3.医药卫生类


　　人们用“救死扶伤”、“妙手回春”来歌颂医生、护士的高尚医德和精 湛医术；用“灵丹妙药”来赞扬药物的神奇效力。医疗卫生事业关系着千家 万户的利益。正是千千万万的“白衣战士”在保障着人民的生命和健康。
医生是对从事疾病防治工作的专业人员的统称，按水平、职责的不同又
分为医士、医师等。护理人员分为护士（按工作性质不同又分为护理护士、 营养护士、保健护士、保育护士等）、护师等。药剂人员分为药剂士、药师 等。
　　我国有许多培养高级医务人员的大学和培养中级医务工作者的中专，但 远远不能满足医疗保健事业的需要。因此，医药卫生类职业高中担负着培养 大批医士、护士、药剂士等中级医务人员的任务。
　　医药卫生类职业高中多数是由教育部门和卫生部门合办。学制多数是四 年、也有三年的。毕业后一般是到基层医疗机构或制药厂工作。
　　属于医药卫生类的专业有医士、口腔卫生医士、妇幼医士、针灸医士、 护士、中医护理、实验技士、医药器械、中药、卫生、食品卫生监督检测、 医疗、医护、护理、理疗、中医、地方医学、检验、X 光、医学技术药剂、
　　
卫生保健、环保监测、制药、中西药、抗菌素制造等。 下面介绍医士、针灸医士、护士、食品卫生监督检测、食品营养五个专
业。
医士、针灸医士专业
　　我国的医疗系统有西医和中医两大支柱。近年来又出现了中西结合的新 医学。中西医各有所长。西医采用现代化的先进医疗器械和西药进行诊断和 治疗。中医主要采用由天然植物、动物、矿石等为原料制成的中药治病。针 灸是中医的一种重要方法。
　　医士专业和针灸医士专业都是四年制。除学习普通高中的一部分文化课 外，专业基础课有生物学、生理学、生物化学、微生物及寄生虫学、解剖学 及组织胚胎学、病理学。医士专业还有药物学。针灸医士专业还有中医史、 中医学基础、中药学、方剂学、《内经》选读等课程。
　　医士专业的专业课又称为临床课，有中医学纲要、诊断学基础、内科学、 外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、皮肤科学、传染病及流行病学、卫 生学等十门。针灸医士专业的专业课有中医内科学、中医各科概要、西医诊 断学基础、常用药物学、针灸学总论、针灸治疗学、推拿按摩学、卫生学等。 这两个专业的文化课占总课时的 3/10，专业基础课占 3/10，专业课占
4/10。全部课程在三年内学完。四年级用一年时间在医院临床实习。
　　经过四年学习，医士专业毕业生能运用所学知识和技能防治多发病、常 见病和地方病。针灸医士专业毕业生能运用所学知识和技能，比较熟练地对 常见病进行针灸和药物治疗。他们将被基层医疗卫生机构择优录用。
护士专业
　　护士是医生的得力助手和治疗的执行者，又是病人的护理人、医院正常 秩序的维护者。护理工作是医疗工作的重要组成部分，已经成为医学科学领 域中的一门专业性很强的学问。优良的护理工作，对于提高医疗质量，发展 医疗科学事业具有十分重要的意义。随着医疗手段、医疗设备和医院设施的 现代化、自动化、电脑化，需要一批既具有护理理论知识又掌握现代医疗手 段的新型护士。
北京电力护士学校是由北京电力医院和北京 60 中合办的一所护士专业
职业学校。学生除学习普通高中文化课外，学习生物学、解剖学、组织胚胎 学、生理学、生物化学、微生物及寄生虫学、病理学、心理学、营养学、伦 理学等专业基础课。专业课有基础护理学、中医学基本常识及针灸学、内科 学及护理、外科学及护理、妇产科学及护理、儿科学及护理、传染病学及护 理、五官科学及护理、卫生学等。
　　这所学校学制四年。第一学年学文化课，第二、三学年学专业基础课和 专业课，第四学年临床实习。成绩合格的学生发给中专毕业证书，由医院择 优录用。
食品卫生监督检测专业、食品营养专业
　　食品卫生、食品营养关系着人民的生命和健康。随着人民生活水平的提 高，食品卫生和食品营养日益受到人们的重视。为了保障人民群众的身体健 康，为了搞好防病治病和城乡卫生管理工作，需要有卫生法规的执法人员和 食品营养工作人员。
　　食品卫生检测专业培养掌握本专业理论和熟练的卫生检测技术，具有一 定监督执法水平的卫生检验士和卫生监督员，学制三年。除学习政治、语文、
　　
数学、物理、化学、外语、体育等文化课外，专业基础课有无机化学、有机 化学、分析化学、生物学、解剖生理学、病理学、传染病及流行病学等。专 业课有生化及检验技术、微生物及检验技术、寄生虫及检验技术、食品卫生 及检验技术、环境卫生及检验技术、劳动卫生及检验技术、法学基础知识等。 毕业生到卫生防疫站等单位从事食品卫生监督检验、环境卫生监督检验、劳 动卫生监督检验等工作。
　　食品营养专业培养具有食品营养知识和实际技能，掌握饮食、烹饪原理 及操作技术、具有饮食治疗、管理及监督食品卫生实施能力的营养士。学生 除学文化课外，专业基础课和专业课有内科学、外科学、儿科学、营养及食 品卫生学、烹饪原理及技术、食物分析及食品卫生检测技术、营养治疗学、 中医概论及食疗、临床营养组织及管理学等。毕业后到医院或食品生产管理 部门工作。

4.财经类


　　财政经济工作是关系国家经济建设和广大人民群众生活的重要工作，它 的内容十分广泛，包括财政、税收、国民经济计划、金融信贷、商业、财贸、 物价、工商管理、保险、专利、统计、审计、财务会计、市场管理、经济法 等许多方面。当前，我国非常缺乏具有经济管理知识和技能的中等经济管理 人员，如税务员、物价员、会计员、出纳员、统计员、审计员、工商管理员 等。财经类职业高中就担负着培养这些人才的任务。
财经类职业高中数量比较多，例如，北京市这类学校大约占职业高中总
校数的 1/4 以上。学制一般是三年制，也有四年制的。办学形式有教育部门 自办、和有关局、企业联办或企业事业自办。
财经类职业高中都开设普通高中的一部分文化课，数学中增加应用数学
知识。各专业都要开设的专业课有：政治经济学、书法、经济地理、会计原 理、统计原理、财政、税收、计算技术、经济法等。这些课程由于专业的特 点和需要不同而各有增减和侧重。有条件的学校还要开设电子计算机课。
下面介绍财会、工商行政管理、计划统计、金融、商业企业经营五个专
业。
财会专业
　　会计是经济管理的一种工具，主要是利用货币形式，通过记帐、算帐、 报帐等手段，连续地、系统地反映和监督企业、事业及其他经济单位的财务 收支状况，从中分析和反映生产过程，预测可能出现的各种情况，向领导者 提供信息，帮助领导者进行决策，使企业、单位获得最大的经济效益。会计 是由会计核算、会计分析、会计检查三部分组成的。由于生产的社会分工越 来越细，这三个部分逐渐形成三门学科，但是会计核算是会计的基础，因此 会计专业基本上是以学习会计核算为主。按照行业不同，会计又分为工业会 计、商业会计、农业会计、预算会计等。财会专业主要是为党政机关、行政 事业单位和工商企业培养会计员、出纳员、统计员。
　　财会专业的专业课有会计简史、会计法、财务管理、经济活动分析、审 计、国民经济计划等，并且按照具体培养目标的不同，分别开设工业会计、 商业会计、农业会计、饮食服务业会计、外贸会计、旅游会计、基建会计、 预算会计等课程。
　　
　　为了培养学生的实际工作能力，学校从教学到实习的各个环节都注重基 本功的训练和实践。例如，新生一入学，就发给每人一把算盘，按照社会各 行各业的统一标准参加珠算通级考核。一年级学会计原理时，就教学生用凭 证、帐页记简单的来往帐目。二年级学会计时，就正式建立总帐、分类帐， 按要求设科目，用正规的凭证、支票走帐，按模拟记帐程序记来往帐目。为 了把帐目记得正确、清楚、美观，还开设书法课，从钢笔字、圆珠笔字到毛 笔字，从数码字的小写到汉字的大写等，都进行严格的训练。
工商行政管理专业
　　工商行政管理包括对城乡集市贸易和市场的监督管理；国营、集体工商 企业、个体户、中外合资企业、外国企业常驻代表机构的登记和管理；对经 济合同的管理、监督、检查；对合同纠纷的调解和仲裁；对商标、广告的管 理；查处违法经营和打击投机倒把活动；制止商品流通中的不正之风，等等。 培养工商行政管理人员的职业高中，一般是由工商行政管理部门和教育部门 合办，例如，北京市工商行政管理学校就是由北京市工商行政管理局和南菜 园中学合办的。
　　工商行政管理专业的学制是三年或四年。在专业方面，要求学生掌握经 济理论基础知识和工商行政管理专业知识，具有分析和解决实际问题的能 力，在职业道德方面，要求学生遵守法纪，廉洁奉公。
专业课开设工业经济与管理、商业经济与管理、税收、物价、法律、专
利法、工商行政管理概论、市场管理、企业登记管理、个体经营登记管理、 经济合同管理、商标广告管理等课程。
计划统计专业
　　国家的生产、建设和一切经济活动都离不开计划统计。比如，一个城市 总人口有多少，城市人口、农业人口、流动人口各有多少，人口增长率是多 少，等等，都必须有科学的统计，然后才能根据这些数据，来决定城市基本 建设、交通发展的规模、速度，决定粮食、副食品、燃料等的供应计划，以 及制订各种工作的规划。计划是社会主义经济的一个重要特点，也是研究国 民经济计划和各部门计划的一门科学。统计则是人们分析、认识事物时不可 缺少的一种重要工具。随着我国经济的发展和改革的进行，随着各方面重视 和加强经济核算，对计划统计人员的需求量越来越大。
做一个统计员，表面上看起来，他的工作只是简单地抄抄写写，填一些
报表，实际上，他的工作好坏，对于一个单位的工作成效、经济效益起着很 重要的作用。要成为一个合格的统计员也并不简单容易。他要在计划统计学 校里学习三年到四年，要学习数理统计基础、社会主义经济统计学原理、国 民经济计划学、企业管理、统计学、综合平衡统计、经济学、计算机原理、 专业英语等课程，还要通过实习和社会实践锻炼提高自己的工作能力。
金融专业
　　金融是资金融通的意思，它指的是和银行信用有关的一切活动，例如， 货币的发行、流通、回笼，存款的吸收、提取，贷款的发放、收回，国内外 汇兑的往来等。
　　银行是国家发行贷币的机关和信用机关，是国民经济各部门资金活动的 中心和枢纽。它通过储蓄、贷款等业务，把社会上的闲散资金集中起来，用 于国家建设事业。它运用货币、信贷、结算、利息等经济手段，促进和影响 各经济部门和企业加速资金周转，加强经济核算，改善经营管理。它还行使
　　
国家赋予的金融管理职能，监督国民经济各部门、各企业单位严格遵守各项 金融政策、法令和制度，有效地管理和调节社会主义经济。
　　金融职业高中为银行、保险、信托、投资公司等单位培养业务员、会计 员、信贷员、金融市场管理员等。
　　这类学校开设的专业课有：银行基础知识、货币学、银行会计核算、转 帐结算、储蓄业务、发行与出纳、工商信贷、国家预算、货币流通与计划、 项目评估、工程预算常识、保险业务基础知识、保险契约、保险法规、费率 的计算技术等。
　　经过三年到四年的学习，使学生在毕业以后，经过较短时间的业务实践， 就能够办理各种存款、贷款、结算业务，能够胜任银行会计核算和其他一般 业务工作。
商业企业经营专业
　　商业和每一个人的生活，和人们的吃、穿、用都有着十分密切的关系。 它是联接工业和农业、城市和农村、生产和消费的桥梁和纽带。它通过收购、 销售、调运、储存、提供商品信息等工作，为生产服务，为消费服务，为国 家积累建设资金。
　　国家和人民需要具有较高的文化素养和良好的职业道德，既善于了解社 会需要、商品信息、顾客心理、消费趋势，又懂得商品的生产、使用、保养、 维修知识，能够全心全意为顾客服务的商业人员。职业高中的商业企业经营 专业，就是培养这样的营业员、采购员、服务员、仓库管理员及其他商业人 员的。
这个专业开设的专业课有商品基本知识、商业学、市场学、橱窗广告设
计、社会学、心理学、物价学、运筹学、会计知识、商品养护和管理、美学 知识、预测与决策、语言学等。

5.师范类


　　“四化需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”（陈云同志的话） 我们的国家要实行九年制义务教育。但是，目前中小学教师的队伍，无论是 数量还是质量都不能适应这种需要。同时，为了改变学龄前教育的落后状况， 还需要培养造就大批幼儿教师。党和人民希望有一大批有志气、有理想、品 学兼优的青年投身到人民教育的宏伟事业中来。师范类职业高中为初中毕业 生开设了幼教、美术、体育、音乐、英语等师范专业。还有培养总务人员的 学校总务管理专业、培养电化教育专职教师和管理员的电化教育管理专业、 培养实验室管理员的实验室管理专业等。
幼儿师范专业
　　幼儿期是人的智力发展最快、个性品质开始形成的重要时期。幼儿教育 在整个教育事业中占有重要的地位。一个合格的幼儿教师，必须懂得幼儿身 心发展的特点和规律，能选择适宜的教育内容，并且用恰当的教育方法，实 施正确的教育，使幼儿在德、智、体、美诸方面健康和谐地发展，为接受小 学教育打下良好的基础。幼儿师范就是培养具有社会主义觉悟、共产主义道 德品质和从事幼儿教育的专业知识技能，热爱幼儿教育事业，身体健康的教 养员。
幼儿师范有三年制和四年制两种，都只招收初中毕业的女生。学习政治、

语文、数学等九门文化课。四年制的还开设外语课。语文课中增加儿童文学 基础知识，并且着重听、说、读、写能力的培养。其他文化课也适当增加一 些和幼儿园教学有关的知识。
　　专业课有：幼儿心理学、幼儿教育学和幼儿卫生学，结合幼儿的心理和 生理特点，讲授心理学、教育学的基础知识和卫生保健知识。幼儿计算、幼 儿语言、幼儿常识、幼儿音乐、幼儿美术和幼儿体育等六门教学法课，主要 讲授教幼儿学习语言、计算、常识以及对幼儿进行美育的方法。音乐课、舞 蹈课和美术课学习乐理、声乐、琴法、绘画，图案、手工、舞蹈基本功以及 民族舞、儿童舞的步法等。通过这些课程的学习，使学生做到不仅爱唱、爱 跳，而且会唱、会跳。
学生毕业前要到幼儿园上实习课，熟悉工作环境，培养工作能力。 音乐、美术、体育师范专业 要使小学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展，音乐、美术、体育
课有着重要作用。职业高中音乐、美术、体育师范专业担负着培养这几个方 面师资的任务。
这几个专业的学制都是三年，招收初中毕业的男女学生。 学生除了学习文化课外，还要学习教育学、心理学、教材教法等专业基
础课。在专业课方面，音乐师范学习文艺概论、音乐简史；体育师范学习体
育理论、运动解剖、运动生理、体育保健；美术师范学习美术史等。在专业 技能训练方面，音乐师范开设视唱练耳、乐理、声乐、合唱、键盘、欣赏等 课程；体育师范开设田径、球类、体操、游泳、武术等课程；美术师范开设 素描、色彩、国画、图案、工艺美术、美术创作等课程。
毕业前要到小学进行见习、实习。
英语师范专业
　　教育要面向世界，面向未来，面向现代化，开设外语课是十分必要的。 目前初中英语师资还很缺乏，小学也要逐步开设英语课。因此，在一个相当 长的时期内，培养外语师资的任务十分艰巨。外语大专院校的毕业生分配到 中学任教的比较少，远远不能满足需要。为了解决这个问题，许多地区职业 高中开设了外语师范专业，其中英语专业最多。学制三年或四年，培养能胜 任小学、初中英语教学工作的教师。学生在文化课方面要具有相当于普通高 中的水平，专业方面要在听、说、读、写、译及教学等方面具有一定的知识 和能力。
英语师范的专业课有精读、语音、口语、语法、泛读、打字等课程。同
其他师范专业一样，也要开设教育学、心理学、教材教法等课程。
　　北京市 148 中就是一所英语专业职业高中。这所学校得到了联合国教科 文组织的资助。

6.政法类


　　政治、法律，是巩固和发展社会主义国家不可缺少的重要战线。十年动 乱期间，社会主义法制遭到严重破坏，人民的民主权利被践踏，公安、检察、 司法机关被取消，给我们的国家带来了令人痛心的损失。为了恢复法制，把 我国建设成高度民主和高度文明的社会主义强国，迫切需要为政法部门培养 大批干部和工作人员。政法大学、政法学院就担负着这个任务。在职业高中，
　　
也开设了法律、司法、警察等专业。
法律专业
　　法律工作者是四化建设的保卫者。法律职业高中是培养中等法律专业人 员的基地，毕业生将输送到各级人民法院担任书记员，或者由各级人民检察 院、法律顾问处、律师学会及企业事业单位择优录用。
　　北京市司法学校是由北京市司法局和西城区教育局合办的，学制四年。 学生除学习文化课以及中共党史、语法逻辑、书法、职业道德课外，要学习 法学基础理论、宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法、婚姻法、经 济法、国际法、律师制度、公证制度、刑事侦察学、司法文书写作等 16 门专 业课。
　　法学基础理论课讲授法律的起源、本质、历史发展，社会主义法律的产 生、本质、作用，社会主义法律制订、法律关系、对违法的制裁，社会主义 法律和民主等，使学生树立正确的马克思主义法律观。
　　司法文书写作课既是理论课又是技能课，内容有司法文书的概念，公安 机关、人民检察院、人民法院的主要司法文书等。宪法、刑法、民法等课程 使学生熟悉我国现行各种法律的内容，了解办案的依据和准绳。律师制度、 公证制度、刑事侦察学等课程，讲授各种有关的具体法律知识和办案程序。 在四年级，要用将近一学期的时间进行实习，熟悉书记员的工作要求和 审判程序，完成二至五个案件的实习任务，做好抄卷、整理、归案等工作。

7.文化、行政类


　　文化、行政类专业有：文书档案、秘书、行政管理、办公室自动化、图 书管理、图书情报、图书发行、说唱及文艺宣传等。这类学校主要是培养具 有一定专业知识和业务技能的文化、行政部门的技术人员和管理人员。如行 政管理专业为各级政府机关和企业事业行政部门培养行政管理干部，办公室 自动化专业培养能掌握现代化办公活动手段的科室工作人员，图书管理专业 培养图书管理员，图书情报专业培养图书情报员，图书发行专业培养书店营 业员等。
文书档案专业
　　凡是具有查考使用价值，经过分类、立卷，集中保管起来的各种文件材 料，包括各种文书、电报、会议记录、电话记录、人事材料、技术文件、出 版物原稿、财会簿册、印模、照片、影片、录音带等，叫做档案。档案工作 包括收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用等内容。档案工作不仅有重 要的历史价值，而且有重大的现实意义，它可以为政治斗争、生产和科学研 究服务。集中统一管理、保管重要档案的部门叫做档案馆，对档案工作的研 究形成了社会科学中的一门学科——档案学。
　　文书是各种公文的统称。担任文书工作的人员，通常也称“文书”。现 在的文书工作，一般包括文件的收发、运转、催办、誊印、立卷、归档等内 容，它是秘书工作的组成部分。政府部门和企业事业单位为了实现现代化的 领导和管理，必须及时获取和妥善管理大量的信函、文件、资料，这就需要 培养大批文书档案工作人员。一些文科大专院校开设了档案系，培养高级档 案工作者。职业高中设置的文书档案专业，培养具有处理日常文书档案能力、 公文写作能力以及书写、誊印、复印、速记、中英文打字、使用微型计算机
　　
等多种能力的文书档案工作人员。
　　北京 129 中是一所文秘档案职业高中，学制 3 年，大约用 3/5 的课时学 习文化课。文化课中包括中共党史、逻辑学基础知识等课程。由于档案工作 的特殊需要，语文课比较重视文言文教学，要学习繁体字。
　　专业理论方面，要学习公文写作、文书基础知识、档案管理、科技档案 管理、档案保护技术等专业基础课和专业课，使学生了解公文的一般格式和 用法，熟练掌握报告、简报、计划、总结等常用文体的写作方法，公务文书 的撰写、立卷和归档，档案的收集、整理、鉴定、利用，以及保护、修复、 复制档案的技术等。
培养专业技能的课程有微机使用、速记、中英文打字、书法等。 此外，通过课堂教学、课外活动、专题讲座、教学实习等多种途径，使
学生掌握刻写、誊印、复印、缩微等技能。 从事文书档案工作，要求具有较好的政治素养和职业素质，因此，在学
校中不仅要进行人生观、爱国主义、法纪等方面的教育，还要着重进行职业 道德和档案纪律教育，如不得私自涂改、翻阅、泄漏档案的内容，要养成保 守秘密的良好习惯等。

8.体育、艺术类


　　体育、艺术类的专业有：体育、文艺、戏剧、剧装、美工、音乐、工艺 美术、应用美术、金属工艺美术、动画片、绘图员、包装装潢设计、图案、 雕漆、景泰蓝、工艺装潢、塑画、音乐及乐器修理、金石、玉雕、木工雕刻、 泥塑、铜刻、抽纱、乐器等。
工艺美术专业
　　工艺美术属于造型艺术，具有实用和欣赏的价值。我国的工艺美术有悠 久的历史传统，在世界上享有盛誉。建国以来，工艺美术蓬勃发展。各地工 艺美术家创作的许多精美绝伦的艺术珍品，为国家赢得了荣誉，工艺美术品 的出口还为四化建设赚取了巨额外汇。随着人民生活的提高，工艺美术品已 经进入普通家庭，为美化人民的生活增色添彩。
工艺美术门类繁多，大致分为装潢美术（包括商品装潢包装、商标、书
籍装帧、书画装裱等）、印染美术、陶瓷美术、刺绣美术、家具美术（包括 日用家具造型、仿古家具、室内挂饰）、文物复制（石刻、碑文、壁画、彩 塑、古建筑装饰、古画）、特种工艺（漆器镶嵌、玉石雕刻、象牙雕刻、软 木雕刻、金属工艺）等。
　　为了繁荣工艺美术事业，培养大批掌握一定基础理论知识和初步设计、 生产技能的工艺美术技术工人，许多省、市开设了工艺美术职业高中。多数 是和美术公司或工厂联合开办，也有教育部门自办的。
　　北京市工艺美术职业高中是 1980 年创办的一所综合性职业高中，由北京 市工艺美术总公司和西城区教育局联合开办。这所学校设抽纱、景泰蓝、漆 雕、金属工艺，动画、美术师范、装潢等专业，学制三年。除了学习文化课 外，学习素描、水粉、国画、基础图案、书法、艺术概论、中国美术史等专 业基础课。素描课讲授素描基础知识和技法，使学生初步掌握鸟、兽、人物 的解剖知识，从几何形体、静物、石膏头像到模特儿的写生能力及人物、鸟、 兽的速写能力。水粉课主要学习色彩知识和基本画法，以静物、花卉和风景
　　
写生为主。国画课以学习传统的工笔花鸟画法为主，并学习一点山水和人物 画，以临摹为主，结合写生。基础图案课学习图案的变形、色彩和构成的基 础知识和技法。结合专业课学习，还要到工厂实习，熟悉生产工艺过程，提 高专业技能。这所学校的几届毕业生，都被北京市工艺美术总公司、中国电 视剧制作中心等十几个单位录用。

9.旅游、服务类


　　随着生产的发展和人民生活的提高，为人民的衣、食、住、行、娱乐等 各方面提供服务的行业也需要发展。近年来，由于对外开放，我国旅游事业 的发展也很迅速。这一切都要求为各种服务行业培养大批从业人员。
　　职业高中旅游、服务类的专业有：旅游、服装设计、服装制作（缝纫）、 烹饪、饭店服务（餐厅服务、客房服务）、理发、美容、邮政、报刊发行、 电报业务、汽车驾驶、商业服务、家用电器维修等。
服装制作专业、服装设计专业
　　穿着打扮，反映着一个国家人民的生活水平、审美观点和民族风格。人 们不满意长期以来服装色彩单调、样式陈旧的状况，对衣着的要求提高了。 为了适应这种需要，各地办起了不少服装制作、服装设计职业高中。
服装制作专业以培养能够量、裁、制作中高档服装的技术工人为目标。
服装设计专业培养不仅能制作服装，而且掌握服装制图、裁剪、缝制的基础 理论，服装设计的基础理论和技能的技术员。
两种专业的学制都是三年。都学习普通高中的一部分文化课，（有条件
的学校开设外语课和计算机课）。 服装制作的专业课有：裁剪（讲授服装的测量、制图、裁剪的基础知识
和方法），机电常识（讲授缝纫机的构造、原理、使用、保养和维修等）；
服装美术（培养绘画人体的能力，掌握各种服装的造型和结构），制作工艺
（学习服装制作的一般原理和手针、机缝、机绣、熨烫等基本技能）。三年 中，边学理论边实践，不仅安排阶段教学实习，还要安排集中生产实习，使 学生熟练掌握制作技能。
服装设计的专业课有：服装美术（学习人体素描、速写、透视、基础美
术、美学概论），服装图案（讲授色彩基础知识、图案、水粉色彩在服装设 计中的应用，服装装饰图案），服装造型（讲授服装概论及发展史，各类服 装的结构、造型等），服装人体（讲授人体结构、服装人体的画法等），服 装设计（讲授设计的原理、步骤、要求，学习绘制彩色服装式样和设计图）。 学生除上课外，还要到服装工厂、设计单位参观，学会服装的裁剪和制作。
家用电器维修专业
　　近年来，电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇、收录机等家用电器已经越 来越多地进入千家万户。随之而来的，就是这些家用电器的维修问题。为了 保证消费者的利益，国家有关部门规定，对部分国产家用电器实行谁销售谁 负责修理的包修办法。但是，由于电器维修人员缺乏，给用户带来很多困难。 为了解决这个困难，国家有关部门要求按照统一教材在全国培训电器维修人 员，经过考核合格的发给证书。今后没有证书一律不允许开业修理电器。各 地开办的几百所家用电器维修、电子技术职业高中，就是培养家用电器维修 人员的专业学校。被苏州市政府定为中等职业教育中心的苏州电子职业高中
　　
（苏州七中），是其中较有名的一所。 这个专业培养掌握电子技术一般原理和家用电器维修操作技术的技术工
人。在校三年中，学习普通高中一部分文化课。开设电工原理、脉冲和数字 电路、电子线路、收录机原理与维修等专业基础课和专业课。有的还开设彩 色电视机原理与维修、洗衣机、电风扇、电冰箱的原理与维修以及微电脑基 础、BASIC 语言等课程。
　　在校学习期间，还要进行大量的实验和实习，使理论和实际联系起来， 培养实际操作能力。例如，要求学生自己动手，从组装收音机开始，直到组 装分粒式和集成块电视机。不仅在实验室中进行故障排除、模拟维修，还要 到工厂实习，走向社会义务修理，为民服务。
烹饪专业
　　我国的烹饪技术有悠久的历史和高超的水平。烹调方法多种多样，许多 菜肴味美、色鲜、制作精细。不少烹饪大师出国献艺，以他们精湛的技艺为 祖国赢得了荣誉。
　　过去，要学烹饪，只有到饭馆当学徒，这种投师学艺的方法，已经远远 不能适应今天的需要。于是，一批批烹饪学校在全国各地开办起来了。不仅 有烹饪技工学校，而且有烹饪职业高中。1985 年，仅北京市 12 所烹饪职业 高中就招生近千人，毕业生受到了许多饭店，宾馆的欢迎和称赞。
烹饪职业高中培养具有烹饪基础知识、掌握烹饪基本技能的中、初级技
术人才。学制大多是三年，分为中餐和西餐两类，有的中、西餐兼学，以一 种为主。
烹饪职业高中大约用 1/3 的时间学习普通高中的一部分文化课。开设食
品营养卫生、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、烹调技术、冷荤、面点、 成本核算等专业课。通过这些课程，使学生了解食物的各种营养成份和对人 体的作用，饮食卫生的基础知识，掌握原料的检验、保管、加工和各种烹调 方法，以及饮食成本核算的基础知识和方法。专业课的教学大约占总课时的
1/3。实习对烹饪专业来说十分重要，也占总课时的 1/3。平时课堂教学就和
操作技能训练结合起来进行。集中实习一般安排在第三学年。 烹饪工作直接影响着广大群众的身体健康。为了防止疾病传染，对烹饪
人员的健康条件要求比较严格。同时，因为厨师的工作体力消耗比较大，因
此烹饪专业一般只招收男生。
饭店服务专业
　　我国的旅游事业已经有了迅速的发展，今后还要有更大的发展。发展旅 游事业的一个重要条件，是要有足够的具有较高素质的旅游管理人员和服务 人员。
　　饭店服务专业培养热爱饭店服务工作，掌握饭店服务基础知识和实践技 能，具有外语基础知识和一定会话能力的饭店服务人员。这类职业高中多半 是由宾馆、饭店和中学合办。学制一般是三年。毕业生由合办单位或其他饭 店、宾馆择优录用。
　　在校三年中，要用将近一半的时间学习文化课。文化课除普通高中的一 部分课程外，还开设音乐、美术。外语对饭店服务专业来说，既是文化课， 也是专业基础课，占总课时的 1/4，开设精读、口语、打字三门，注重听、 说、读、写基本训练，要求学生会说饭店的一般用语，能打印一般的外文表 格和应用文。
　　
　　专业基础课和专业课共开设六门：旅游概论、旅游服务心理学、饭店服 务、菜点与酒水、营养卫生、电脑应用。通过这些课程的学习，使学生掌握 旅游和饭店服务的基本知识、服务人员的任务、职责、服务程序、规格要求、 饭店各部门的服务方法，电子计算机的基本原理及在饭店管理中的应用等。 专业理论学习和实际操作相结合，三年中有 20 到 30 周用于实习。通过在饭 店实习提高业务能力，加强劳动教育。
　　饭店服务专业录取考生时，还要进行面试，对考生的身高、体型、五官 等都有一定的要求。
　　广州旅游职业中学（广州 103 中学）、上海锦江外事服务中心、苏州旅 游职业高中和北京外事服务职业高中，都是办学比较有成绩的饭店服务专业 职业高中。
美容专业
　　美容化妆，过去被认为是少数有钱人的事，甚至和“资产阶级生活方式” 等同起来。其实，爱美是人的天性，随着生活的提高，人们根据自己的经济 条件，把自己的容貌、发式、服装等修饰打扮得美好一些，也是一种正当的 需要和消费。美容化妆已经走进普通人民的生活。虽然美容化妆业目前还不 普及，但是可以预见，它将成为一个欣欣向荣的新行业。培养美容人才的美 容专业，是职业高中的后起之秀。
这类职业高中学制一般是三年，少数是两年。大体上可以分为舞台影视
化妆和生活美容美发两类。由于这个专业创建时间短，课程设置、教学方法 等都还在摸索经验。
美容化妆专业目前开设政治、语文、数学、外语、体育、职业道德常识
等政治、文化课。以独立进行舞台影视化妆为主要培养目标的学校，开设的 专业基础课和专业课有：基础美术（人体素描、速写、透视、解剖、色彩等 基础知识及绘画的基本技术），化妆基础理论（化妆的基本知识和技能，各 种颜面化妆的基本技术）。学生要通过教学实习，掌握从生活妆到舞台妆的 技能，以及不同民族、不同身份、不同年龄人物形象的化妆。还要学习设计、 制作各种发型，佩戴各种饰物。
以美容美发为主要培养目标的学校，除学习基本美术知识外，要学习一
点有关人体皮肤化学性质的化学知识，专业课方面，要学习淡妆的男女颜面 化妆及各种发型的梳理和制作，浓妆的男女颜面化妆及各种发型制作，舞台 化妆的初步知识，颜面按摩的基本知识和技术。
美容专业采用边学理论，边操作的教学方法，学校设有专用美容操作室，
装配有各种美发、美容设备，为学生学习专业技能创造条件。

七、怎样报考职业高中


　　报考职业高中和报考普通高中，在程序、手续上大致相同。各地根据本 地区的具体情况也有一些不同的要求。这里参照北京市的办法作一点介绍。
1.选择专业和报名
　　如果说报考普通高中主要是选择学校的话，那么，报考职业高中主要是 选择专业。
　　报考什么专业，在很大程度上意味着将来从事什么职业，这是关系到一 生生活道路的大事，需要慎重对待。
　　选择专业首先应该考虑国家的需要，要把个人的志愿和国家的需要结合 起来。现在，职业高中正处在蓬勃发展的阶段，开设的专业有几百种之多， 这些专业都是国家所需要的。因此，选择的范围还是相当宽阔的。关键是在 确定个人志愿的时候，要有正确的、实事求是的态度，不要过多地考虑将来 的社会地位、工作条件、福利待遇如何等等，而要充分考虑自己的兴趣、爱 好和具体条件。
　　心理学的知识告诉我们，兴趣是人积极探求某种事物的认识倾向。这种 认识倾向使人对某种事物给予优先的注意，并且产生向往的心情。例如，对 音乐感兴趣的人，他总是对乐器、音乐书籍、音乐演奏等特别注意，甚至报 纸上有关音乐的报道、文章等也不轻易放过。兴趣进一步发展成为从事实际 活动的倾向时，就变成了爱好。对一定事物发生爱好时，人就会积极主动地 去从事有关的实际活动。因此，如果选择了自己感兴趣的专业，学习的自觉 性就会比较高，学习的效果就会比较好。相反，如果对所学的专业毫无兴趣， 就很难学好。
当然，初中同学对社会、对各种专业还很少接触，不一定都能说得上对
哪一个具体的专业有兴趣。但是至少可以先从大的方面作一些选择。 比如，动手能力比较强、对机械比较喜爱的同学，就可以考虑报考工科
类的专业；喜欢唱歌、跳舞、画画的同学，可以考虑报考艺术类的专业（其
中喜欢接触儿童的女同学还可以考虑报考幼教专业）。至于报考工科类或艺 术类中哪个具体的专业，那就需要对各种专业作一些具体的了解，还可以征 求熟悉这方面情况的老师、家长、亲友的意见，请他们当“参谋”。各地的 职业高中在招生期间都会印发招生简章或学校介绍，可以索要这些材料来看 一看。有些地方的职业高中，为了让社会对职业高中有所了解，每年四、五 月份都举办“为民服务”、“招生咨询”、“我学知识为人民”等活动。参 加这些活动，和职业高中的在校同学谈谈心，就会对职业高中和有关专业有 更多、更具体的了解，对初中毕业同学选择专业有很大帮助。
　　除了兴趣爱好外，个人的具体条件也要考虑。例如，患有肠道传染病或 皮肤病的，不能报考烹饪专业、食品制作专业；外貌有缺陷的，不宜报考饭 店服务专业；口齿不清的，不宜报考师范类专业等。
　　还要提到一点：虽然职业高中的专业很多，但是由于社会对各种人才的 需要量不同，有的专业招生名额有限，所以事实上不可能完全做到每个同学 想学什么专业就能学什么专业。有的考生在录取时可能要改变自己的志愿， 服从分配。对这一点，要做好思想准备。
确定志愿后，要填好报名单。 报名单是考生重要的报名材料之一，也是录取时的主要凭证。填写报名

单要认真、细致、字迹清楚，不要涂改。最好先填草表，经过检查没有错误， 再填写正式报名单。
　　在填写基本情况时，要把毕业学校的校名、届别、本人及父母的姓名、 父母的工作单位、住址等项内容写清楚，以便招生的学校全面了解考生情况， 保证录取通知书准确、及时地送到考生手中，或者在必要时便于和考生联系。 在填写志愿报考哪些学校的栏目时，一定要注意按规定的要求填写，以 免因为违反规定而使志愿作废。例如，要注意招生简章上注明的这所学校在 什么地区范围内招生。如果把不在自己户口所在地区招生的学校填入志愿，
这个志愿就作废了。
　　职业高中报名的时间大约在每年的 5 月下旬到 6 月上旬。和普通高中、 中专、技校同时报名。每个同学可填写志愿 10 个左右，填写时既要写学校名 称，也要写专业名称。
2.考试
　　北京市规定，报考职业高中的学生要参加全市初中升高中的统一考试， 择优录取。全国其他许多地区基本上也采用了这个办法。考试时间一般在每
年 6 月中旬。
　　1986 年，北京市初中升高中统一考试的科目有语文、数学、政治、外语、 物理、化学。
职业高中和普通高中的录取原则是一样的，都是择优录取。有些同学认
为，“反正职业高中的学生将来都当工人，学习好不好没关系”，从而放松 了自己初中阶段的学习。这种想法是没有根据的。且不说技术工人需不需要 一定的文化知识这个问题，就说录取，如果考试成绩不合格，职业高中同样 不会录取。再说，职业高中的有些专业，学习成绩要求是很高的，例如文书 档案专业、电子计算机专业、图书情报专业等，录取的成绩要求和普通高中 不相上下，甚至更高一些。因此，每个应届初中毕业生都要安心学习，不管 报考普通高中还是职业高中、中专、技校，都应该把毕业前的学习抓紧学好， 以优异的成绩结束初中生活，走向新的生活道路。
北京市还规定：凡是按照自己的志愿被录取的考生，在接到录取通知书
后，应该按照规定的时间和要求办理入学手续。如果不报到或者报到后不到 学校上课，当年就不能再被其他高级中等学校录取，第二年也没有报考高级 中等学校的资格。

八、职业高中学习的特点


　　了解了职业高中的性质、任务、专业设置等等以后，准备报考或者已经 考上职业高中的同学，可能还想进一步了解职业高中和普通高中在学习上有 哪些不同，或者说职业高中的学习有哪些特点。
　　职业高中和普通高中，在教学内容、教学形式、教学方法等方面都有很 多不同之处。要说特点，职业高中学习的最大特点就是：学以致用，实用性 强。具体说来有以下几个方面：
1.着重职业技能的训练
　　职业高中的学生毕业以后，要立即走上工作岗位，用自己的职业技能为 社会服务。如果不掌握职业技能，学烹饪专业的不会炒菜，学农学专业的不 会种地，学财会专业的不会记帐，那么，这样的学生就不能毕业，因为用人 单位不欢迎不能顶岗操作、不能解决实际问题的人。不能培养出社会所需要 的人才，这样的职业高中也就失去了存在的意义。因此，职业技能的训练是 职业高中整个教学工作中非常重要的中心环节。
　　在课程的安排上，职业技能训练的课程大约要占全部课程 1/3 左右的时 间，有些专业还要多一些。除了有些课采用边听课边动手操作的方法外，还 安排专门的时间进行实习。实习是职业高中教学上特有的一种形式，是贯彻 学以致用教学原则必不可少的手段。实习课可分为教学实习和生产实习两 种。
教学实习是在教学进行到一定阶段，为了让学生理解和掌握有关专业理
论或专业技能而安排的实习活动。例如，钳工、电工、服装、烹饪等专业需 要经常安排学生到车间、操作室动手操作，掌握技术。教学实习通过实践， 弥补了课堂学习的不足，使教学内容更加生动、直观地体现出来。
生产实习一般安排在学生基本上学完全部课程之后，实习的时间也比较
长，根据专业的不同，有的半年，有的半年以上，最少也有 10 周左右。因此， 三年制的职业高中，三年级的第二学期，基本上是用来安排毕业前的实习。 生产实习要求学生逐步做到顶岗工作，接待实习的单位对实习学生也象对本 单位职工一样严格要求。有些学校还把生产实习和毕业分配结合起来进行。 这样做的好处是，学生可以缩短和工作人员之间的距离，更快更好地熟悉和 适应自己将要进入的工作环境，用人单位也可以从生产实习中对学生有更多 更全面的了解，做到更有把握地择优录用。
许多学生通过实习，不但更多地学到了专业技术，而且更加热爱自己的
专业。有个物价专业的学生在实习总结时说：“通过实习，我明确了物价员 的职责，看到了我国物价人员奇缺的状况。我一定要努力学习，刻苦实践， 将来不仅要成为一名优秀的物价员，还要做一个自觉的物价政策宣传员。” 除实习之外，不少职业高中还组织了各种课外兴趣小组，举行职业技能 竞赛，开展面向社会的科学技术、招生咨询、为民服务等活动。例如，1985
年 3 月，北京市曾开展了一次全市职业高中学生的社会服务活动。这一天， 东单体育场锣鼓喧天，彩旗飞扬。这里，烹饪专业的学生把一团团和好的面 抻来抻去，一会儿就抻成细如发丝的龙须面，观众拍手叫绝；那里，美术职 业高中的学生在给观众画像，等着画头像的人排成了长队；服装职业高中的 服装表演队以清新、大方、新颖、实用的风格吸引着观众，学生们不但表演， 而且当场为观众裁剪衣服。这些丰富多彩的活动，也是职业高中职业技能训

练的生动有效形式。
　2.文化知识的学习配合专业学习 对于学以致用的原则，不能片面地理解为将来干什么就只学什么，和将
来的职业没有关系的就不学。如果这样，职业高中就成了职业培训班，职业 高中学生就成了学徒工了。
　　职业高中学生不但要有技术、有职业技能，还要在和专业有关的主要文 化课上达到相当于高中的文化知识水平。如果文化水平太低，即使技术再好， 也只能适应当前和近期的要求，从长远的观点看，随着科学技术的不断进步 和革新，今后恐怕就很难适应新形势的要求了。
　　据苏联的调查，一个只有五、六年级文化水平的钳工，要提高一级技术， 平均要花费五年时间，而十年级毕业生大多只需要一年时间。一位美国专家 认为，教育水平和人的现代性有直接的关系，具有现代性品质的人，在受教 育较少的人中，平均比例是 13％，而在受教育多的人中占 49％。
　　这说明，提高文化知识水平，对职业高中学生来说不是可有可无的。只 有具有较高的文化知识水平，才能满足生产技术迅速发展的需要，才能增强 自己的应变能力，这样的学生才会有“后劲”，而不至于在现代生产技术的 飞速发展中被淘汰。
不过，职业高中的文化课要配合专业学习。由于职业高中文化课学习时
间比普通高中少，（同样是三年学制，职业高中文化课学习时间只占 30％—
50％，最多 70％）因此，教学内容上更加精简。语文、数学、政治和体育课 是每个专业都要开设的，称作“必学文化课”。其他课程如外语、物理、化 学、生物、历史等，则根据专业的不同而分别选择开设，称作“选学文化课”。 例如，外事服务专业不懂外语是不行的，因此要开外语课；家用电器维修专 业把物理看作一门重要的文化课；医士专业经常和药品打交道，化学课就显 得很重要；生物课则是农林、畜牧专业所必须学好的。
总之，和专业课结合比较密切的文化课内容学得多一点、深一点；反之
就学得少一点、浅一点。
3.强调职业道德的培养
　　衡量一个职业高中毕业生是不是合格，不仅要看他是不是具有一定的文 化素养和职业技能，还要看他是不是具备良好的职业道德。这两方面都是必 不可少的。如果一个职工没有职业道德，搞商业服务工作的欺骗顾客，搞医 务工作的见死不救，搞邮递工作的私拆和扣押群众信件，等等，那么，他的 知识技能再高，也不可能为人民、为社会服务，这种知识技能也就没有什么 用处。
　　在我们的国家里，所有的学生都要逐步养成爱国主义和社会主义人道主 义的道德品质。在普通中学的初中和高中的最后一年，也要安排一定的时间 对全体学生进行职业生活知识、职业道德、劳动纪律等方面的教育。而在职 业高中，学生的优秀道德品质就集中表现在他的职业道德上，职业道德课是 一门人人必须学好的重要课程。
　　职业高中的专业不同，各个专业的学生应该树立和遵守的职业道德规范 也各有侧重点。例如，医务人员应该做到救死扶伤、高度负责；商业服务人 员应该做到文明礼貌、诚信无欺；旅游服务人员应该做到热情友好、不卑不 亢；公安司法人员应该做到秉公执法、铁面无私；教育工作者应该做到教书 育人、为人师表；文书档案工作人员应该做到一丝不苟、保守国家机密；等
　　
等。
　　除了学好职业道德课以外，职业高中在有关课程的教学中，在实习中， 在各种课外活动和社会实践活动中，也都时时处处注意对学生进行职业道德 和职业纪律的教育。九、解答一些具体问题


　　在前面几部分里，我们介绍了职业高中的基本知识和概况。此外，还有 一些具体问题，是前面没有提到的，或者同学们可能提出来的，在这里作一 些简单的说明和解答。
1.职业高中的毕业生由国家分配工作吗？
　　国家对职业高中的毕业生不包分配。职业（技术）学校、职业中学的毕 业生，由劳动部门（或劳动服务公司）推荐，经过用人单位考核，按专业对 口的原则，择优录用。农村职业（技术）学校、农业中学的毕业生，在农村 为农民服务，一部分由乡镇录用为技术管理人员。
　　国家规定，劳动人事部门要把职业中学和职业（技术）学校（班）的毕 业生正式列为劳动力资源的一部分，按照“三结合”的就业方针进行统筹安 排。
　　“三结合”的就业方针就是：在国家统筹规划指导下，由劳动部门介绍 就业，用人单位择优录用；由劳动 83 服务公司帮助毕业生组织起来就业；鼓 励毕业生自谋职业。
总起来说，国家对职业高中毕业生的政策是：不包分配，择优录用。
　　但是，应该说明，由于职业高中的专业设置和社会的需求相吻合，职业 高中的教学质量也在逐步提高，几年来，职业高中的毕业生普遍受到了社会 的欢迎。例如，北京市 1983 年毕业生的录用率是 92％，1984 年是 94％，1985 年是 95％，部分幼师和烹饪专业 1988 年的毕业生已被用人单位预订一空。 可以这样说，除少数学生和个别情况外，绝大多数职业高中毕业生都是有就 业出路的。
2.职业高中毕业生和其他青年相比，在安排工作上有什么优越
性？
　　为了发展职业技术教育，全国许多地方都制订和实行了一些优先安排职 业高中毕业生就业的政策。各地情况不同，这类政策规定也不完全相同。
例如，北京市已经取消职工子女和干部子女顶替的办法，国营和县以上
集体所有制单位招收干部、技术工人，都要优先从专业对口或专业相近的职 业高中毕业生中择优录用。职业高中毕业生被作为劳动力资源列入国民经济 和社会发展计划，一般按当年毕业生总数的 90％拨给指标，安排到国营或集 体所有制单位。同时还规定，职业高中毕业生不参加招工考试，用人单位可 以直接录用。
　　当前，我国劳动人事制度正在逐步进行改革，改革的一个核心问题是实 行“先培训、后就业”，“先考核，后上岗”。普通高中的毕业生和其他青 年，不经过职业培训，就不能就业，不经过职业考核，就不能上岗工作。职 业高中毕业生在校学习期间就结束了职业培训，掌握了从事某种职业的知识 和技能。因此，毕业后不必再经过培训和考核，就可以就业和上岗工作。
3.对优秀的职业高中毕业生的工作安排有什么规定？
　　北京市有这样的规定，允许优秀的职业高中毕业生优先挑选工作岗位。 学校在安排毕业生工作时，先公布有哪些单位需要毕业生，然后由毕业生填
　　
写个人志愿。在校期间德、智、体几方面表现好的优秀学生，可以先挑选工 作单位，学校优先满足他们的志愿。这样，不但可以做到择优录用，还可以 做到优才优用。
4.职业高中毕业生可以个体开业吗？
　　国家对职业高中毕业生实行的“三结合”就业方针，就包括鼓励自谋职 业。因此，职业高中毕业生个体开业在政策上是允许的。不但允许个体开业， 有的地方还规定，对要求个体开业的毕业生，经学校说明情况，工商行政管 理部门可以优先批准发给营业执照。
　　不过，职业高中的招生名额一般都是根据用人单位的需求确定的，有的 甚至签订了合同。如果一些毕业生要求个体开业，就势必影响到用人单位对 人员的安排。因此，在一般情况下，职业高中毕业生还是应该尽可能地服从 计划安排。
5.职业高中毕业生可以考大学吗？
　　职业高中以及其他职业（技术）学校的毕业生，都可以和普通高中的毕 业生一样报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分数段内的， 还可以优先录取。例如，武汉市 1985、1986 两年都有一批职业高中毕业生进 入江汉大学学习。从 1987 年起，部分普通高等学校开设职业技术师资班，招 收少数职业技术学校应届毕业生，毕业后分配到中等职业技术学校任教。
6.职业高中学生劳动实习期间享受什么待遇？
　　由于专业不同，职业高中学生劳动实习的内容有很大不同，很难有一个 统一的规定。北京市规定：“学生在劳动实习期间的待遇，可参照同类型的 中等专业学校、技工学校的有关规定办理。”所谓“待遇”，主要是指一定 的伙食补贴和交通费补贴等。
7.职业高中毕业生录用后还有学徒期吗？
一些地区规定，被用人单位录用的职业高中毕业生可以免去学徒期。
8.职业高中毕业生录用后还有见习期吗？
　　被录用的职业高中毕业生有见习期。见习期不少于一年。在这个期间， 享受见习期的待遇。经过见习不合格的，可以延长见习期或者予以辞退。
9.被录用的职业高中毕业生怎样定级？
　　毕业生见习期满，经过全面考核合格者，一般应按国家规定定级。凡三 年制职业高中毕业生录用为干部的，在机关、事业单位工作的，其工资待遇， 可以按劳人薪（1985）19 号文件中有关高中、中专毕业生的规定执行。在企 业单位工作的，按中专毕业生的工资待遇执行。录用为工人的，工资待遇按 照各地区对技工学校毕业生的规定执行。
　　以上谈到的这些问题所涉及的有关政策和规定，有些是国家统一制订 的，有些是某个地区根据自己的情况制订的。