人团圆。韩作黎像对待自己亲生的孩子一样，关怀照顾他成长，一直到他长 大成人。
　　学生们在韩作黎的培育下，一个个长大成人了。有的成为解放军的军官， 有的当上了教师，有的是工人，有的是科技工作者，韩作黎真可以说是桃李 满天下了，这是一名辛勤园丁的最大幸福啊！
　　如今，韩作黎是古稀老人了，他从教育战线的领导岗位上退下来了，具 体地说，就是不当市教育局的局长了。但他还在关心教育，经常到一些学校 走走、看看，凡是有关教育上的事，他还是十分热心的，因为，他为教育事 业献出了一生的心血，感情太深了。
　　不过，退下来以后，他的时间充裕了，可以去实现青年时期的一个愿望： 拿起笔写作，从事文艺创作。不过因为他干了一辈子教育，因此他写的作品 都离不开学校，他写教师，写学生，为孩子们创作儿童文学作品，用作品培 育学生健康成长。
　　他要写完《摇篮曲》，记叙从延安到全国解放后，党的教育事业发展中 可歌可泣的平凡的园丁。
　　他写小说，也写诗歌，他写的作品离不开教育事业，因为他从事教育 40 多年，献出了全部青春，一直干到霜染两鬓。他写的作品离不开学生，因为 他太爱学生了，为了幼苗，为了明天，他倾注了满腔心血。他写的作品离不 开教师，因为他自己就是一位名副其实的优秀教师，一位辛勤的园丁，他太 理解园丁的心了。
他现在每天深夜两点起床，写到清晨七点，然后去锻炼身体，他已年过
70，他需要一个健康的身体，去实现自己晚年的计划：为孩子写出 100 万字 的作品。
啊！一位多么辛勤的园丁，一位慈祥的老人，一位挥笔写园丁的老园丁。

小学特级教师斯霞的故事


在南京师范学院附属小学，有一位全国闻名的特级教师——斯霞老师。 一天下午，小学生都放学回家了，校园里十分安静。斯老师伏在办公桌
上，专心地批改学生的作业。 这时，一位身穿军官制服的中年人，轻轻地走到斯老师办公桌前，低声
问：
“您是斯老师吧！” 斯老师抬头看看来人，好像认识，又好像不认识。 “我是您的学生啊！”
　　来人这样一说，斯老师立即想起来了，当年他是个又聪明又调皮的学生。 这位已经当上解放军军官的学生，是专程来看望斯老师的。他向斯老师谈起 童年的事，十分感谢斯老师的教育。临走时，他提出请斯老师带他到当年学 习过的教室去看看。
　　斯老师带他走进那间教室，他找到了自己曾经坐过的位子。那套课桌椅， 在他魁梧的身驱面前，显得那么小，可是他却认真地坐下去，像小学生那样 坐在那里，抬头望着斯老师，轻轻地叫了一声：
“斯老师！”
　　此时此刻，师生二人眼里含着激动、幸福的泪花。在这一瞬间，师生二 人心中都荡漾着爱的波涛。
凡是斯老师教过的学生，都像这位军官一样，在心中保留着对童年美好
的回忆，不论长到多大，都还想再做斯老师的学生，因为当斯老师的学生是 幸福的。
是的，当斯老师的学生是幸福的。学生在她身边，总感到像在妈妈身边。
　　天气热了，学生出汗多，想喝水，斯老师怕学生喝生水，就给学生晾好 凉开水，一碗一碗送到学生面前。
天气凉了，她提醒学生多穿衣服，她发现谁的衣服单薄，就把自己的毛
衣给学生穿上。 一个深秋的下午，突然刮起西北风，气温骤然下降，有的家长赶忙给学
生送来衣服。可是，那些双职工的孩子，却冷得缩着脖子，抱着肩膀。斯老
师看在眼里，急在心上，连忙跑回家，抱来十几件衣服，有自己的，也有自 己孩子的。这些衣服穿在学生身上，都显得大了些，但，孩子们看看衣服， 看看老师，心里暖烘烘的，身上更觉热乎乎的。
　　第二天上课前，学生们把衣服还回来了，斯老师接过衣服，啊？怎么滚 出了一个又大又红的苹果？斯老师看着学生，看着那像红苹果一样的笑脸， 心里全明白了。
　　天下雨了，有的学生没带雨具，斯老师就把自己的伞给学生用。有一年， 南京连下大雨，学校门口积水很深。小学生回不了家，站在校门口急得直哭， 斯老师就把学生一个个背过马路，她自己却一直赤着脚，趟着泥水。
　　有一次，很多外地老师来听斯老师的课，教室后面和两边坐满了人，这 时，每个同学都在想：今天要更守纪律，更专心听讲。可是，怎么有一个学 生偏偏在这节课中间趴在桌上了？好像还在睡觉。斯老师一边讲课，一边走 到他的身边。旁边的同学以为斯老师是来提醒他要坐好，就伸出手去，想拉 拉他的衣角。
　　
可斯老师却说：“不要动他。” 斯老师又对那个趴着的学生，轻轻地说： “你就这样休息吧！”
　　斯老师又一边讲课，一边走到讲台桌边，继续讲课。下课后，斯老师赶 快把这个学生送到校医室看病。原来，这个同学感冒了，正在发烧。
　　斯老师的行动，感动了来听课的老师们，大家夸斯老师了解学生的心， 精心爱护每一个学生，热爱每一个学生。
　　是的，斯老师用自己的爱，温暖着每一个学生，难怪有的学生望着她， 却脱口叫出：
“妈妈！” 学生们在斯老师身边，沐浴着母爱，他们是幸福的。 当斯老师的学生是幸福的，还因为听她讲课特别有趣。
　　上课铃声一响，同学们走进教室时，就可以看见斯老师正站在教室边迎 接大家，她精神饱满，面带微笑，使学生感到无比亲切。
　　她讲课的方法特别活泼。有一次，她给一年级小同学讲“笑嘻嘻”这个 词。她对同学们说：
“你看老师脸上怎么样？” “老师脸上笑嘻嘻的。”同学们回答。 她又问：“除了‘笑嘻嘻’，还有什么词是表示笑呢？” 同学们说的可多了：“笑眯眯”、“笑哈哈”、“笑呵呵”。
“这几个词有什么不同呢？”她用这个问题引导学生讨论。学生们说得
饶有兴致。 “笑嘻嘻、笑眯眯是不出声地笑。” “笑呵呵是小声笑。” “笑哈哈是放声大笑。”
学生们在笑声中学会了知识，学得又生动、又准确。
　　《小蝌蚪找妈妈》这一课，要讲到青蛙的生长过程，这些住在城里的孩 子没有见过。斯老师就让自己的女儿到城外的小河里，捞了一些小蝌蚪，养 在玻璃缸里，放在教室的窗台上，让同学们仔细观察。同学们可高兴了，他 们看见小蝌蚪长出后腿，又长出前腿，又脱掉尾巴，变成小青蛙。再来学这 课书，就一点也不难了。
《李春花的话》这一课说，旧社会李春花给地主做工，累得像“旱天的
苗”。“旱天的苗”是什么样？学生们从未见过。斯老师搬来两盆花，一盆 天天按时浇水，一盆一连几天不浇水。讲课那天，她让学生看那棵快枯死的 花苗。同学们立刻明白了，李春花挨饿受累，就像这快要枯死的花苗一样， 体会到旧社会，穷人家的孩子有多么不幸。
　　这样上课多好，听得懂，记得牢，越学越带劲。学生们都爱上斯老师的 课。
　　小学生哪儿有不犯错的？斯老师对犯错误的学生是怎样的呢？有一次， 新课本刚发下来，小明的书就被人撕破了，他急得直哭。一位年轻的教师在 讲台上，大声问：
“书是谁撕的？” 教室里鸦雀无声。教师更生气了，提高了声音，再问： “书是谁撕的？快说，不说就是错上加错！”

教室里的空气十分紧张，可仍然没有回答。 这时，斯老师走进来，问清情况，看看被撕坏的书，叹口气说： “我们每个同学都爱自己的书，也应该爱别人的书呀！书已经撕坏了，
这是一件不好的事。我们大家谁不做错事呢？做错了事能讲出来，就是有了 进步??”
斯老师的话音刚落，小南站起来了，低声说： “斯老师，小明的书是我撕的，我错了，把我的书给他吧！” 斯老师同意了，又让小南向小明道歉。 下课以后，斯老师还叫小南拿着撕破的书跟她到办公室。小南以为斯老
师还要批评他，就噘着嘴，拖着步子，慢慢走进办公室。其实斯老师没再批 评他，而是帮他把书贴补好。小南拿着补好的书，高高兴兴地跑回教室去了。 斯老师对每一个小学生都是这样耐心教育。她用全部的精力，全部的爱， 培育了无数的学生。学生们尊敬、感激斯老师，永远忘不了斯老师的教导。 她教的学生，有的当了工人，有的当了教师，有的当了干部，有的当了
解放军战士??这些学生遍及祖国各地。 斯老师被评为特级教师了，斯老师当选为全国人民代表大会的代表了，
斯老师当上全国劳动模范了。学生们为自己有这样的好老师骄傲，并兴奋地 传播着这些喜讯。
学生们来看望斯老师，向斯老师说说心里话。一个学生说：
　　“领导上分配我当老师，我眼前立即浮现出斯老师的形象。我一定像斯 老师那样，认认真真地工作，当一个好老师。”
有一个当了公安战士的学生，送给斯老师一本精致的纪念册，这是他创
作演出节目得的奖品，他说： “我对文学的爱好，是斯老师培养教育的结果。” 学生们握住斯老师的手，兴奋地说： “十多年不见，老师还是那么年轻。” “是啊！斯老师永远是年轻的！”
斯霞老师从 18 岁起，投身小学教育事业，她把全部身心，全部的爱献给
了学生，献给了事业，学生也用爱回报她，学生的爱使她欣慰，使她感到幸 福，使她永远充满青春的活力。

小学特级教师霍懋征的故事


　　霍懋征是一位在教坛上度过了半个世纪的老教师。1943 年，她以优异的 学习成绩在北平师范大学毕业，留校后分配到本校第二附小教书。旧社会教 师间没有集体备课，顶多是上课前几个教师“碰碰头”，说说上什么课就走 上了讲台。一些老教师不肯对青年教师教授经验，总留几手。这位有志气的 女青年——霍懋征并不气馁，她一边自己摸索经验，一边“偷偷地”学习老 教师的做法，平时注意观察，有时还抱着一堆作业，蹲到别的班窗户底下去 批改，边改作业，边听人家怎样教课、怎样搞活动。她热爱儿童，热爱自己 的事业，她经过几年的锻炼很快就成熟了。以后，尽管多次有人邀请她到中 学任教，她都婉言谢绝了。她认为小学教育是儿童的启蒙教育，是一个人一 生中最重要的教育，她没有为较高的地位和较优厚的待遇所打动，她在小学 教育岗位上扎扎实实地站了半个世纪，积累了丰富的教学经验，形成了自己 的教学风格和特色，成为全国著名的特级教师。

敬爱的霍妈妈


　　霍懋征爱孩子，不管是乖顺的，还是淘气的，她都同样对待。她说过： “没有爱就没有教育。因为你爱他们，他们才听你的话，爱你。”她教学几 十年，从来没有跟学生发过火，从不大声呵叱学生。她认为“教师向学生发 火既是不尊重孩子，也说明你没能耐。”有一次，一个学生上课违反了纪律， 被叫到办公室等霍老师。可是，霍老师处理完别的事，回到办公室的时候， 只见老师的抽屉都被拉开翻乱，连炉子都弄倒了，她当时真气恼了。但是她 没有发火，而是让学生先回去，过一段时间再谈，她自己去干些别的事情， 转移一下情绪，冷静冷静。有的老师看不下去，她说：“对学生要严格但不 是严厉；当然也不能姑息迁就。”她等自己冷静了，再耐心地、心平气和地 和学生谈话，发现他们身上可取的地方、进步的地方，就热情鼓励，再淘气 的学生对她也心服口服。
霍懋征经常家访，了解每个学生的家庭生活情况。60 年代初，国家遇到
了自然灾害。有一次，霍老师到一个学生家里家访。这个孩子没有父母，跟 着他姨父母一起生活，霍老师跟大人谈话时，发现这个孩子像“受气包”似 的站在床边，霍老师心里很难过，她觉得自己有责任关心这个孩子。从此， 每天早晨霍老师都买两份早点，一份给自己的女儿，一份给这个孩子；下午， 这个孩子要到少年宫去打球，霍老师怕他营养跟不上，就再买一份点心，让 他带上。困难时期发给霍老师的黄豆、白糖、鸡蛋，她常常给这个孩子送去， 有时还给他做衣服。这个孩子从老师身上得到母爱，身心得到了健康发展， 进步很大，学习也很好。
　　“文化大革命”中，有人批判霍懋征，学生也跟着“造老师的反”，霍 懋征仍旧关心着学生们的情况。有个学生的妈妈去了干校，父亲又要去广东 演出，发愁没人照管孩子。霍老师知道了，对他父亲说：“您把孩子交给我 吧！”她就像待自己的孩子一样照管这个学生。这个学生有尿床的毛病，霍 老师除了照顾他的正常生活，晚上还要安排他练琴，自己还要给他晾烤被褥。 星期天，霍老师还买些糖果给这个学生，让他去看望在幼儿园入托的小弟弟。 尽管这个学生在学校里还跟着别人批判霍老师，回到家里，霍老师仍然像母
　　
亲一样照顾他，她相信这个学生会学好的。 还有一个学生，父亲是建筑公司的炊事员，母亲是工人，家里生活条件
差，学生长得瘦小，穿得脏破，功课跟不上，在班里抬不起头来。霍老师却 很关心他。一天，这个学生生病了，霍老师放学后就去他家看望。已经中午
12 点多了，家里只是这个学生自己躺在床上，还没吃饭。霍老师看见这情景， 十分心疼，赶忙跑回学校买饭，然后送到学生床前。看着热腾腾的饭菜，这 个学生非常感动，他觉得站在自己身边的仿佛是自己的妈妈。霍老师看到这 个学生在家不能按时吃饭，因为父母上班有时回不来，她就向学生的母亲建 议，让学生在学校入伙。学生母亲感到经济困难，不想入，霍老师说：“您 甭管了。”就用自己的钱给这个学生包了伙。这个学生很爱劳动，霍老师就 让他当“打饭长”。后来，霍老师发现他早上不吃饭，中午又吃得特别多， 怕他把胃吃坏了，就又给他包了早饭。这个学生每次劳动都表现不错，霍老 师就经常表扬他。渐渐地，这个学生热爱起自己的班集体了。他看到霍老师 跟学生一起扫清洁区时，因为腰疼，弯腰很困难，就专门捆了一把长把扫帚， 供霍老师专用。这个学生不是少先队员，过去过“六一”儿童节时，他总不 能和大家一起参加活动。这一年，霍老师给他借了一件白衬衫，让他打队鼓， 他可高兴了，队鼓打得特别好。“文化大革命”中，有人要这个学生揭发、 批判霍老师，还说：“你如果不揭发，就不让你在学校入伙。”这个学生头 也不回地跑了。后来，别人把他母亲找到学校来，要她发言。她母亲说：“霍 老师对我的孩子关心得无微不至，我们全家感谢这样对党忠诚的好老师！” 这个学生当了“红卫兵”以后，还暗中保护霍老师呢。
霍老师关心学生的事例很多很多。她献出的一片片爱心，使学生们终生
难忘。许多人长大以后，还经常把自己的成长进步向霍老师汇报。一个学生 考取了研究生，他接到通知书的时候，首先想到的是霍老师，于是，他给自 己的父母和霍老师同时发了信，告诉他们这一消息。有的学生要出国留学了， 临行前带着爱人一起来同霍老师辞行。1979 年国庆节前，一位同学写了一首 诗，献给霍老师，诗的题目是《我的两个妈妈》：
“我有两个妈妈，一个是生母，一个就是她——我敬爱的霍妈妈??”
这是许许多多霍老师教过的学生的心声，这是爱的种子开出的花朵。

生动的语文课


　　霍懋征在几十年的讲坛上，教过语文、数学课，也教过常识、手工等副 科课。不管教什么，她都刻意改革，不断创新，尤其在语文教学中，她形成 了自己独特的风格和特色。学生们都很喜欢上霍老师的语文课。
　　霍懋征把一堂语文课作为一次生动的思想教育课。讲郑振锋的《别了， 我爱的中国》时，她的范读，充满激情，生动真挚的语调，深深打动了每一 个学生的心。她详细地讲述了作者在 30 年代即将远离祖国的依依惜别之情， 引导学生去体会作者的爱国之情和报国之志。同学们心中的爱国之情被鼓动 起来，课堂气氛十分活跃、热烈。她讲《一个苹果》时，没有停留在课文的 字、词和分段上，她觉得更重要的，是让学生透过字里行间，体会中国人民 志愿军战士深厚的阶级情谊，让学生们学到这种阶级友爱的高贵品质。她满 怀激情，讲到防空洞里那个连长，最后还捧着大半个苹果的时候，眼里闪烁 着晶莹的泪花。同学们的眼睛也都湿润了，他们的心灵被打动，他们的脑海
　　
里，留下了这一难忘的印象。 霍懋征教同学们做课堂的小主人，启发他们积极思维。讲《林海》一课
时，她先问学生们见过大海没有，让见过海的学生说说海是什么样子，用 4 个字来描述海。“一望无际”、“无边无垠”、“水天一色”、“一碧千里”?? 同学们的思路被打开了，争先恐后地描述着。“大风卷起巨浪的时候，又是 怎么样呢？”“风狂涛怒”、“波浪滔天”、“惊涛骇浪”、“浊浪排空”?? 接着，霍懋征引导学生们概括了海的特点，再进入到“林海”这一课题。学 生们练习了词汇，把新旧知识结合在一起，很快就理解了课文。
　　有一次霍老师讲完课，留点时间进行练习。她说：“今天天气真冷啊， 你们每人说一句话，要使人感觉到很冷，但不准说出‘冷’字。”学生们立 刻活跃起来。有的说：“北风呼啸，大雪纷飞，河里结了厚厚的冰，窗上结 了冰花。”有的说：“同学们有的脸蛋儿冻得像苹果，有的手指头冻得像胡 萝卜。”先描写天气，再说人们的穿着打扮和表情动作，把“今天天气很冷” 说成了一个个“小片断”。霍老师接着问：“现在写这样一个题目的作文有 困难吗？”同学们异口同声地回答：“没困难！”霍老师非常自然地引导了 同学们的口头表述，教大家掌握了作文的规律，发展了学生的能力。一般被 人们视为难题、有些学生提起来就“头痛”的作文课，在霍老师的课堂里， 却深受喜爱。
霍懋征细心理解每一个学生，懂得他们的心理，爱护他们的自尊心。有
一次，在课堂上她讲“肯定”与“否定”的表达。问一个学生是不是少先队 员，学生说“是”，她就把“是”字写在黑板一边。又问另一个学生，这个 学生站起来后不好意思地说：“不是。”霍老师亲切地鼓励他：“你很快就 会是了。”然后把“不是”写在黑板另一边。下课后她告诉听课的老师，在 许多人面前，特别要注意保护学生的心灵，不要让它受挫伤。还有一次，有 个同学很积极地举手，要回答老师的问题，看到老师叫别人，他急得屁股一 颠一颠地想站起来。霍老师叫了他，他却答不上来了。霍老师知道，如果这 个时候批评学生“捣乱”，就委屈了他。因为学生年龄小的时候，注意力很 有限，他急着举手，把注意力集中在让老师叫他上了，就把问题忘了。霍老 师微笑着，问全班同学：“大家回忆一下，我刚才问的是什么问题？”同学 们重复了刚才的问题，这个同学做了回答，红着脸坐下了。
同学们爱上霍懋征的语文课，因为她的教法符合学生的心理特点，生动
活泼，寓教于乐，同学们在游戏中、在兴趣中就学到了新知识。霍老师仿佛 猜透了每个同学的心灵，同学们称她是知心老师。
　　霍懋征教书几十年，她的学生数以千计。她慈母般的爱心，和蔼可亲的 教诲，永远激励着她的学生们，向上，向上！
　　
优秀校外辅导员张培英的故事


　　她，不在学校教书，却时时关心着上千个少年儿童学习、成长；孩子们 亲昵地叫她“阿姨”，她却是指导、帮助少年儿童走上光明大道的最好的老 师。她，就是全国三八红旗手，全国和全军优秀校外辅导员，先进青少年工 作者，全国自强模范，全国老有所为精英奖获得者——张培英。

身残志坚


　　1960 年 5 月的一天，军事医学科学院的科研工作者张培英正在实验室值 班，“轰隆”一声巨响，突然的煤气爆炸把她掀翻在地。40 天以后，她从昏 迷中醒过来，知道自己已经被烧得通体鳞伤，面目全非，双手也伤残了。她 顽强地与伤病搏斗，治伤、植皮、锻炼肌体功能??7 年过去了，她觉得自 己可以继续为党工作了。可是，组织上给了她一等残废军人的待遇，让她长 期休养。这位青年时期就参加过爱国民主运动，在解放前夕面对拿枪的敌人 也不曾胆怯的女战士，在 2500 多个因治烧伤而忍受痛苦的日日夜夜里都没有 掉过一滴泪的共产党员，此刻却流泪了。她不愿意自己的后半生就这样平平 淡淡地休养过去，她还要找到自己的岗位，为共产主义的事业继续工作下去， 她要发光发热，让自己的生命再放异彩。
1967 年，正是十年浩劫开始的时候。一天，军事医学科学院的西门旁，
摆起了一个“免费书摊”，上学必经这里的孩子们好奇地围了过来，有的同 学发现摆书摊的阿姨和一般人长得不一样，那张似乎是变了形的脸怪可怕 的，他们不敢接近她，还有人向她投石块。但这位阿姨却微笑着说：“拿书 去看吧，孩子！”一个调皮的孩子觉得这位阿姨挺和蔼，“啪”地给敬了个 礼，接过一本书，转身跑了。开始害怕的同学也不害怕了，争相借阅着自己 喜欢的图书。
摆书摊的就是身残志坚的张培英。她找到了新的岗位——校外教育事
业，她自己掏钱买了各种图书，开始和孩子们接触，然后一步步艰难地走进 孩子们心中。
以后的 23 年里，她常年奔波在军事医学科学院上千个孩子的家庭和孩子
们所在的十几所学校之间，一次又一次到校了解情况，一次一次地走访家长， 她靠着钢铁般的意志，克服着自己步履迟缓、行动不便的困难。她的精神感 动着千家万户。
　　一次家访，她上楼时不慎一脚踩空，猛地跌了下去。过了一阵，她强忍 着疼痛，咬咬牙站起来，办完事，她让人搀扶着回到校外辅导站，直至晚上 送走最后一个学生，她才想起去医院检查。结果医生诊断是左脚掌骨粉碎性 骨折，给她打上了石膏，回到家里已是深夜 12 点了。第二天一早，她又让家 里人用推车把她推到了辅导站。以后，每天都让大孩子把她推去，午饭让家 里人送来，以减少别人的麻烦。伤残痛苦对她来说都不算什么，因为她找到 了人生的价值，找到了自己的岗位——校外辅导站。

可亲可敬

军事医学科学院青少年辅导站在张培英的努力下正式成立了。这是一间

长年闲置的旧库房，张培英发动家长和院里的同志们义务劳动，把它清扫干 净。辅导站有图书馆，还有篮球、排球、军棋、跳棋等各种体育用品，张培 英主动要求当站长，她要对孩子们负责。
　　辅导站不光组织孩子们游戏，张培英还开动脑筋，组织丰富多彩的活动： 请老红军、老八路作报告；每到“六一”把“三好生”、“好孩子”和“好 家长”召集起来，照光荣像；成立电脑、航模、工艺等兴趣小组；给成绩差 的学生办班补习功课??她要让每个孩子都能够做到“德、智、体全面发展”。 她已经走进了孩子们心中，成为他们可亲可敬的朋友，孩子们亲昵地叫她“张 阿姨”。
　　一天晚上，张阿姨在校外辅导站阅览室修补图书，一边补，一边盘算着 第二天要做的工作。她想到有个淘气的同学这两天又逃学了，他爸爸出差去 了新疆，妈妈上夜班，现在??她坐不住了，马上收拾好屋子，关上灯，走 出辅导站，向那个同学家走去。那个同学果然不在家，张阿姨就摸着黑四处 寻找，终于在一个砖堆旁看见了他，他已经睡着了。张阿姨又心疼又着急， 把他叫醒：“起来，跟我回去。”从这天起，张阿姨在这个同学家住了几个 月，每天给他补课，给他讲故事，讲做人的道理。这位同学很受教育，不仅 再也不逃学了，后来还被学校评为“三好生”。
有一位同学，到商店买衣服的时候，把一条裤子悄悄藏起来，被人家发
现，受到撤销团支委、团内警告的处分，同学们看不起他，从此他一蹶不振。 事发那天，张阿姨亲自到派出所把他领回，后来就经常找他谈心，鼓励他在 哪儿跌倒，就要在哪儿爬起来。后来，这位同学终于迈进了大学校门。和张 阿姨告别的时候，他流着泪激动地说：“我永远忘不了您的叮嘱，我的路越 走越宽，越走越明，我要坚定地走下去，再不回头。”
一个女学生因为看了黄色书刊，思想复杂，成天与一伙流氓混在一起。
家长打了她几次，管不了了，就把她赶出家门。张阿姨知道了，就跟踪寻觅， 在他们活动的“据点”守了好几天。一天，这个女孩出来了，张阿姨立刻上 前把她拽住。为了避开流氓的纠缠，在有关部门和领导的支持下，让这个女 孩单独住在一个地方，张阿姨白天给她送饭，晚上和她谈心，陪她住宿。女 孩开始几天不说话，张阿姨就耐心地劝导。女孩感动了，说：“张阿姨，您 说得全对，可事到如今，已经晚了，您不要再为我费心了。”张阿姨激动地 拉着她的手，说：“谁说晚了？你先耐着性子把这几本书读完，阿姨再和你 谈。”
一连几天，女孩读着《去意彷徨》、《钢铁是怎样炼成的》??越读，
内心燃烧的火焰越烈，终于，她控制不住悲伤，伏在张阿姨的肩上“呜呜” 哭了起来，下决心与自己的过去告别，开始新的生活。后来，张阿姨又主动 给她联系工作，安排生活，经常关心她的成长，使她成为一名合格的工
　　23 年来，张培英辅导了一批又一批的学生，把他们送上光明大道。他们 无论走到哪里，都不会忘记这位可亲可敬的校外辅导员“张阿姨”，张阿姨 身残志坚的精神，钢铁般的意志为他们树立了做人的楷模。

无私奉献


　　张培英担任大院校外辅导站站长，对大院上千名少年儿童尽心尽力，已 经够辛苦的了。但她没有满足，她还关心着大院所属的万寿路地区的校外教
　　
育事业，她把这个区两万名少年儿童也当成了自己的孩子。万寿路少年之家 开始成立时没有活动室，张培英四处奔走，呼吁社会资助，还以区人大代表 的身份写提案。1984 年，4 间活动室终于动工了。可是盖到一半，经费不够， 又停工了。张培英着急了，带着少年之家的负责老师去找基建工程兵单位， 她三番五次地向工程队队长求情，工程队深受感动，决定“不赚孩子的钱， 盖！”活动室终于盖成了。
　　每周有 1000 多个孩子到少年之家来活动，张培英发现院里没有厕所很不 方便，就又写提案，积极帮助解决。少年之家成立舞蹈组后，急需建个舞蹈 室，她一面上下呼吁想办法，一面拿出了自己家里的积蓄 1000 元。同志们知 道她身体不好，工作又累，不忍心收她的钱，通过组织把钱退给了她。可是 第二天，她又把钱送来了。少年之家只好留下了这笔钱，用它设立了“培英 奖”，用来奖励成绩优异的学生。
　　张培英关心着少年之家的一草一木。一天，她打电话告诉少年之家的尤 老师：“给你们搞到了两棵枣树。”尤老师高兴地说：“我们马上去挖。” 挂了电话，尤老师临时处理了别的一点事，等到转身要去取枣树时，发现张 培英已经把枣树送来，并且用她那双十指九残的手把枣树栽好了。尤老师当 时激动得一句话也说不出来，泪水涌出了眼眶。
少年之家活动室前种的羊胡草，是张培英冒雨送来的；院大铁门上另开
个小门，是她请人做的；存放工具的柜子，是她从家里搬来的；美术室的木 刻材料、展板，是她给找来的；会计室窗户外的铁栏，是她出钱定做的?? 她默默地奉献着，为了她心中的教育事业。
张培英在与学校联系的过程中，把对学校有益的事，也都看做是自己的
事。学校缺老师，她帮着去聘请；老师病了，她带着自己买的营养品去看望。 一次，发现一位老师的爱人陪床需要铺盖，她连夜把自己家的棉被抱来。有 的老师要看病，怕时间长耽误上课，她主动帮助老师挂号取药??她默默地 奉献着，为了她心中的教育事业。
23 年来，忘我的工作使她除了烧伤留下的残疾外，又增添了严重的心脏
病、胆结石、关节炎等十几种疾病，但她总是把这些置之度外。1991 年 6 月
28 日晚上，她拖着病重的身体家访，安排暑假游泳活动，12 点多才回家。第 二天上午，她给几个家长打电话，询问孩子们的考试情况，还带一个孩子去 图书室取书。6 月 29 日下午，她去参加军事医学科学院纪念“七一”大会， 她站在讲台上作报告，介绍她为之奋斗的校外教育事业，展示她博大的胸襟。 当她讲到：“我感到为党工作的时间不多了，更需要加倍努力工作??”时， 她的心脏病突然加剧，她倒在讲台上，再也没有醒来??
　　她在人生的道路上走了 65 年，她在校外教育战线上奉献了 23 年。她为 少年儿童们留下了校外辅导站、少年之家；留下了图书、电视机以及各种活 动用品，最重要的是，留下了一位共产党员无私奉献的精神和钢铁般的意志。 而她自己呢？居室里只留下了五六十年代的旧家具，一张硬板床，铺着 草垫子，有一个书箱还是参军时部队给做的。长期以来，她每月交 30 无党费， 多次为教育、社会福利事业和灾区群众捐款捐物，每次都是几百元、上千元。
她默默地奉献着，直至生命的最后一刻——为了她心中的教育事业。

全国模范班主任毛蓓蕾的故事


“毛老师好！毛老师好！” 在上海市虹口区第三中心小学的校园里，只要毛蓓蕾老师的身影一出
现，孩子们立即会围上来，热情地打招呼。 “小朋友好！小朋友好！”
　　毛蓓蕾老师也总是这样热情地回答孩子们，她点头微笑，她伸出手去摸 摸这个头，拍拍那个肩，对每一个孩子都以爱抚来回报。
　　毛蓓蕾老师从 13 岁就当老师，那是因为在旧社会，家里太穷，为了减轻 父母的负担，不得不当老师挣钱糊口。从那时起，她爱上了这个工作，爱上 了学生，一直干到 60 多岁，仍然常在校园里和孩子们在一起。
　　毛老师是全国模范班主任。她教的班总是被评为优秀班集体。她特别关 心学生的思想品德，想尽一切办法培养学生的良好的思想品德。
　　思想品德课，是对学生进行思想品德教育的，毛老师讲思想品德课可有 办法啦。
　　有一次上课，毛老师拿来几只弹簧，让大家做实验，要每个人用手按一 按弹簧。这是上思想品德课，还是要上自然课呢？真有意思。她让学生说说 按弹簧的感觉，又教大家一首儿歌：
“困难像弹簧，
你弱他就强， 你强他就弱??”
啊，原来毛老师要给大家讲怎样对待学习上的困难，使大家懂得：学习
上的困难像弹簧一样欺软怕硬?? 又有一次，毛老师拿来一面小镜子，让同学们都来照镜子，同学们照照
镜子，发现脸上有脏的东西，赶快擦掉了。毛老师抓住这个机会，说：
　　“小朋友，你们看他的脸擦干净了，变得更可爱了，这就像一个人有了 缺点，改正了，又进步了。”
原来毛老师是在给大家讲开展批评与自我批评的好处。
　　毛老师上思想品德课，生动活泼，把深刻的道理，这样形象地讲解，深 入浅出，同学们都爱上。
毛老师特别会讲故事，讲得带劲时，同学们十分激动。讲雷锋叔叔苦难
的童年，同学们为小雷锋的悲惨遭遇，流下同情的泪。讲女排大姐姐为国争 光，使同学们欢欣鼓舞。当同学们听到女排夺得世界冠军，五星红旗在体育 场上升起，大家更是激动，这时毛老师在黑板上画出五星红旗，用录音机放 出国歌，同学们不由自主地站起来，向五星红旗敬礼，强烈的民族自豪感在 孩子们的心中升起。
毛老师是在激发孩子们热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民的感情啊！ 为了对学生进行思想品德教育，毛老师注意观察每一个学生，了解他们
的优点、缺点，想尽一切办法帮助他们改正缺点。 小陈是毛老师的学生，在学校表现不太好，在家里表现更糟糕，尤其是
对奶奶，常常乱发脾气，很没礼貌。 毛老师仔细了解，原来是小陈家长的教育不好，妈妈过于宠爱，对孩子
百依百顺，爸爸不满意妈妈的做法，动不动就打孩子。老奶奶年老体弱，双 目失明，妈妈对老奶奶常常训斥。因此造成小陈有这些缺点。

　　看来，要教育好小陈，必须先做好家长的工作。毛老师就在家庭访问中 开始进行教育了。
　　一天中午，小陈没来上学，听说是病了。毛老师立即到他家看望。一进 门就看见老奶奶端着一碗热粥，蹒跚着摸着楼梯上楼，到小陈跟前，一勺一 勺地喂给他吃。
毛老师体贴地对老奶奶说： “你年纪这么大，眼睛又不好，能煮粥已经很不容易了，照顾孩子的事，
以后就交给我吧。” 接连几天，毛老师放弃休息，去给小陈喂饭、吃药。老奶奶感动得不得
了。
一次，正赶上小陈的妈妈下班回来，毛老师抓住这个机会说： “老奶奶实在太宠爱孙子了，养得他这么娇，小陈的烧已经退了，自己
可以起来吃饭，可还要奶奶喂。你们做父母的真有福，家里有这么好的老人 照顾，可以安心地上班了。”
　　小陈妈妈听了这番话，感到内疚，觉得自己对老人关心不够。对毛老师 天天来照顾小陈，更是过意不去。
毛老师见小陈妈妈有诚意，又接下去说： “老奶奶眼睛不好，你又是眼科医生，能不能陪她到医院检查一下，即
使治不好，对老人来说也是一种安慰。”
　　小陈妈妈一口答应。毛老师连忙把这事告诉老奶奶，老奶奶激动地紧紧 握住毛老师的手。
从此，小陈妈妈对老奶奶的态度变了，小陈对奶奶的态度也变了，自己
能做的事也开始自己做了。 毛老师又找小陈爸爸谈心，劝他改变教育方法。这样，小陈在教师和家
长的共同教育下，进步了。
　　毛老师的班上，也有淘气的学生，也闯过祸。最大的一次祸是“卷心菜 事件”。
那是在一天放学后，两个同学来到学校附近的菜市场，把鞭炮塞进卷心
菜里，鞭炮爆炸了，卷心菜炸烂了。菜市场的人很气愤，找到毛老师，让他 好好教育这两个学生。
毛老师听到这件事后，十分冷静。她想，这两个学生平时学习用功，也
遵守纪律，为什么出了学校闯了这么大的祸，是有意要损坏卷心菜吗？不像。 毛老师想起来了，前几天大队举行火箭启航的活动，可能他们受了什么
启发。一问这两个孩子，他们果然是说： “我们想看看卷心菜能不能借助火药的力量，像火箭一样飞上天??” 毛老师批评了他们，指出他们做错了事，应赔偿人家的损失，又给他们
讲了火箭的故事，并吸收他们参加科研活动。 毛老师了解孩子，理解孩子的心，从不冤枉孩子，总是恰如其分地批评
教育孩子。因此孩子们都爱毛老师，都愿意听她的话。 毛老师为了做好班主任工作，为孩子们操碎了心，以至操劳过度，健康
受到很大损害。
　　1962 年，毛老师发现看书写字时间一长，眼前就有一些细小的黑烟在飘 动，经医生检查，她患有视网膜剥离，眼底动脉硬化，眼玻璃体混浊等病。 教师需要有一双明亮的眼睛，毛老师那双眼睛不仅要用来看书写字，还
　　
要用来观察学生的一举一动，还要透过学生的举动，看到他们的心灵。眼睛 这么多病，给她的工作带来多大的不方便。
　　每到夜晚，毛老师伏案备课，总是不时放下笔擦擦眼，站起来透过窗子 看看远处，让眼睛休息一下，再接着干。
　　给毛老师带来痛苦的，不只是眼，她还患有肺结核、高血压、肝炎和心 脏病，她曾几次晕倒在马路上和教室里。但她仍然不顾自己的病，坚持工作。 医生在她的病历上写道：
“患者拒绝休息。” “劝其休息，患者拒绝。”
毛老师怎么舍得离开自己的学生，怎么舍得耽误学生的学习呢？ 毛老师的耳朵里患胆脂瘤，需要住院开刀切除，但她总怕耽误学生的功
课，总是抽不出时间去住院。
　　直到 1978 年，耳朵里流脓水，病情不能再拖下去了，毛老师才在寒假去 住院。可正赶上春节，按医院的规定，春节期间是不动手术的。
毛老师找到医生说： “我之所以选在春节住院，是为了不影响工作，我对学生的感情，就像
你对病人的感情，请你理解我。” 在毛老师再三恳切要求下，医生破例了，在大年初四，为毛老师动了手
术。
　　可是，一次手术只能切除一只耳朵里的瘤子，按要求应该在两周后，再 对另一只耳朵做手术，毛老师又恳求医生：
“那次手术到暑假再做吧，那时，我这班学生就小学毕业了。”
医生没办法，只好同意了。 当这班学生去中学报到那天，毛老师住进医院去了。 学生们听说毛老师动手术了，都不安起来，全班同学都来到医院，要求
看望老师。可医院规定，不许这么多人一起进病房探望。他们苦苦哀求，保
证不影响其他病人休息，好话说了一大堆，终于感动了值班的阿姨。阿姨说： “好，答应你们，可你们必须按自己说的话去做，只看一眼就马上出来。” 孩子们排着队，踮着脚，轻轻走进病房，他们看见毛老师直挺挺地躺着， 苍白的脸上涂着红色的药水，半边脸上包着渗着血的纱布，忍不住都哭了起
来。
“毛老师，您好点了吗？”同学们呜咽着说。 全班同学离开病房，又派了两名代表进来，在毛老师的病床前，演奏小
提琴，因为同学们知道毛老师喜欢音乐，常常给同学们弹琴唱歌。 毛老师当时不能说话，但是她能看得见听得见，她的心被孩子们的爱簇
拥着，她觉得十分幸福。 医生、护士、病人们也看到了，听到了，他们也被孩子们真诚的爱打动
了，他们都羡慕毛老师，能享受到这样纯真的爱。 毛蓓蕾老师享受到这样的爱是当之无愧的，是她对孩子的爱，对事业的
爱，赢得了学生的心。

草原上优秀教师乌云的故事


　　在内蒙古哲晨木盟草原上，提起库伦旗一中教师乌云，几乎家喻户晓。 她是一位华籍日本人，原名叫立花珠美，是遗留在中国的日本孤儿。1940 年， 她们一家随同身为国家公务员的父亲来到中国。1945 年，日本投降。日军仓 皇逃命前，指挥官命令把尚未离开的驻华人员家属带到哥根庙附近的荒野， 疯狂地把她们赶下山涧，然后用手榴弹乱炸。立花珠美的妈妈、姐姐、弟弟 和妹妹都在这场悲剧中惨死，8 岁的立花珠美侥幸活了下来，在死人堆里过
了 4 天。后来，一对善良的蒙古族夫妇收养了她，她从此有了新阿爸、阿妈， 也有了一个中国蒙古族的名字——乌云。

慈母般的微笑


　　1957 年，乌云大学毕业了，分配到库伦中学教书。这是一个贫穷偏僻的 地方，旗所在地就在山沟里。房子连着沟坎，房下支着立木，悬在半空。乌 云毫无怨言，在这山沟沟里默默地播种育苗，教书育人，一干就是 30 年。
　　30 年来，她教的学生数以千计，有多少孩子曾经在她家里住，在她家里 吃；她又为多少学生拆洗了床被，用自己的钱解决学生的困难，谁也无法计 算。她教过的学生茁壮成长，已经飞向祖国的四面八方，但是谁也不会忘记 这位慈母般的乌巴克西（蒙语：老师）。
有一年，自治区召开民族教育先进工作者代表大会，乌云老师受到了邀
请。当时，她担负着蒙生汉语的教学任务，怕耽误学生的学习，她向大会请 了假。没隔多久，她收到了这样一封信：
“乌巴克西：
　　我们在报纸上看到了您的名字，得知您在呼和浩特开会，我们不约而同 地聚到一起，带着礼品去宾馆看您。我们找遍了所有的房间，也没有找到您。 您知道，我们多么失望??
“我们多么盼望您能来呀，多么想再聆听一次您的教诲，多么想再见到
您那慈母般的微笑，我们又多么想和您谈一谈我们的工作、学习、思想?? “盼望您，我们的乌巴克西！” 落款是几十个熟悉的亲笔签名，他们是在呼和浩特工作的、乌云老师的
学生。
　　手捧着这封热情洋溢的信，乌云老师也很激动。1960 到 1970 年间，她 一直任初中班主任。刚上初一的孩子都十二三岁，离开父母都很想家，乌云 老师就担负起父母亲的责任，和他们聊天，给他们热饭，教他们读书学习， 教他们生活自理。
　　有个学生有夜尿症。乌云老师发现后，没有直接去和他交谈怕他害臊， 怕伤了他的自尊心。怎么办呢？乌云老师先悄悄地做几个住在他附近的同学 的工作，让他们每天半夜时叫醒这个同学。白天，趁学生上操的时候，乌云 老师又坚持天天给这个同学晒被褥，赶同学下课之前，再将被子原封不动地 摆好，还定期帮他拆洗被子。半年以后，这个同学的病终于好了。
　　有个瘦弱的女孩叫金小。她从农村来，起初穿着褴褛的衣裳，鞋底子也 绽开了。课间，别的同学嬉戏打闹，金小却常在一旁悄悄掉泪。乌云老师发 现了，就过去问她。原来，金小的父母年迈多病，家庭困难，不打算让她上
　　
学了。怪不得她每周总吃炒面，从来不订饭呀！乌云老师心里一阵难过，说： “跟老师来！”她把金小带到商店，给她买了衣服和鞋，金小激动得流出了 热泪。后来，乌云老师干脆让金小到自己家吃饭，资助她继续读书。金小很 用功，念完中学，又上了大学，还当了教育局的干部。
　　有个调皮捣蛋的学生叫花宝哈，剃光头，穿花衣，叼烟卷，打架斗殴出 了名。他母亲急得没办法，就求乌云老师好好管管他。乌云老师一点也不嫌 弃，总是关心体贴花宝哈，耐心地开导他。他进出教室跳窗户，乌云老师没 有责骂他，而是给他讲英雄人物的故事，讲怎样和同学们融为一体。乌云老 师的温柔、慈善终于打动了花宝哈，使他改变了自己，好好学习了。现在， 他成为库伦建筑行业的技术能手，是当地有名的能人。
　　还有个叫包玉山的学生，当时身体十分弱小，是汉文班里最小的学生。 起初，他一句汉话也不懂，还常常想家哭鼻子。乌云老师让他住到自己家， 和自己的儿子马迎春睡在一个炕上，一住就是 3 年。当时细粮很少，乌云老 师看包玉山身体弱，每次参加校田劳动时，都要给他烙两张饼，煮几个鸡蛋 带上，而自己的儿子却没有，常常撅起嘴表示不满。一天晚上，包玉山肚子 疼，乌云老师就用自己温暖的手，轻轻地给他揉啊揉，包玉山渐渐地舒服了， 迷迷糊糊地睡着了。第二天早上，他才发现，乌云老师的一双眼睛熬得通红， 她一直在他身边挨到天明啊！冬天，教室里冷，包玉山的小手总是冰凉，乌 云老师用铁皮罐头盒做了个小火炉，装上烧红的木炭，让他提着火炉上学。 小火炉温暖着包玉山的手，更温暖了他的心。现在，他也上完大学，成了哲 里木盟医院的医生。
还有莫日根、乌兰哈达也在乌云教师家住了 3 年，后来也都上了大学，
莫日根还到了北京工作。 还有??
乌云老师记不清了，她把那么多学生当成了自己的孩子，给了他们温暖
和微笑。

“除非躺倒起不来”


　　人们常说，学校就是园圃，教师就是园丁。为了培养出灿烂茁壮的花朵， 园丁必定要付出辛勤的汗水。30 年来，乌云老师兢兢业业地工作，讲台就是 她的阵地，她说：“除非躺倒起不来，否则我一定坚持给学生们上课。”
1971 年 2 月 8 日，她的丈夫因患肝硬化，永久地离开了人间，撇下了她
和两个还不到 10 岁的孩子，她悲痛万分。她的丈夫是蒙古族人，英俊潇洒， 他们曾有一个幸福美满的家庭。现在，他走了，走得过早了??
　　3 月 1 日，库伦中学开学的那一天，学生们看到，他们尊敬的乌云老师 又站在了讲台上。她承受了巨大的悲痛，她消瘦了，脸色也不好，但是当她 讲课的时候，脸上依然浮现出慈母般的微笑。同学们感动极了，他们把泪水 悄悄地咽进肚里，他们认真地聆听着老师的教诲，他们知道，这才是老师的 心愿啊！
　　有一次，学校参加修河堤劳动。当时，乌云老师正在害眼病，眼睛肿得 厉害。但她仍然坚持和学生一起干，同学们干劲很足，挥锹往河里填土，乌 云老师一边喊着“加油”，一边毫不示弱地猛干着。因为劳累过度，她只觉 得眼睛很模糊，仿佛镜片擦不干净似的。第二天，她怕耽误课，没和别人透
　　
露，又继续上讲台了。过了几天，她才抽出时间去医院检查，医生说：看得 太晚了，已经成了永久性白翳。现在，乌云老师的双眼视力一个 0.1，一个
0.05，几乎失明了。 一次学期期末，乌云老师感到胸疼得厉害，有时疼得直不起腰身。当时
正是学生最需要老师的时候，她就弯着腰坚持站在讲台上，辅导学生期末复 习迎考。直到元旦那两天放假，她站不起来了，大家送她去医院。医生检查 后，确诊是胸膜炎，先后抽出胸积水 2000 毫升。医生简直不敢想象，她是怎 样战胜病痛，坚持讲课的。
　　还有一次，乌云发着高烧，一个星期没有吃东西，但她却一天也没有离 开讲台。直到后来，同学们看到她苍白的脸上冒着虚汗，衣服溻在身上，猜 想她肯定又在带病上课。同学们实在忍不住了，不让她讲了，硬是陪着她去 了医院。这一次，她患了结核病。
　　乌云老师仍然坚持给同学们讲课。她教给学生的已不仅仅是文化知识， 而是怎样做一个正直淳朴的人；她不单是用语言来讲课，而是用她高尚的情 操、她的责任心和爱心讲课。

《我爱中国——伟大的母亲》


　　1972 年，中日恢复邦交，日本首相田中角荣访华。听到这个消息，乌云 老师寻找亲人的心愿萌动了——她不知道父亲是否还健在，她只记得小时候 妈妈常给她看一张照片，说那是她留在日本的亲哥哥。她就托人回国打听。 五月份，她的哥哥立花甫真的来信了，告诉她父亲已经去世，并要她回日本 探亲，为父母扫墓。
1981 年 2 月，乌云老师得到了护照。可当时她正任初三的班主任，还有
几个月这个班的学生就毕业了。学生们依依不舍地说：“您当我们班主任都 两年半了，过几个月您再走行吗？”乌云老师感动了，她也舍不得这些孩子 啊！直到这年 8 月 7 日，她才坐上中国民航机，回到生她的国土——日本。 在大阪机场，乌云老师下飞机的时候，叮嘱自己的女儿：“孩子，到了 这个地方，你可千万别东张西望，丢了中国的尊严。咱们要昂起头，挺起胸， 拿出中国人的志气来！”乌云老师看见了自己的亲哥哥，兄妹俩冲出人群，
紧紧地拥抱在一起，热泪横流。35 年的分别，怎能用语言来表达心情呢？
　　在家乡德岛市，人们打着“欢迎乌云先生”，“欢迎立花珠美”的旗子， 盛大的欢迎场面使乌云老师十分激动。
　　为了增进感情，让妹妹感到日本国土的亲切美好，哥哥总是尽量挤出时 间陪妹妹去旅游，熟悉日本的风土人情和发展情况。他们去了东京、大阪、 神户，游览了许多名胜古迹。
可是，乌云老师的脑海中偏偏总是想念着中国。 她想阿妈。小时候，她得了重感冒，烧得厉害，当时农村缺医少药，阿
妈急得团团转。当她从昏迷中苏醒的时候，发现阿妈盖着两层大被，紧紧地 搂着她，为她捂汗。她还记得，阿妈节衣缩食，家中老母鸡下的蛋总舍不得 吃，攒够十个就去换钱，攒钱供乌云上学。她还记得，阿妈在数九寒天到野 外扫碱，熬成碱块卖钱，一双手泡得都变了颜色。“今天我能成为人民教师， 是阿妈的心血！”
她想到中国共产党和中国人民给她的无微不至的关怀。上中学的时候，

没钱回家，学校了解了她的身世，给她报销路费。从中学到大学，她一直享 受着一等助学金。她深深地感激党和国家，在中学时，就写了一篇作文表达 自己的心声，题目是：《我爱中国——伟大的母亲》！
　　她还想领导和同事们。她爱人去世的时候，他们怕她孤独寂寞，天天到 她家，帮她做饭，给她作伴。上坟时，学生和老师们都陪着去。当地每年要 打一次柴禾，要背煤，要抹一次房子。可每年不用她开口，柴禾就满了，煤 也送到家，房子也抹好了。后来领导干脆做了决定，给她的房子铺了瓦。她 看到，校领导的房子上都没有瓦啊！
　　她更想她的学生。记得一天正上课，外面电闪雷鸣，狂风大作。下课时， 学生们都冲出去了。她很疑惑：他们干嘛去了？结果学生每人捡了一根大树 枝子拖到了她家的门前。库伦缺柴，学生看到狂风暴雨打断了树枝，首先想 到了给老师当柴用。乌云老师感动得说不出话来。还有一次，她感冒不舒服， 正在备课，有几个学生敲门进来。他们的手都放在衣襟下面，互相看着笑嘻 嘻地不说话，一个同学一使眼色，几 个人同时拿出手里攥着的苹果。他们说： 老师，我们看您脸色不太好，一人花五分钱给您买一个苹果。那是 1970 年， 五分钱的苹果对这些孩子来说是稀罕的，有的孩子自己就根本没吃过苹果 呢。她觉得自己无法报答孩子们的情意，忙煮了一锅地瓜，请孩子们边吃边 聊天。
在日本过了一段时间，哥哥让立花珠美回日本定居，房子已经买好了，
家用电器也由哥哥凑钱买一套，她和女儿的工作都是教师，在日本是受尊敬 的职业，很好安排，儿子学医，35 岁以后可以开私立诊所??一切都为她安 排好了，只等她选择。
11 月的一天晚上，一家人在一起看电视：这是在大阪举行的国际超级女
排赛，中日争夺冠军。乌云老师为中国女排捏了一把汗，她们赢了一个球， 她就兴奋，就叫好；她们一个球没打好，她就唉声叹气。她的嫂子忍不住问： “你到底是站在中国立场上还是站在日本立场上？”乌云笑笑。她的哥哥已 经明白了：虽然妹妹血管里流的是日本的血，但她的心却依恋着中国，因为 那是她伟大的母亲。
乌云老师选择了中国，她要继续用自己的热血和真诚回报中国母亲。她
的哥哥留不住她，劝她看完日本的樱花再走。乌云老师思念着祖国已无法再 等待下去了，她告别了日本亲人，重上飞机，回到了中国母亲的怀抱。
1990 年春天，日本派出寻亲访华代表团，再次向乌云提出回日本定居。
乌云老师毫不犹豫地回答：“我在中国生活得很愉快，我爱生我的日本，但 更爱养我的社会主义中国！”

舞蹈教师张萍的故事


　　1991 年“六一”，北京电视台《北京人》栏目播放了“六一”奖杯获得 者——张萍的事迹。她是北京市海淀区少年宫的舞蹈教师，从事的是校外教 育工作，但她和每一位热心教育事业的人民教师一样，用自己的爱心和汗水， 浇灌着祖国的花朵。

硕果累累


　　张萍老师不是舞蹈专业科班出身的，但她从小喜爱舞蹈，小学时就参加 过少年宫的舞蹈训练和演出。中师毕业后，她曾在北京中关村小学当教师， 后来又进入北京师范学院音乐系学习。1980 年，她调到海淀区少年宫，担任 舞蹈教师。从此，她把自己对舞蹈的酷爱和对教育事业的忠诚融在一起，她 精心地创编一个个舞蹈节目，通过孩子们的表演，向人们传播时代美和心灵 美。她创编的第一个舞蹈《新苗》，在人民大会堂演出，受到了中外小朋友 的热烈欢迎，荣获 1981 年北京市舞蹈协会颁发的创编和表演两个一等奖。10 多年来，她自己创编、教小朋友们排练演出的《晨曲》、《丰收歌》、《果 园里的笑声》、《小草帽》和《拾稻穗的小姑娘》等 7 个儿童舞蹈，16 次在 市、区少年宫及全国舞蹈比赛中获奖。市里还准备为她出版舞蹈创作专辑。 她一边工作，还一边进修，观摩各种演出，丰富自己的阅历。1990 年， 听说北京师范学院艺术系办培训班，当时，她的儿子才几个月，她还是毅然 参加了培训班学习。有人不理解，张老师已经是 36 岁的中年人了，还学什么 舞蹈？张老师心里最清楚：她不是为自己去跳舞而学习，她是为了提高自己， 把美丽的舞蹈教给少年宫的孩子们，让孩子们把美丽带给人间啊！10 多年 来，她不断钻研专业理论，发表了 6 篇专业论文，并被破格评为中教高级教 师，成为全市校外教育系统中具有高级职称的、最年轻的教师。她还多次被
评为区、市教育系统先进工作者。这硕果，是用辛勤的汗水换来的。

创造美，传播美


　　张萍老师爱她的事业，也爱她教的孩子们。她编的舞蹈要从孩子们中间 索取素材，还要通过孩子们的排练、演出来检验成果。
一次，天上下着雨，人们打着伞匆匆地行走。张萍老师忽然看到这样一
幅场景：几个孩子在雨中不慌不忙走着，不时地发出“咯咯”的嬉笑声。只 见他们一会儿几个人挤在一把伞下，一会儿又交换着手里的伞，你打我的， 我打他的。一个淘气的男孩子，还故意使劲转动伞把，把雨水甩到伙伴的身 上，伙伴没有生气和叫喊，用同样的方法还击着他。张教师揣摩着他们的心 思，知道他们喜欢下雨，喜欢在雨中嬉戏；张教师观察着他们的动作，那顽 皮、那天真，不都能夸张成优美的舞蹈动作吗？
　　张教师高兴极了！回到家里，她对着镜子，模仿着孩子们的动作，然后 一遍一遍地改成舞蹈动作。“这样行吗？”她问自己。然后摇摇头，再改一 改。“这样行吗？”她问家里人，听着身边第一观众的反映。
　　不知流了多少汗水，不知改了多少遍动作，舞蹈《一把雨伞圆溜溜》终 于创编好了。不久，它就变成了孩子们表演的精彩节目。听，雷声隆隆，雨
　　
声哗哗；看，9 个调皮的小姑娘打着伞出现在舞台上??小观众们拍手叫好， 他们仿佛看到把自己搬上了舞台；家长老师们热烈鼓掌，称赞这个舞蹈具有 诗情画意，给人以美的享受。此刻，张老师的脸上露出了微笑??
　　张老师深深地懂得自己身上的重担，她知道舞蹈班不光要教舞蹈，还要 教思想；舞蹈班的学生不光要有美的舞蹈动作，还要有美的心灵、美的行为。 她对同学们要求很严格，上课不准无故缺席，有事要讲清原因，事先请假， 使学生们都有了较强的组织纪律观念。一次，因为下大雨，路上积水太多， 公共汽车无法通车。一个女同学为了不缺课，硬是绕了很远的道赶来，虽然 迟到了，但张教师了解了情况，还是表扬了她，鼓励大家向她学习。
　　学生中多数是独生子女，在家很少做家务事，有的自理能力也很差。张 教师觉得自己有义务帮助他们。她平时很注意自己的言行，从一点一滴的小 事做起，耐心地带动着孩子们：自己管理好服装，下课要关灯、关窗、锁门?? 课间休息的时候，张老师和同学们坐在一起聊天，听他们讲同学之间发 生的喜怒哀乐，问他们在学校、在家里的学习生活情况。同学们对张老师无 话不说，把张老师当做自己的大朋友。一次，张老师问：“你们在家都会干 什么呀？”有的同学说：“我会点煤气灶。”有的同学说：“我会洗菜。” 也有的同学低着头，一声不吭。张老师心里明白：他准是什么也不会做。张 老师笑着告诉他们：“劳动是光荣的，爱劳动才是好孩子。”以后，在家干 过活儿的同学更勤快了，他们要学会以前自己不会干的事；在家不曾做家务 的同学，吵着要帮爸爸妈妈做些什么。他们长了本领，就要向张老师汇报， 争当爱劳动的好孩子。张老师舞蹈班里的学生，思想品德和学习成绩都不错，
个个都是学校里的文艺骨干。
　　10 多年来，张老师教过的学生许多都上了中学，他们常常想念张老师， 回到少年宫来，看张老师带着小弟弟小妹妹们训练。他们看到张老师翩翩的 舞姿，十分感慨：我们都一年年长高、长大了，张老师却好像永远年轻！许 多同学遇到烦恼，仍然要来找张老师倾吐；有的同学升学要上什么学校，也 来和张老师商量；每逢教师节和新年，一张张诚挚的贺卡就会飞到张老师面 前??张老师是同学们的知心朋友，她的美丽、善良，永驻同学们的心田。

“舞蹈迷”


　　有人说张老师是“舞蹈迷”，不错，为了她的舞蹈事业，她可以忘我地 工作、拼搏，甚至置生死于度外。
　　本来编排舞蹈节目已经够辛苦了，除了舞蹈动作的编创，还要创作伴唱 的词曲，还要组织乐队伴奏的训练，到演出时，还要亲自给一个个同学化妆， 带队演出。这还不够，还要考虑设计服装、发型、道具、背景。说是舞蹈教 师，其实是一个响当当的多面手。少年宫经费有限，张老师精打细算，为给 宫里买到既便宜、效果又好的豆包布，她几乎跑遍了北京城。过度的劳累， 使她腰肌劳损的毛病常常复发，有时疼痛难忍，但她都硬是挺了过来，决不 耽误工作，也不在学生面前流露出丝毫痛苦的表情。
　　无情的病魔悄悄地侵袭着张老师，当医生诊断她得了肾癌的时候，学生 和家长都不肯相信。那么精神抖擞、笑容可掬的张老师，怎么可能突然患了 绝症？他们都希望这是误诊，一些学生的家长还四处奔波，为张老师联系医 院做检查。然而，医生的诊断依然如故。学生们忍不住泪水哗哗地流下来，
　　
有的抱头痛哭，有的跺着脚哭喊着：“我不让张老师生病！” 张老师病倒了，面对死亡的挑战，她没有怯懦。慰问的电话和来看望她
的人不断，使她更认清了生存的价值，她与病魔抗争着，期待有一天重新穿 起舞蹈鞋。
　　人们不会忘记，还在张萍刚刚结婚的那一年，她本来准备新婚第二天去 旅游的，突然接到去外地演出的任务，张萍征得了丈夫的理解，毅然放弃了 蜜月旅行，带队演出，一去就是 20 天。
　　人们不会忘记，1986 年 5 月，她作为节目编导者之一，要随中国儿童艺 术团到美国演出。出国前，面临着紧张的排练。这时，她正怀孕。家里人和 学生家长们都很关心她，叫她注意身体，她自己也想顺顺当当地保住孩子， 但是，在排练场上，穿起舞蹈鞋，她就不由自主了。她讲解、示范、翩翩起 舞，终因不慎，流产了。那次，她躺下了，仅仅 7 天。她躺在床上的时候， 还一直在编舞蹈动作。7 天后，她躺不住了，把自己裹得严严实实的，让丈 夫陪着，又来到了排练场，她拖着虚弱的身体，丈夫和学生家长们再次嘱咐 她：坐着讲讲就行了，别起来活动。可是，讲着讲着，手里比划了几下还不 行，到底又站了起来。真是舞蹈迷啦！
　　病魔在强者面前悄悄地退却。张老师在医院做了大手术，摘除了右肾。 这次，她躺了 3 个月，对肾病患者来说，3 个月太短暂了，体力无论怎样也 无法恢复；但是对她来说，3 个月似乎太长了，她离不开她的舞蹈鞋、离不 开舞蹈班的孩子们啊！少年宫舞蹈班接受了为市人大代表演出的任务，张老 师感到光荣。她支撑着虚弱的身体，指导孩子们排练。懂事的孩子们看见张 老师又出现在排练室，高兴得像春天里的小鸟，他们细心领会老师讲的动作 要领，个个都非常用心地排练，他们要跳出最好的水平，让张老师满意，不 让张老师着急受累。张老师本来打算排练完了再回家休息，可是到了排练场， 看到孩子们那欢快的舞蹈，穿上自己的舞蹈鞋，她就忘记了休息。
真是太痴迷了！张老师迷恋着舞蹈，但已不仅仅是孩童时期那种对美的
向往和追求；她迷恋着的，是自己为之献身的事业，这事业能够把美丽带给 人间。我们祝愿张老师早日康复，我们期待着张老师编创出更多更美的舞蹈。