难深重；
正面战场，“国军”一溃千里更使人心惶惶。平型关大捷后，八路军一一五 师副师长聂荣臻率部在山西、河北边界以五台山为中心开展游击战争，发动 群众组织地方武装，收复许多县城，建立了抗日战争时期第一个敌后根据地
——晋察冀抗日根据地。这块根据地面积约 2500 平方公里，辖 18 个县，处 于日寇侵华的心脏地区（指图中位置插小红旗）。此后其他各支八路军新四 军相继建立了晋绥、晋冀豫、冀鲁豫、苏南、皖东、东江等十几块根据地， 我党领导的抗日军队发展到近 20 万人。（指图并在各根据地插小红旗示明位 置）党中央所在地陕甘宁边区成为全国抗战的中心，指导着抗日战争的发展， 全国许多热血青年，工农群众从各地奔赴延安。抗日的烽火又从这里燃遍了 大江南北，长城内外。（放《黄河大合唱》录音）敌后战场涌现出许多可歌 可泣英勇杀敌的民族英雄。杨靖宇将军领导下的东北抗联在密密的树林里， 在高高的山岗上不屈不挠地艰苦战斗。（指导学生看书中彩图、插图及文字， 可请学生讲述八女投江等东北抗联的故事）东北抗联在党的领导下坚持斗争
14 年，共歼敌 17 万人。杨靖宇将军在 1940 年被日军包围，浴血奋战几昼夜
最后弹尽粮绝壮烈牺牲，敌人将其遗体解剖，腹内只有草根棉絮，没有一粒 粮食。正是这种全民族的抗战，有力地威胁着敌人后方，与国民党片面抗战 形成鲜明的对比。中国共产党是抗日战争的中流砥柱。中国的抗战也赢得华 侨及世界各国人民的支持。


三、华侨支援祖国抗战 世界各地的华侨和港澳同胞，虽然栖身异国他乡，但共同的民族情感使
他们密切关注着祖国的命运和前途。抗日战争爆发后，著名华侨领袖陈嘉庚
在新加坡组织成立了“南洋华侨筹赈祖国难民总会”，领导东南亚各国华侨 以实际行动支援祖国抗战。他们组织各种抗日救亡团体，出版书刊宣传抗日。 他们节衣缩食捐献了大批钱财、衣物、食品、药材，从 1937 年 7 月到 1938 年底共捐资 26 亿美元。缅甸华侨捐献汽车 1000 辆，旧金山华侨捐献飞机 10 架，还有一大批爱国华侨青年怀着为祖国献身的壮志和决心回到国内，拿起 刀枪奔赴前线直接对日作战，他们当中有不少人血染疆场甚至献出年青的生 命。（指导学生阅读书中插图文字，讲述女英雄李林的故事）


四、国际援助 中国人民的抗日战争是正义的反侵略战争，是全世界反法西斯战争的重
要组成部分，也理所当然地得到了全世界各国人民真诚的同情与支持。
　　1.苏联政府是当时世界上唯一的无产阶级专政的社会主义国家，在斯大 林的领导下，为中国抗战提供了物质援助：飞机 1000 余架，还有坦克大炮各 种军械，苏联政府还派 2000 多名红军战士到中国与日作战。苏联的航空志愿 队在抗战初期有力地打击了日本侵略军。1941 年太平洋战争爆发后，美国政 府也给中国物资和军事上的援助。
2.不少国家的进步党派团体也纷纷派志愿人员到中国来参加战斗。著名

国际主义战士白求恩大夫受美国共产党和加拿大共产党的派遣远渡重洋，万 里迢迢来到中国，率医疗队深入晋察冀根据地，（学生结合影视讲白求恩的 事迹）在战火纷飞的艰苦岁月里，白求恩不怕危险，不讲条件，抢救许多八 路军伤病员，他自己却多次昏倒在手术台上，为中国人民的解放事业以身殉 职，献出了宝贵生命。毛泽东曾经专门写文章纪念他，号召人民学习他毫不 利己专门利人的精神；学习他以天下劳苦大众的解放事业为己任的国际主义 精神。印度的柯棣华大夫也到晋东南和晋察冀根据地工作，他后来加入了中 国共产党，曾任白求恩医院的首任院长，在抗日战争中献出了生命。我们将 世代牢记他们的名字，学习发扬他们的国际主义精神。
　　3.美国进步作家新闻记者斯诺和史沫特莱也曾到延安和其他抗日根据 地，公正及时地向全世界人民报道了中国共产党领导的抗日战争。史沫特莱 还曾帮助白求恩、柯棣华到解放区。斯诺写的《西行漫记》报道了红军长征 的经过。
　　让我们利用课本中插图或幻灯片，在《黄河大合唱》、《游击队之歌》 的乐曲声中进行小结：
（利用《洛川会议会址》图，小结全面抗战路线、洛川会议内容和任务）
　　（利用《华北敌后抗日根据地形势示意图》，小结敌后战场、晋察冀和 延安等抗日根据地的建立）
（利用杨靖宇抗敌和东北抗联的彩图，小结敌后战场英勇抗敌的情况和
作用）
（利用陈嘉庚、白求恩等插图，小结华侨及国际援助） 布置作业。（略）

北京市房山区教师进修学校 顾梦红


　　【简评】本教案具有两个最突出的特点；（一）多次将抗日战争时期的 音乐引入课堂。导入时播放《大刀进行曲》，讲洛川会议前播放《到敌人后 方去》，课后小结时播放《黄河大合唱》和《游击队之歌》等。其作用是： 创造了抗日大背景的气氛，激起了学生的民族感情，讴歌了人民战争的壮丽， 使学生受到深刻的爱国主义教育。（二）课后小结富有创造性。通过大量地 图、图画，将重点知识内容串连在一起。收到了读图学史、读图巩固知识的 良好效果。
　　
第 9 课 日本侵略者对沦陷区的残暴统治

教材分析
　　1938 年 10 月，广州、武汉沦陷后，抗日战争形势发生了明显变化。日 军战线太长，兵力不足，国内资源紧张；中国共产党领导的敌后游击战争猛 烈发展，抗日根据地迅速扩大，严重威胁着敌人后方。日本侵略者被迫改变 侵略方针：对国民党以政治诱降为主，军事进攻为辅；集中主要兵力进攻八 路军、新四军和敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。本 课着重讲述日本侵华方针的改变及其产生的后果，同时以不可辩驳的大量史 实揭露了日本侵略者在沦陷区的残暴统治和野蛮掠夺。
教学目的
　　1.基础知识：日本侵华方针变化的原因；日本侵华方针的变化；近卫三 原则；汪精卫叛国投敌；日本侵略者对中国沦陷区的残暴统治和野蛮掠夺的 主要罪行。
　　2.思想教育：①通过讲述中国共产党领导的敌后游击战争是日本改变侵 华方针的重要原因，使学生认识人民战争的威力，树立反对侵略战争的信心。
②通过讲述汪精卫公开叛国投敌的史实，培养学生的民族自尊心和爱憎分明 的是非观念。③通过讲述日本侵略者对沦陷区的残暴统治和野蛮掠夺，激发 学生对侵略者的民族仇恨和爱国主义情感。
3.能力培养：①通过指导学生自学和师生共同分析日本改变侵华方针的
原因和后果，培养学生理解和分析能力。②通过引导学生思考、解答“日本 侵略者主要从哪几个方面对沦陷区实行残暴统治和野蛮掠夺？”培养学生综 合概括能力。
教学重点和难点
重点：日本侵华方针的改变及其后果。 难点：日本在沦陷区的残暴统治和野蛮掠夺，头绪多，学生不易掌握。 教学方法 用自学引导法分析；用讲述谈话法讲解。
教学过程
　　（导入新课）提问：抗日战争爆发后，中国共产党实行什么样的抗战路 线？敌后战场情况如何？发挥了什么作用？（学生答后教师指出）经过中国 人民一年多的英勇抗战，粉碎了日本迅速灭亡中国的计划。自 1938 年 10 月 广州、武汉失陷后，抗日战争进入相持阶段。日本侵略者迫于战争形势的变 化，改变了侵略方针。


一、日本侵华方针的变化 请同学们阅读课文第一目并根据自学提纲思考问题，划出要点。（出示
自学提纲）
1.日本改变侵华方针的原因是什么？
2.日本侵华方针的变化。
3.近卫三原则的内容和目的。
　　（学生自学后，教师用谈话法阐明）日本改变侵华方针的原因主要有两 方面。一是中国共产党实行全面抗战路线，领导人民军队深入敌后抗击日本 侵略者，使日军后方受到严重威胁，这是最主要的原因。二是敌人战线过长， 兵力不足、资源紧张。
　　
　　日本侵华方针的改变主要是策略上的变化，它要灭亡中国的方针并未改 变。其侵华方针的变化主要体现在三个方面：第一，日本感到中国共产党领 导下的人民抗战力量对它是最大的威胁，因此集中主要兵力进攻共产党领导 的敌后战场。第二，日本看出国民政府对抗战的动摇，因此对它停止进行大 规模军事进攻，改以政治诱降为主，军事进攻为辅，以引诱其投降。第三， 加强对占领区的军事统治和经济掠夺，以巩固其后方。
　　1938 年底，日本首相近卫麿文发表声明，提出所谓三原则（具体解释其 内容、含义），实质上是向国民党垂下的钓饵，诱使其投降，以分裂中国抗 日民族统一战线，最终灭亡中国。


二、汪伪政权的建立 日本政治诱降的直接后果，是国民政府内加速了动摇和分裂，出现了民
族败类、亲日派汪精卫公开投敌的事件。同学们知道，日本侵华失道寡助， 为达到“以华制华”的目的，“九·一八”事变后就拼凑、扶植了伪满洲国 傀儡政权。汪精卫公开投敌正中日本人下怀（具体介绍汪精卫其人及其投敌 过程，请同学阅读小字内容），1940 年 3 月，日本扶植汪精卫在南京成立伪 国民政府，它完全听命于日本帝国主义，成为日本侵略中国的工具。汪精卫 集团的可耻行径，激起了全国人民和海外华侨的无比愤怒，浙江黄岩海门镇 人民制作了汪精卫夫妇的跪像，置于街头，过往者人人唾骂。（请同学看插 图）汪精卫最终也没有好下场，死于日本军医之手。


三、残暴的统治 提问：日本侵华过程中最令人发指的暴行是什么？请结合你看过的影视
书刊内容试举几例。（学生讨论、回答后，教师满怀义愤地进行讲述，并引
导学生将日本在沦陷区的残暴统治归纳为几个方面）
1.用刺刀维护殖民统治，实行法西斯专政 他们建立起宪兵、警察、法院、监狱等镇压中国人民的机构。日伪宪警
特务到处为非作歹、横行无忌，屠杀迫害中国人民，以禁绝一切抗日活动。
（请一同学读课本上小字）
2.建立各级伪政权，制造无人区（板书） 日本侵略者对中国人民采取欺骗与恐怖政策双管齐下的办法，进行严密
的控制。他们利用汉奸，建立了各级伪政权，宣扬“王道乐土”，号召沦陷
区百姓作归顺的“良民”，同时强化保甲制度，推行连坐法，欺骗和奴役中 国人民。为恐吓中国人民，在沦陷区普遍修筑封锁沟、封锁墙和碉堡。（请 同学结合《平原游击队》等影视作品进行讨论）为了断绝人民同抗日队伍的 联系，日军还制造了大量的无人区。（请同学读课本上关于长城两侧无人区 的描写）在日寇的铁蹄下，中国人民过着暗无天日的非人生活，饱尝亡国奴 的惊恐和苦难。
3.进行灭绝人性的细菌战 有一部反映日本侵华罪恶行径的电视剧，看过的中国人永远也不会忘
记，这就是《七三一部队》。残暴、灭绝人性的日本侵略者，根本无视国际 公法。“九·一八”事变后，他们在东北成立了专门研究细菌战的部队—— 石井部队，又称“满洲七三一部队”，电视剧披露的内容，都是有史实做依 据的。七三一部队竟然用活人作各种细菌实验，甚至进行活人解剖，犯下了

世所罕见、令人发指的罪行。（请同学读课本小字）但是有资料表明，七三 一部队的要犯在战后居然能以研究细菌战的实验资料为交换条件换取活命， 这些沾满中国人民鲜血的资料据说是落到了美国人手里。这说明了什么问 题？说明帝国主义是不把中国百姓当人看的，说明被侵略被奴役的中国人是 难以从国际社会讨回公道的。
4.大力推行奴化教育 在实行恐怖政策，进行血腥镇压的同时，日本侵略者还大力推行奴化教
育，企图达到“掌握民心”的政治目的。他们通过学校向青少年灌输奴化思 想，宣扬所谓“中日亲善”、“共存共荣”等谬论。还把日语定为必修的“国 语”科，取代原来的中文，在沦陷区强制推行，企图以此同化中国人民。日 本侵略者进行奴化教育的根本目的，是通过摧残沦陷区人民的民族意识，毁 灭中华民族的文化传统，使中国人民甘心做亡国奴，实现其永久霸占中国的 野心。


四、野蛮的掠夺 请同学阅读本目课文第一段并思考：日本实行“以战养战”政策的原因
是什么？目的何在？（学生回答后，教师指出）日本是个岛国，面积不及中 国甘肃省大，且资源十分贫乏。当它侵华速战速决的美梦破产后，要继续这 场旷日持久的侵略战争，物资供应就成了大问题。为此，日本侵略者制定了 “以战养战”的掠夺政策，妄图把中国变为侵略战争的物资供应基地。请同 学接着阅读本文课文并思考：日本侵略者主要从哪几个方面对沦陷区实行野 蛮掠夺？（引导同学充分发表见解，并作归纳）
1.抢夺银行控制金融
　　日本“以战养战”政策的实质是使沦陷区的经济殖民化，成为日本军事 化国民经济体系的附庸。日本军队每占领一地，首先抢劫银行的黄金和现款。 其次还建立银行，滥发纸币，强迫中国百姓使用，榨取中国人民的财富。
2.强占工矿企业和资源
　　工矿企业特别是煤、铁资源，是重要的军需物资。日本用各种手段，几 乎抢占了沦陷区的全部工矿企业，最大限度地掠夺中国的煤、铁资源，为侵 略战争服务。课本上提到的三个公司都是规模庞大的垄断组织，是日本侵略 青掠夺中国资源的工具。侵略者不惜采用“以人换煤”的罪恶手段，强迫煤 矿工人生产，犯下了滔天罪行。请同学看看这白骨累累的“万人坑”（引导 学生看课本插图），这是日本侵略者掠夺奴役中国人民的铁证！
3.抢掠农产品，霸占农田 为解决军粮所需，日本侵略者对沦陷区实行粮食“统治”，配给上海城
市居民的粮食不足一年定量的 1/3，无法裹腹；在北方城市，配给居民的是 豆饼、树皮、草根制成的“混合面”。日本侵略者对粮食实行强购强征，还 掠夺棉花等农产品，以解决战争需要。同时还霸占大量农田，用以修筑公路 和碉堡、机场、封锁沟等。
4.掠夺劳动力 日本侵略者除在沦陷区奴役大量中国百姓为其服务外，还将大量华工运
到日本做苦力，绝少生还。
　　（小结，用谈话法回顾本课内容，激发学生对日本侵略者的仇恨和强国、 报国的决心）
　　
布置作业。（略）


（房山教师进修学校 顾梦红）

第 10 课 国民党消极抗日积极反共

教材分析
　　抗日战争进入相持阶段后，国民党逐渐消极抗战，继续丢城失地，南昌 失陷，枣宜失守。由于日本的政治诱降，蒋介石集团积极反共，不断掀起反 共浪潮，终于发展成 1941 年 1 月的皖南事变。抗日战争时期，国民党统治黑 暗。经济上，四大家族向全国人民进行疯狂掠夺，给中国人民造成深重的灾 难；政治上，实行国民党一党专政的法西斯独裁统治，国统区人民过着暗无 天日的生活。
教学目的
　　1.基础知识：相持阶段国民党消极抗战积极反共，南昌战役，枣宜会战； 中国远证军入缅作战；皖南事变；四大家族的黑暗统治。
　　2.思想教育：通过本课教学使学生认识：①抗战进入相持阶段，由于日 本的诱降，国民党消极抗战积极反共，在抗日战场上继续败退；而在抗日民 族统一战线内部却不断掀起反共浪潮，终于制造了皖南事变。②国民党的黑 暗统治，给中国人民带来了深重的灾难，国统区人民生活暗无天日。
　　3.能力培养：①通过指导学生分析国民党消极抗战积极反共的原因，培 养学生分析问题的能力。②通过对周恩来为皖南事变题词内容的分析，培养 学生解析材料的能力。
教学重点和难点
重点：皖南事变；国民党的黑暗统治。 难点：国民党消极抗战积极反共的原因。 教学方法 讲述法。
教学过程
　　（导入新课）提问：抗战进入相持阶段，日本的侵华方针发生了怎样的 改变？后果如何？日本帝国主义的诱降，使国民党政府内部发生了重大变 化，亲日派汪精卫集团公开叛变降日；蒋介石集团消极抗战，积极反共。

一、国民党继续抗战和败退
1.国民党消极抗战
　　（提问）抗日战争初期，国民党政府在正面战场组织过哪几个战役以抵 抗日本的侵略？抗战进入相持阶段后，由于日本帝国主义的政治诱降，国民 党政府由抗战初期比较积极的抗战而转为消极抗战。消极抗战的表现是什 么？（学生回答后教师指出）蒋介石集团一面进行投降活动；一面把军队的 主力放在以重庆和西安为中心的大西南和大西北进行消极防守，保存实力， 避战观战，并包围和封锁中国共产党领导的敌后抗日根据地。消极抗战的结 果，是不断丢城失地。比较突出的是南昌、枣宜等地的失守。
2.南昌、枣宜会战的失败
　　（设问）1939 年和 1940 年日军为什么又对国民党统治区的南昌、枣宜 等地区发动进攻？广州、武汉失守后，日军无力进行大规模的战略进攻。为 确保其占领地区、迫使国民党早日投降，日军发动了对南昌、枣宜等地区的 进攻。国民党政府组织抵抗。由于消极抗战，南昌、枣宜等地相继失守。（教 师生动讲述抗日名将张自忠在枣宜会战中为国捐躯的英雄事迹，指导学生看 课本插图《张自忠》并朗读张自忠枣宜会战中誓言。）
　　
　　中国人民不仅在本土抗击日军，而且还派军入缅作战，协助英军打击日 寇。

二、中国远征军入缅作战
1.太平洋战争爆发
　　1941 年 12 月 7 日，日本偷袭美国在太平洋上的海空军基地珍珠港，太 平洋战争爆发。8 日，美、英对日宣战；9 日，中国继美、英等国之后对日宣 战，不久，美、英、中等 26 国又签订了反对德意日的“共同宣言”。这样， 中国的抗日战争，成为世界反法西斯战争的重要组成部分。1942 年，中国战 争牵制了日本侵略军的 60％以上，有力地支援了世界反法西斯战争。
1942 年，日军进攻缅甸，中国应英国之请入缅作战。
2.中国远征军入缅作战 为确保滇缅公路这条重要国际交通线，应英国政府请求，中国政府派遣
远征军三个军到缅甸同日军作战。中国远征军转战缅甸、印度三年多，付出 很大牺牲，沉重打击了日军。1945 年初，在英美军队配合下，中国远征军击 败侵缅日军，中国军队的战绩轰动了英国。
在国内，蒋介石集团掀起反共浪潮，制造了震惊中外的皖南事变。

三、皖南事变
1.国民党掀起反共浪潮
　　（提问）抗日战争爆发后，国民党政府执行的什么抗战路线？（学生回 答后教师讲述）抗日民族统一战线建立之后，国民党也始终没有完全放弃反 共方针。抗战相持阶段，我抗日根据地和人民武装力量不断发展壮大，再加 上日军的诱降，国民党便消极抗战积极反共，不断掀起反共浪潮，以致发展 到皖南事变。
2.震惊中外的皖南事变
　　1940 年秋，蒋介石无理电令八路军总司令朱德，强令黄河以南八路军、 新四军于 1 个月内全部撤到黄河以北，企图趁机围而歼之。中国共产党识破 了蒋介石的阴谋，一面复电国民党，揭露蒋介石的阴谋，指出，他们“正在 策动所谓新的反共高潮，企图力投降肃清道路。??欲以内战代抗战，以投 降代独立”，并对国民党提出的无理要求，一一驳斥；另一方面，为顾全大 局，仍然答应将驻在皖南的新四军调到长江以北。同时电令新四军副军长、 政委项英提高警惕，防止敌人在我军调动时突然袭击。
　　1941 年 1 月，驻皖南新四军军部及直属部队六个闭 9000 多人，在军长 叶挺、副军长项英的率领下，从安徽泾县云岭出发，开始北上，准备待机渡 江。蒋介石背信弃义，一面表示要国民党部队“沿途放行，掩护过江，”一 面又密令“一网打尽，生擒叶、项”。新四军到达茂林地区时，遭到国民党 顾祝同、上官云湘所部 8 万多人的包围和袭击。新四军奋起自卫，血战七昼 夜，终因众寡悬殊，弹尽粮绝，除 1000 多人突出重围外，其余大部壮烈牺牲。 叶挺想以个人的牺牲来保存革命力量，下山去同国民党谈判，结果被扣，关 入监狱，项英被叛徒杀害。这就是震惊中外的皖南事变，事变发生后，蒋介 石宣布新四军为“叛军”，命令取消新四军番号，军长叶挺革职交军法审判。 同时命令 20 万大军进攻江北新四军。至此，国民党掀起的反共浪潮达于顶
峰。

　　事变发生后，中国共产党采取针锋相对、坚决回击的方针，击退了国民 党的反共浪潮。
3.中共击退国民党反共浪潮 皖南事变发生后，政治上中国共产党发表声明，揭露蒋介石勾结日本，
反共反人民，破坏抗战的罪行，并发起全国性的抗议运动。（请学生朗读周 恩来发表于《新华日报名》上的亲笔题词。并指导学生分析词的含义）“江 南”指什么地方？“叶”指什么？“同室”指何而言？（教师接着讲）国民 党顽固派的倒行逆施，遭到全国人民的强烈反对，一致声讨蒋介石，使他在 政治上陷于孤立。军事上，我党重建新四军军部，任命陈毅为代理军长，刘 少奇为政治委员。到 1942 年冬，新四军由原来的 9 万人发展到 13 万人，建 立了 8 个根据地。国民党的反共浪潮被击退了。下面请大家考虑：国民党为 什么消极抗战积极反共？（学生回答）此外，抗战期间，国民党在经济上疯 狂掠夺，政治上坚持一党专政的独裁统治和法西斯特务统治，国民党统治区 一片黑暗。

四、国民党的黑暗统治
1.四大家族控制国民经济
　　（让学生阅读本目有关内容，要学生答出四大家族掠夺的方式和后果） 四大家族在抗战期间大发国难财，对全国人民进行大肆掠夺。他们独占全国 金融，滥发纸币，致使国统区物价飞涨（让学生看课本上的“重庆米价表”）； 他们垄断工商业，使民族工业奄奄一息；他们大量兼并土地，残酷剥削农民。 他们肆无忌惮的掠夺，控制了全国的经济命脉。（举例）在政治方面，蒋介 石坚持独裁和法西斯特务统治。
2.蒋介石的独裁和法西斯特务统治
　　（出示条幅：“国民政府组织法规定：‘国民政府主席因故不能视事时 由行政院院长代理之。’”）教师介绍：蒋介石身兼国民政府主席、国民党 总裁、军事委员会委员长、行政院长等要职。（让学生结合国民政府组织法 的规定，分析出蒋介石独揽军政大权的结论。）
在第二课中，我们讲过国民党的特务机构“中统”和“军统”的情况。
这两大特务机构爪牙遍及大后方各地。到 1943 年春，又成立了“中美特种技 术合作所”，简称“中美合作所”。他们大肆捕杀共产党员、爱国人士和进 步青年（举例生动讲述或提问学生所知有关历史。教师补充）。国统区人民 完全没有自由，过着人人自危、暗无天日的生活。
　　（小结）这节课我们讲了“国民党消极抗日积极反共的情况”，抗日战 争进入相持阶段后，由于日本的诱降，国民党消极抗战、积极反共。在抗日 战场上，继续败退。而在抗日民族统一战线内部却不断掀起反共浪潮，终于 导致皖有事变爆发。国民党的黑暗统治，给国统区人民带来了深重的灾难， 国统区人民生活暗无天日。
　　在国民党消极抗战，积极反共的时候，中国共产党人一直坚持敌后抗战。 下节课我们将学习这方面内容。
处理习题。（略）
（北京市房山区东炼中学 贺 军）

【简评】在历史课堂教学中，注意培养学生理解、分析历史材料，运用

历史材料，对突出历史学科的特点，提高学生认识、理解、分析问题的能力 是十分必要的。本教案的编者，抓住周恩来在《新华日报》上为皖南事变的 题词这一重点，让学生自己分析后答出“江南一叶”、“同室操戈”8 个字 的含义，是很好的。当然，在实践中掌握好材料的量（适量）、度（适度）、 当（适当）是至关重要的。

第 11 课 共产党坚持敌后抗战

教材分析
　　抗日战争进入相持阶段后，日本被迫改变了侵华策略，对国民党以“政 治诱降为主，军事进攻为辅”，集中力量进攻根据地。蒋介石开始消极抗日， 积极反共。日、蒋对根据地实行经济封锁。1941 年～1942 年根据地面临严重 困难局面。为了争取抗日战争的胜利，共产党提出了“坚持抗战，反对投降； 坚持团结，反对分裂；坚持进步，反对倒退”的方针，坚持独立自主的原则， 牢牢掌握统一战线的领导权，在根据地采取了一系列克服困难的措施，开展 人民战争，使根据地得到了巩固与发展，为抗日战争的胜利准备了条件。历 史证明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。
教学目的
　　1.基础知识：百团大战；日本侵略者对抗日根据地的野蛮“扫荡”及敌 后军民进行的反“扫荡”斗争；为克服困难共产党采取的巩固根据地的措施。
　　2.思想政治教育：①通过日本侵略者对抗日根据地的野蛮“扫荡”，给 中国人民带来深重灾难的事实，使学生充分认识日本帝国主义的残暴性。② 通过中国共产党领导敌后军民英勇斗争的事实，使学生充分认识中国共产党 是抗战的中流砥柱。
3.能力培养：通过引导学生分析根据地出现困难的原因和共产党采取的
一系列克服困难的措施及意义，培养学生分析问题的能力。
教学重点和难点 重点：百团大战；抗日根据地的巩固。 难点：“三三制”原则；党的整风运动。 教学方法 以讲为主的综合式教学法。 教学过程
〔导入新课〕提问：抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义侵华政策
发生了怎样的变化？（学生回答后又问）在日本诱降政策影响下，蒋介石的 抗日行动有何变化？（学生回答后教师指出）在日本侵略者加紧进攻根据地， 蒋介石消极抗日、积极反共，日蒋对根据地实行经济封锁的情况下，根据地 出现空前严重的困难局面，抗日民族统一战线有破裂的危险。面对艰难，中 国共产党以极大的毅力，坚持抗战，在军事、政治、经济、思想各方面采取 措施，巩固了根据地，为抗战胜利准备了条件。（由此导入课题，板书）对 于日军进攻，抗日军民开展了“百团大战”和反“扫荡”斗争。

一、百团大战
　　1.战役目标：从 1938 年底开始，日本侵略者集中大部分兵力，运用“囚 笼政策”，疯狂向根据地进攻。在艰苦的条件下，八路军副司令员彭德怀制 定并指挥了一场破袭战为主的“百团大战”。所谓破袭战，指以破坏敌人深 入根据地的碉堡、岗楼等据点和敌人控制的交通线为主要目标的战役，当然 也带有消灭敌人兵力的目标。采取此战法是与敌人的“囚笼”政策有关（介 绍“囚笼”政策）。
　　2.战役规模：（出示《百团大战形势示意图》）百团大战是在华北 2000 公里广阔的战场上发动八路军 100 多个团进行的大规模战役，战斗 1800 多 次，历时 4 个月。
　　
　　3.战役结果：百团大战共歼敌 4300 多人，拔除敌据点近 3000 个，破坏 交通线 2000 公里，取得了抗战以来最重大的军事胜利，粉碎了敌人的“囚笼 政策”，减轻了根据地的军事压力。

二、艰苦的反“扫荡”
1.日军的残酷“扫荡”和“三光”政策
　　1941 年 12 月，日本对美国太平洋海军基地珍珠港发动突然袭击，挑起 了太平洋战争。为了把中国变成太平洋战争的后方基地，1941 年～1942 年日 本对根据地反复进行“扫荡”，伴之以“三光”政策（抢光、烧光、杀光）， 企图消灭抗日根据地，斗争十分残酷。日寇铁蹄所至，人畜、财物、房屋一 扫而光，造成“无村不带孝，到处闻哭声”的人间惨状。日寇对河北潘家峪 村一次大屠杀在全村 1537 人中杀害了 1230 人。
2.敌后军民反“扫荡”斗争 针对敌人的“扫荡”，党领导根据地军民展开反“扫荡”斗争，坚壁清
野，化整为零，迅速转移，拿不走的物资埋藏起来，又待机化零为整，回师 打击敌人，加上民兵配合，粉碎了敌人多次的“扫荡”。1941 年 8 月，日本 华北驻屯军司令冈村宁次亲自率 13 万人，“扫荡”晋察冀边区，结果被八路 军用机动灵活的战略战术打败了，丧失 8000 多人，迫使冈村宁次哀叹：“肃 清八路非短期间所能奏效。”在反“扫荡”中，也出现了像狼牙山五壮士那 样的感人事迹。（教师写副板书：“狼牙山五壮士”，并进行生动的讲述）
3.左权壮烈殉国
　　（让学生看左权像并阅读小字部分）左权同志是抗战时期八路军牺牲的 最高级的将领。他是在完成掩护八路军总部和人民群众转移的任务后不幸牺 牲殉国的。
4.民兵创造地道战、地雷战
　　毛泽东指出：“兵民是胜利之本”，“战争的伟力之最深厚的根源存在 于民众之中”。抗日战争是一场人民战争。中国共产党坚持全面抗战，把胜 利希望寄托在人民战争上。一旦人民群众被充分地发动组织起来，便会创造 出许多战争的奇迹，如地道战、地雷战、麻雀战，村自为战，人自为战，真 真假假，假假真真，以真乱假，以假乱真，把日寇包围在人民战争的汪洋大 海之中，遭到灭顶之灾（有可能的话，可放映教学影片《地道战》、《地雷 战》片断）。
通过“百团大战”和反“扫荡”斗争，使根据地受到的军事压力大大减
轻了。那么，根据地又是怎样渡过难关得到巩固的呢？

三、抗日根据地的巩固
1.根据地困难局面形成的原因
　　1941 年～1942 年，抗日根据地遇到极大的困难。困难局面形成的原因 是：敌伪集中力量进攻根据地；蒋介石的反共摩擦；日蒋对根据地的经济封 锁。
2.抗日根据地的困难局面 当时根据地粮食、油、食盐奇缺，许多战士冬天没棉衣，伤病员缺医少
药，出现严重的经济困难。在敌人加紧进攻下，根据地缩小了，人口从 1 亿 降至 5000 万，八路军从 40 万降至 30 多万。为克服困难，党采取了一系列措

施，巩固了抗日根据地。
3.巩固根据地的主要措施
　　①实行“三三制”原则：“三三制”原则是指各级政权和叁议会里必须 有三种人参加组成：代表工农的共产党、代表小资产阶级的进步分子、代表 民族资产阶级和开明绅士的中间分子，这样建立起来的政权具有广泛代表 性；还规定三种人参加各级政权和参议会的人数比例是平等的，即各占 1/3。 这才真正做到按照“三三制”建立起来的政权是统一战线性质的民主政权， 是新民主主义社会的政权雏型。开明绅士代表李鼎铭先生当选为陕甘宁边区 政府副主席，真正做到有职有权，他提出精兵简政等符合人民利益的建议， 都被边区政府所采纳了。
　　实行“三三制”原则的结果，团结了一切可以团结的力量，孤立打击了 一切汉奸、卖国贼和不法地主，巩固了根据地的政权。
　　②实行地主减租减息、农民交租交息的政策：这一政策早在 1937 年的《抗 日救国十大纲领》中提出。
　　1940 年以后在抗日根据地里作为党在抗日战争时期的土地政策得到贯 彻。其内容主要是“二五减租”（农民少交 25％地租）和“一五减息”（农 民减去 15％年息的负担）。这样既团结了地主阶级，又减轻农民负担，改善 了生活，使地主阶级和农民群众的抗日积极性都得到调动。
③大生产运动：为了解决经济困难，党中央发出“发展生产，保障供给”
的号召，在根据地里从中央首长到指战员，人民群众，一手拿枪，一手生产， 展开了轰轰烈烈的大生产运动。（引导学生读小字部分）大家都会唱《南泥 湾》这首歌吧？这首歌就是一首歌颂王震同志领导下的三五九放开发南泥 湾，把荒凉的南泥湾变成陕北的好江南的赞歌，经过大生产运动，1942 年根 据地的物质困难局面已大大改观了，为抗战胜利准备了物质基础。
④党的整风运动：保持党在马克思主义毛泽东思想基础上的高度团结和
一致，这是战胜困难、争取抗战胜利的重要条件。1942 年，党在根据地开展 了整风运动，主要目的是通过批判和肃清王明“左”倾冒险主义的流毒，对 全党进行普遍的马克思主义教育，提高了全党的理论水平，为抗战胜利，奠 定了坚实的思想基础。
（小结）在抗日战争相持阶段里，根据地出现了严重的困难局面。党为
了坚持抗战，在军事上进行了百团大战、反“扫荡”斗争，打人民战争，使 根据地的军事压力大大减轻；在政治上建立“三三制”抗日民主政权，实行 减租减息政策，调动了一切抗日阶级的革命积极性，巩固了根据地政权；在 经济上，开展的大生产运动力争取抗战胜利准备了物质条件；在思想上，党 开展的整风运动，为抗战胜利准备了重要的思想条件。这些政策，使根据地 呈现出光明的前景。这一切义说明了党是抗战的中流砒柱。
布置作业。（略）

（北京回民学校 林理炯）


　　【简评】历史知识的特点之一就是系统性。整体一部分整体是系统论的 方法。合理地运用这一方法，对系统地掌握知识，整体上把握知识结构是十 分重要的。本教案的编者充分地运用了这一方法。课题“坚持敌后抗战”是 本课的“整体”；百团大战和反“扫荡”斗争、为巩固故后抗日根据地所采
　　
取的措施，是“部分”；抗日根据地渡过难关，为取得抗战的胜利奠定了基 础，又是“整体”。教案的小结“党为了坚持抗战，在军事上，??；在政 治上，??；在经济上，??；在思想上，??。这些政策使根据地呈现出 光明的前景。”正是系统论思想和方法的体现。

第 12 课 抗日战争的胜利

教材分析
　　1943 年，世界人民的反法西斯战争进入反攻阶段，中国共产党领导的抗 日根据地军民的局部反攻也取得了重大胜利。及时召开的中共“七大”为夺 取抗战的胜利和实现战后光明的前途准备了条件。在世界反法西斯力量的沉 重打击下，特别是中国人民的英勇反击下，日本无条件投降，抗日战争取得 了伟大胜利。
教学目的
　　1.基础知识：抗日根据地军民的局部反攻；中共“七大”的中心任务， 主要内容；日本无条件投降；抗战胜利的意义。
　　2.思想教育：①讲述党领导根据地军民从局部反攻到大反攻直至赢得抗 战胜利的史实，使学生认识：只要有共产党的正确领导，只要把广大人民群 众充分发动起来，任何强大的侵略者，都是可以打败的。②中国的抗日战争 是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为夺取这场战争的最后胜利 做出了巨大贡献。
　　3.能力培养：引导学生思考：两个战场在反法西斯战争进入反攻阶段所 出现的不同局面的原因；抗日战争胜利的原因及历史意义。培养学生综合、 比较、分析问题的能力。
教学重点和难点
重点：中共“七大”和抗战胜利的意义。 难点：中共“七大”内容。
教学方法 以讲述为主的综合式教学法。
教学过程
　　（导入新课，提问）抗战开始后，国共两党各执行了怎样的抗战路线？ 结果怎样？在相持阶段，国民党政府在抗战的态度上有什么变化？（学生回 答后教师引入新课）

一、国民党豫湘桂战场的大溃败
　　1943 年，是世界反法西斯阵营开始反攻的新阶段，1944 年～1945 年初， 德国在欧洲的失败已成定局，由于美国的沉重打击，日本在太平洋战场上陷 入困境，日本到东南亚的海上交通被美军切断，东南亚的几十万日军和丰富 的资源与日本本土隔绝。1944 年，日本为了恢复同东南亚各国日本占领军的 联系，发动了打通从中国东北到广州、南宁“大陆交通线”的战役，由于战 役主要在河南、湖南、广西三省进行，所以中国称这次战役为豫湘桂战役。 在这次战役中，国民党军队除在几个地区顽强抵抗外，从一开始几十万大军 就不战而逃，我们一起看小字提到，“国民党军队在作战中，官比兵跑得快， 兵比日本人跑得快。跑来跑去官找不到兵，兵找不到官，副司令长官也找不 到将军”。在八个月的时间里丢失豫湘桂三省大片国土，从课文所列表格中 我们不难看出其损失惨重。然而在共产党领导的敌后战场上却展开了根据地 军民的局部反攻。

二、抗日根据地军民的局部反攻
中国共产党领导的根据地军民在 1943 年内连续粉碎了日伪军的“扫

荡”，消灭了大量的敌人，人民革命力量得到恢复和发展，1944 年初开始了 局部反攻并取得了一系列的胜利。我们结合《大反攻前抗日根据地形势示意 图》看局部反攻的战绩一段小字。可以归纳出，局部反攻为大反攻准备了条 件：根据地得到巩固和扩大，人民抗日力量壮大了，日军被迫龟缩到各铁路 沿线的一些较大城市里，完全处在人民军队的包围之中。讲到这里同学们也 许已想到同在中国战场上，为什么会出现这两种不同的战果？（学生答：国 民党一贯坚持片面抗战路线，特别是进入相持阶段后，国民党长期坚持积极 反共，消极抗日，政治腐败，以致干将失军心，军失民心。共产党坚持全面 抗战路线，人民拥护，抗日力量不断壮大。）事实证明，中国共产党及其领 导的抗日武装力量是全民族利益的维护者，只要有党的领导和广大人民群众 参加，任何强大的侵略者都是可以战胜的。
　　为了迎接抗战的最后胜利，团结全党和全国人民，粉碎美蒋妄图在中国 继续实行法西斯独裁的阴谋，中国共产党召开了第七次全国代表大会。

三、中国共产党第七次全国代表大会
1.“七大”召开时的形势
　　1945 年，世界反法西斯战争即将取得最后胜利；在中国，人民军队局部 反攻已取得了伟大胜利，大反攻即将开始，形势表明在中国人民面前呈现出 光明的前途。但是国民党在美帝国主义的支持下，企图夺取人民的胜利果实， 因此，中国人民也将面临着艰苦的斗争历程。为了争取抗战的胜利为中国人 民革命的最后胜利准备条件，1945 年 4 月 23 日至 6 月 11 日，在延安召开了 中共“七大”。

2.“七大”的主要内容和意义
　　（指导学生阅读课文归纳“七大”的主要内容：一是毛泽东作《论联合 政府》的政治报告；二是制定了党的政治路线。）怎样才能实现光明的前途 呢？（学生答后，教师指出）最根本的必须做到两点：一是必须废除国民党 一党专政，建立民主的联合政府，二是必须团结全国人民巩固和扩大抗日力 量。为了实现光明前途，大会制定了党的政治路线即行动纲领。其中指明党 和全国人民的奋斗目标是“打败日本侵略者，建立新民主主义的中国”；实 现这一目标的根本途径是“放手发动群众，壮大人民力量”；实现这条路线 的根本保证是“在中国共产党的领导下”。
在这次大会上，许多代表发表了很好的意见，在民主气氛中，总结了党
领导民主革命 20 多年的历史经验，制定了正确的纲领和策略，达到了全党的 空前团结，力争取抗战胜利和实现光明前途准备了条件。“七大”以“团结 的大会、胜利的大会”载入党的史册。会后，党领导中国人民英勇奋斗，迎 接抗战的最后胜利。

四、日本无条件投降
1945 年 5 月 8 日，德国法西斯无条件投降，日本法西斯已是四面楚歌。
6 月，美军攻进日本本土，接着组织大批飞机日夜轰炸日本东京、大贩等主 要城市，8 月 6 日和 9 日，美国向日本的广岛、长崎投下了两颗原子弹。8
月 8 日苏联对日宣战，接着 150 万苏军同时向中国东北的东部、北部和西部 边境发动猛烈进攻，70 多万日本关东军迅速瓦解，不到一周就被击溃。8 月

9 日，毛泽东发出“对日寇的最后一战”号召，指示人民军队“猛烈地扩大 解放区，缩小沦陷区”；朱德总司令命令八路军、新四军和其他抗日军队发 动大反攻，消灭拒绝投降的敌人，大反攻开始了。人民军队坚决拒绝了蒋介 石“就地驻防待命”的错误命令，积极收复失地，取得了巨大胜利。（让学 生看小字战果情况）在世界反法西斯力量的沉重打击下，特别是中国人民的 英勇反击下，8 月 15 日，日本宣布无条件投降。9 月 2 日，在东京湾美国军 舰密苏里号上，日本正式在投降书上签字。9 月 9 日，中国战区的投降仪式 在南京举行（看教材插图讲述）。八年抗战，中国人民终于取得了伟大的胜 利。
10 月，日本驻台湾总督将投降书交给中国的政府代表，被日本统治长达
50 年之久的台湾回到了祖国的怀抱。

五、抗日战争胜利的伟大历史意义
　　（提问）从 1840 年到 1945 年，中国人民进行过哪些重大的反抗外来侵 略的战争？结果如何？（学生答后，教师总结）抗日战争是近百年来中国人 民反抗外国侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，它打破了近代中国在 抵抗外国武装侵略作战中屡战屡败的局面，洗雪了近代以来的民族耻辱，成 为中华民族由衰败到重新振兴的转折点；抗日战争的胜利开创了一条殖民地 弱国人民打败帝国主义强国侵略的道路；中国的长期抗战，牵制和消耗了大 量日本军力，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献；在这次战争中， 中国共产党在全国人民心中的威望大大提高，人民革命力量不断壮大，为新 民主义革命的胜利准备了有利的条件。（让同学看课本上《中国人民在抗日 战争中》表）
中国人民以其不屈不挠的反抗压迫的精神、以其强烈的爱国心，终于赢
得了抗日战争的伟大胜利，让我们一起来分析一下抗日战争能够取得最后胜 利的原因。（引导学生讨论后，教师总结）第一，由于建立了由中国共产党 倡导的，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线，这是一条全民族抗战 的路线。第二，中国共产党坚持全面抗战路线即人民战争路线，坚持持久抗 战的总方针。中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装，深入敌后， 开展游击战争和创立敌后抗日根据地，抗击了侵华大部分日军和几乎全部伪 军，成为全民族抗战的中流砥柱，对夺取抗战的胜利起了决定性作用。第三， 国民政府在正面战场的对日作战，对粉碎日本侵略者速战速决的方针、牵制 日军起了重要作用。第四，中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要 组成部分，中国抗日战争的胜利，离不开爱国华侨和世界人民的大力支援。
（小结，引导学生简述本课讲述内容的主要线索）布置作业。（略）

北京市第三中学 傅晓春


　　【简评】编写教案须处理好教材。处理教材的原则应是依据教学大纲和 学生的实际。本教案的编者正是从两个实际出发，强化和增加了“抗日战争 胜利的伟大历史意义”和“抗日战争能够取得最后胜利的原因”。这些强化 和增加了的内容，只要教之有法，不仅不会增加学生的负担和难度，而且会 收到扩展知识、增大思维力度的良好效果。
　　
第 13 课 全面内战的爆发

教材分析
　　抗战胜利后，中国向何处去？在中国人民面前摆着两个前途、两种命运。 中国共产党和全国人民希望和平、民主，要求建立独立、富强的新中国。而 以蒋介石为首的国民党在美帝国主义支持下，选择了内战、独裁，要在中国 重建大地主大资产阶级的统治。为此，蒋介石采取了反革命两面派手法：一 面积极准备内战，一面又玩弄“和平”阴谋，为发动内战制造借口和争取时 间。中国共产党与之进行了“针锋相对”的斗争。国统区人民也开展了反内 战运动。当蒋介石做好了发动内战的准备后，悍然发动了反共反人民的内战。
教学目的
　　1.基础知识：抗战胜利后，美蒋勾结阴谋发动内战；重庆谈判和《双十 协定》；“一二·一”血案；政治协商会议；“校场口血案”；“下关惨案”； “李闻惨案”；全面内战的爆发。
　　2.思想教育：①通过对美蒋勾结阴谋发动内战有关史实的讲述，使学生 认识美帝国主义和以蒋介石为首的反动派的本性。②通过对重庆谈判有关史 实的讲述，使学生学习老一辈无产阶级革命家伟大的革命胆略，继承光荣革 命传统。
3.能力培养：①通过组织学生分析讨论“毛泽东去重庆谈判的原因”，
培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法，观察分析历史事件的能力。
②通过组织学生设计本节内容的大事年表，培养学生运用联系的观点分析问 题的能力。
教学重点和难点
重点：重庆谈判和政治协商会议。 难点：对蒋介石反革命的两手与中共的革命两手的理解。 教学方法 以讲述为主的综合教学法。
教学过程
　　（导入新课）复习提问：抗日战争胜利的历史意义是什么？中共“七大” 何时何地召开？毛泽东在“七大”所作政治报告的名称是什么？（学生回答 后，教师总结引出课题）

一、国民党阴谋发动内战
　　（打出投影《战后国内形势分析》表。所列项目：国共两党所代表的力 量、要求、目标和外部支持力量等。按所列内容讲解。）经过 8 年艰苦斗争， 中国人民取得了抗日战争的胜利。人民渴望和平、民主，要求建立一个新中 国。而以蒋介石为首的国民党仍要在中国保持大地主大资产阶级的专政，继 续实行独裁统治。美国也企图使中国成为它的殖民地附属国。（让学生看课 本后提问：美国是怎样支持蒋介石准备发动内战的？学生回答后教师小结） 为达到目的，美蒋勾结阴谋发动反共反人民的内战。
　　蒋介石发动内战的方针早就定了，为什么没有立即发动内战？（让学生 看课本后回答。教师要说明，蒋介石发动内战需要时间准备及存在种种制约 立即发动战争的因素）这些都是蒋介石所不能忽视的。因此蒋介石采取了反 革命两面派手法，一面积极准备内战，一面又玩弄“和平”阴谋，摆出“和 平”的姿态，三次电邀毛泽东到重庆商谈国内和平问题。
　　
　　为什么说蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判是“和平”阴谋？（让学生发表 自己的看法，教师进行小结）中共中央清楚地认识其和平阴谋，但是，为了 戳穿蒋介石假和平阴谋，尽一切可能争取国内和平，毛泽东仍然决定去重庆 谈判。

二、重庆谈判
1.毛泽东亲赴重庆谈判
　　1945 年 8 月，毛泽东在周恩来、王若飞的陪同下到达重庆，同国民党进 行谈判。（让学生看课本上的插图《毛泽东等赴重庆谈判，飞机起飞前在延 安机场》，简要介绍图中人物）毛泽东飞抵重庆，轰动了整个山城，也震动 了世界。（教师补充有关这方面的材料说明）
2.《双十协定》的签订 毛泽东亲赴重庆，使中国共产党掌握了政治上的主动权。（关于谈判过
程，教师应说明以下三点：①谈判过程中，中共的诚恳态度及表现；②蒋介 石向上党地区发动进攻，要挟共产党；③签字是在蒋介石军事进攻受挫之后 被迫进行的）经过 43 天的谈判，10 月 10 日国民党被迫同中共签定《会谈纪 要》，即《双十协定》。（提问：谈判在哪些方面达成了协议？哪些方面没 有达成协议？让学生看书后回答。教师小结，归纳出要点）达成的协议主要 有两方面：①坚决避免内战，在和平、民主、团结、统一的基础上，建设独 立、自由、富强的新中国。②迅速召开政治协商会议，保证人民享有民主、 自由等权利。没达成的协议有解放区民主政权和人民军队的合法地位问题。 这两点，国民党始终不承认。毛泽东说，虽然如此，以后“国民党再发动内 战，他们就在全国和全世界面前输了理，我们就更有理由采取自卫战争，粉 碎他们的进攻”。
中国共产党坚持执行“协定”，而国民党却在“协定”签字后第三天就
发动了对解放区的进攻。（教师对此进行说明。如蒋介石下达“剿匪”密令 及对河北邯郸地区的进攻等）对蒋介石的进攻，人民解放军予以坚决击退。

三、反内战运动和政治协商会议
（提问：为什么会出现反内战运动？学生回答后，教师说明）
1.“一二·一”血案
　　1945 年 12 月 1 日，国民党特务和军警袭击昆明罢课学生，炸死爱国学 生和教师四人，史称“一二·一”血案。（让学生阅读课本小字）
　　军事进攻的失败和人民反内战运动的高涨，迫使国民党再次回到谈判桌 上。
2.《停战协定》和政治协商会议
　　1946 年初，国共两党签订《停战协定》，宣布停止内战。同一天，政协 会议在重庆召开。参加会议的代表有共产党、国民党、各民主党派和无党派 人士代表。通过的决议有：和平建国纲领、根据民主的原则整编全国军队、 改组国民政府、召开国民大会和制定宪法等。这些决议都在不同程度上有利 于人民，不利于反动派。这是共产党团结人民进行积极斗争的结果。
　　停战协定和政协会议决议，在蒋介石看来只不过是其发动内战的烟幕， 他从没有也不可能认真执行。在政协会议期间和其后，国民党反动派制造了 一系列破坏事件。
　　

四、国民党破坏政协决议
1.校场口血案
　　1946 年 2 月，重庆各界人民在校场口集会，庆祝政协会议成功。国民党 特务捣毁会场，打伤大会代表 60 多人，造成校场口血案。（让学生阅读课本 小字部分）不久，国民党公开撕毁政协决议，不断向解放区发动进攻。国民 党反动派假和平真内战的面目暴露于天下。
2.下关惨案
　　1946 年 7 月，上海 10 万群众举行大示威，反对内战，反对美国干涉中 国内政。并选出爱国民主人士马叙伦等人为代表，赴南京请愿。请愿代表到 达南京下关火车站时，遭到国民党特务的殴打。这就是“下关惨案”。
3.李闻惨案
　　1946 年 6 月，在昆明，国民党特务暗杀了反内战民主人士、中国民主同 盟的领导人李公朴、闻一多。制造了“李闻惨案”。
　　国民党一方面镇压人民的反内战运动，另一方面又发动了蓄谋已久的全 面内战。

五、全面内战的爆发
　　1946 年 6 月，国民党 30 万人，对中原解放区发动了疯狂进攻。美帝国 主义出钱出枪、蒋介石出人的反共反人民的内战全面爆发。（打出《解放战 争开始时的力量对比》表，先提出问题：国民党在力量对比上哪些方面占优 势？然后让学生观察。学生回答后，教师总结）
内战爆发时，国民党在军事和经济上都占有绝对优势。因此，蒋介石叫
嚣三到六个月内消灭人民解放军。革命队伍内也有些人对战争前途感到渺 茫。
在此紧要关头，毛泽东对战争前途作了明确的回答。（让学生看书上毛
泽东的论述）毛泽东还指出“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，战争的 决定因素是人不是物，胜利最终属于人民。这个指导思想在战争中起了巨大 作用。在一年多的时间内，人民解放军就粉碎了国民党军队的全面进攻和重 点进攻。关于这方面的内容下节课讲。
（小结：让学生依据本课内容，制做一张大事年表，给出一定时间后，
打出自制大事年表投影，让学生对照，然后据此进行小结。） 布置作业。（略）

（北京市房山区良乡中学 田振生）


　　【简评】历史知识的特点之一在于其时间性。运用大事年表学习历史是 很好的学习方法之一。本教案的编者在进行小结时，要求学生制作大事年表 是可行的。本课虽然只涉及 1945 年 8 月至 1946 年 6 月不足一年的时间，但 却写下了重庆谈判、《双十协定》的签订、“一二·一血案”、《停战协定》 的签订、政协会议的召开、“下关惨案”、“李闻惨案”、全面内战爆发等 重大事件。将这些事件连起来就构成了国共两党一年间斗争的内容。
　　
第 14 课 粉碎国民党军队的进攻

教材分析
　　美蒋勾结，做好准备后于 1946 年 6 月发动了内战。人民解放军依靠广大 人民的支持和正确的作战方针、方法，粉碎了国民党军队的全面进攻和对陕 甘宁边区及山东解放区的重点进攻。
　　为了进行内战，国民党以出卖国家主权来换取美帝国主义的支持；以肆 意掠夺人民财富来满足四大家族和内战的需要；以召开伪国民大会来建立独 裁统治。这些因素导致国统区人民民主运动不断高涨，形成反对蒋介石反动 统治的第二条战线。
教学目的
　　1.基础知识：人民解放军粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻；国民 党全面出卖国家主权；四大家族肆意掠夺人民财富；蒋介石非法召开伪国民 大会；“反饥饿、反内战、反迫害”运动及“五·二○”血案；台湾“二·二 八”武装起义。
　　2.思想教育：①通过粉碎国民党军队全面进攻和重点进攻有关史实的讲 述，使学生认识到毛泽东军事思想的伟大，对学生进行热爱党、热爱人民领 袖的教育。②结合刘胡兰的英勇事迹对学生进行革命英雄主义教育。③通过 讲述“反饥饿、反内战、反迫害”运动，对学生进行革命传统教育。
3.能力培养：通过解放战争开始时国共双方的力量对比，同粉碎国民党
军事进攻有关史实的比较，培养学生运用科学观点、方法分析历史问题的能 力。
教学重点和难点
重点：人民解放军粉碎国民党反动军队的全面进攻和重点进攻。 难点：对“第二条战线”及其作用的理解。
教学方法 讲述法。
教学过程
　　（导入新课）复习提问：1.国民党于何时发动全面内战？2.内战的性质 是什么？1946 年 6 月，美帝国主义支持下的蒋介石发动了反共反人民的全面 内战。（打出上节课所用《解放战争开始时的力量对比》表）通过分析我们 可以看出，国民党在经济上、军事上都占有绝对的优势。面对这种严峻的形 势，我们能不能进行斗争，能不能取得胜利？毛泽东英明预见到，“我们不 但必须打败蒋介石，而且能够打败他。”怎样去进行斗争，怎样去争取胜利？
（由此引出课题）


一、粉碎全面进攻 “全面进攻”，就是国民党发动的对全国各个解放区的军事进攻。国民
党依仗在军事、经济上的优势和美帝国主义的支持，企图在三到六个月内打 败人民解放军。为了粉碎蒋介石反动军队的军事进攻，党中央根据毛泽东的 伟大战略思想，制定了一整套的政治方针和军事方针。（让学生看课本并提 出问题：①作战方法是什么？②作战方针是什么？学生回答后教师说明）作 战方法要以运动战为主，辅以游击战。作战方针是歼灭敌人有生力量，不计 一城一地的得失，每战都要集中优势兵力，各个歼灭敌人。（教师举例简要 说明）

　　从内战爆发到 1947 年 2 月，经过 8 个月的战斗，歼敌 70 多万人，粉碎 了全面进攻。国民党迫于兵力不足，转而集中力量进攻陕甘宁和山东解放区。

二、粉碎重点进攻
1.粉碎敌人对陕甘宁解放区的进攻
　　1947 年 3 月，国民党军队 20 多万人，大举进攻陕甘宁解放区。当时陕 北延安是党中央所在地。面对敌人的进攻，党中央决定主动撤离延安。（提 出问题：为什么主动撤离？让学生发表自己的看法后，教师指出，由于敌我 力量悬殊。简要介绍敌我双方力量对比情况）但是，毛泽东、周恩来等党中 央的领导人率领中共中央和解放军总部一直留在陕北，指挥全国的解放战 争。彭德怀、贺龙等率领西北人民解放军采用“蘑菇战术”，同敌人周旋。 牵着国民党军队在陕北高原上“武装游行”，使敌人始终找不到解放军主力， 到处挨打。
　　在国民党进攻陕甘宁解放区的 5 个月中，西北人民解放军，经过青化砭、 羊马河、蟠龙、沙家店等战役歼敌 3 万多人。（教师要重点介绍沙家店战役。 之后，先打出投影《国民党全面进攻形势图》，再打出《国民党重点进攻形 势图》，用放大标志引出《党中央转战陕北路线示意图》，使学生有一个比 较完整的空间概念。课后可组织学生看电影《巍巍昆仑》）
2.粉碎敌人对山东解放区的进攻
　　国民党对山东解放区的进攻，重点是沂蒙山区。陈毅指挥华东解放军发 动孟良崮战役，全歼国民党最精锐的部队之一——整编七十四师，师长张灵 甫被击毙。（选放《红日》电影片断）七十四师是国民党的王牌部队，全部 美式装备。反动派吹嘘：“有七十四即有国民党。”七十四师被歼，给国民 党以沉重打击。（打出投影《国民重点进攻形势图》用放大标记引出《山东 解放区形势图》，指出沂蒙山和孟良崮的位置）粉碎国民党的全面进攻和重 点进攻，离不开广大人民群众的支援。
3.人民群众积极支援解放战争
人民群众的支援是多方面的。很多人为此而牺牲，刘胡兰就是其中一个。
（让学生讲刘胡兰英勇事迹的故事，引导学生看《刘胡兰英勇就义图》和毛 泽东的题词）人民群众的积极支援是解放战争迅速取得胜利的重要原因之 一。与此相反，违背民意发动内战的国民党政府却危机四伏。

三、国民党政府危机四伏
1.国民党出卖国家主权 为了进行内战，为了换取美帝国主义的支援，国民党空前地出卖国家主
权。1946 年，国民党政府同美帝国主义签订了所谓《中美友好通商航海条 约》。接着，又签订了《中美航空条约》等一系列丧权辱国的条约。（教师 简要举例说明其危害）国民党政府把中国的主权从空中到地下，从陆地到海 洋，从经济军事到政治、文化，大量出卖给帝国主义。国民党统治区实际上 成了美国的殖民地。
2.四大家族的掠夺和通货膨胀 在城市，苛捐杂税层出不穷，迫使民族工商业纷纷破产，工人大批失业；
在农村，征粮加租、抓丁拉夫，加上自然灾害，大量农民不是饿死就是逃亡； 滥发纸币，物价飞涨，国民政府的经济濒于崩溃。（展示一张 100 元法币，