引 言


　　同学们，欢迎你走进这本书当中，和我们一起漫步于国外的学习生活旅 途。无论你是小学生、中学生亦或是专业学校的学生、相信在你读过这本书 之后，一定会有赏心悦目的感觉。那么好，现在就由我当向导，一同去旅游 一下吧！
　　
环球新视野

季期制


　　很多美国的学校，都采取一年春秋两学期的惯例。然百，艺加哥大学就 打破了这种制度，而采取“季期制”。
　　凡是上过美国“季期制”学校的人，都可以认识到它的优点：学生可以 自由选择在任何一个季期入学或毕业，而不必为一点小事耗上一年或半年。 因此，正当别的学校放暑假时，芝大的夏季季期（从 6 月到 8 月底）却因为 和其它三季一样重要，而将大部分师生关在校园内继续苦苦研读。
　　这种学习生活虽使人有“速战速决”的快感，但也有人被每学期仅 10 周和紧锣密鼓的课程压得喘不过气来。
　　
把学习生活搬到家里去


　　孩子们最大的快乐莫过于放假了。在美国，有的学校正是利用这个有利 的契机，以达到把“学习生活搬到家里去”的目的。
　　学校要求学生制定一个活动计划。比如说，访亲问友；和家人去某个地 方度假；到图书馆去看书或者去动物园玩。计划里留出一定的机动时间，作 为与同学玩或是看点自己想看的东西等等。
　　学校还要求学生要帮助家长搞些家务劳动。例如做饭，使他（她）们在 劳动中懂得烧菜需要多少原料，花多少时间，如何掌握一家人吃饭的用量等 等。对高年级的学生，还要求他（她）们给需要帮忙的人家临时看看小孩， 剪剪草坪和干些跑腿的事。也可以在办公室或店铺里找点临时工作。此外， 还可以参加各种组织，干些自愿服务的工作。这样不仅可以培养他们的责任 感，还培养了他们助人为乐的品质。
　　除此以外，学校还建议家长要监督孩子温习功课，鼓励他们看课外书， 有条件的还可以研究小课题。此外，要让他们参加一定的社会实践。可以带 孩子一起去买东西，让他们学会看价目表，并就需要买哪些东西，买多少， 买什么样的等等，听听孩子们的意见。如果是差遣孩子自己买，就教他们数 一数找回来的钱，如有差错，可以向售货员提出来。这样做，可以培养孩子 们的责任心，也使他们在实践中，学会应用所学到的数学知识。
而且，学校在放假前还要给孩子们上一堂生活技巧课，让他（她）们知
道哪些地方安全以及女孩子要特别注意些什么情况。并对于平时不乘坐公共 汽车的孩子，教会他怎样乘公共汽车。
总之，学校无论如何都会想方设法地使孩子们在假期中学到更多书本以
外的知识。

美国大学生


　　从跨进幼儿园到获得博士学位，构成了最完整的学习生活。而漫长的学 生时代中最富于戏剧性的突变，则是从中学到大学的过渡。
由于离开家庭，许多学生平生第一回尝到“独立”的滋味。 我国国内的大学生有比较严密的组织，入学报到就编在一个班里。住进
指定的宿舍，在指定的食堂吃饭，按预定的课程表上课。有事还可以找班主 任、党、团组织请示。即便如此，由于大学的天地远比中学广阔得多，还会 碰到一大堆新的问题。
　　美国大学生的处境要复杂一些。原因在于几乎所有的事，都可以自由选 择。对于从中学升到大学的学生，突然失去父母的照料，凡事要自己作出明 智的决断，就不大容易了。因此，美国有许多课外读物，讨论怎样做一名大 学生。
　　有些大学要求一年级大学生住校，或者要求低年级女生住校。这主要是 从安全方面考虑。大多数学校，除了收学费、上课、考试、记录成绩以外， 其余什么都不管。学生顾问原则上只对学生选课作些指导。无所谓班级，因 为每个学生的选课计划可以不尽相同。
学生俱乐部之类的团体，仅仅组织一些业余活动，并不解决任何实质性
的问题。 学生要学会有效地运用时间和精力，知道自己要学什么和怎样学习。自
己找适合于本人经济状况的房子住，还决定要不要自己做饭吃。环境迫使每
个人去了解自己的能力和长处；自然更要明白自己的弱点，以便进行必要的 调整。否则，在忙忙碌碌的数万人的偌大校园中，你就不知道该去哪里，该 做什么了。
学生自订修课计划是最重要的事。这里先谈谈衣、食、住、行、文体活
动以及学习环境。
　　美国学生衣着相当随便，牛仔裤和 T 恤衫盛行不衰。特别是牛仔裤，一 年四季都适用。冷天一件毛衣，至多加件外套。因为学校各大楼、宿舍均有 空调，室温变化不大。冬天室外活动少，远一点就乘车，公共汽车上也有空 调。在美国，并没有所谓奇装异服的感觉。学生衣着大体上以省事、大方为 原则。老实讲，女学生并没有多少时间用来涂脂抹粉。教授们自己也不讲究， 甚至汽车也比较破旧。下午 5 时左右，清扫大楼的工人们来上班，开的汽车 倒很漂亮，与陆续离去的教授们的车子形成鲜明对比。关于这一点，有位教 师的解释很精辟：“因为教授不怕别人看不起。”学生的汽车自然更是些二 手、三手货，因为“学生总是饥饿的。”固然，今天在美国挨饿的学生大概 不多了，不过人们还是这样说：“学生总叫饿”学生并不掩饰自己的穷，什 么活计都愿意干，端盘子，修剪草坪。自食其力总比花父母的钱要光彩些。 属于学校管辖的学生宿舍有最低的标准，大致为两人合住一室，有卫生 间；几室合用一套厨房以及冰箱等设备。即便这种最低标准的住房，也有公 共的娱乐场所，如电视、乒乓球室等等。洗衣设备是公共的。好一些的学生 宿舍有中央空调，全地毯独立套间。一般两个研究生合住一套也负担得起。 不过这笔开销大约会占助学金或奖学金收入的三分之一。学校附近往往有些 私人出租的旧公寓，租金比较低廉，但应注意设备是否完善。按有关法律条 文规定，暖气供应不足，冰箱、煤气设备不足，过于简陋的房子是不允许出
　　
租的。
　　食品在美国很便宜。吃的问题容易解决，不过得要自己动手。中午几乎 是一律自备一份三明治。随便就近在自动售货机买点饮料，在哪儿吃都行。 然而决没有妨碍他人，遍地狼籍的行为。要不然几万人的校园就不成样子了。 美国老百姓有良好的遵守法纪观念，小的坏事很少有人做，自然地有干大坏 事的，另当别论。学校自己经营餐厅或快餐馆，要么就承包给别的公司。附 近也有许多私人开的小食店，通常比自己做的贵得多。在学校包餐的人很少， 一来有时间上的约束，再则浪费的食物还是要大家出钱。包餐学生任意自取 食物，结果总是挑好的吃，其余都扔掉了。
　　大学体育器材与设施都比较完善。这也是吸引学生的一个重要方面。室 内外运动场、游泳池等一律免费。网 球和棒球很普遍，有点像我们打乒乓球。 最热烈的是橄榄球，一遇比赛，人山人海，如痴如醉。一个学校的橄榄球队 是否有名气，对学校的声誉也有不小的影响。学校橄榄球队主教练是举足轻 重的人物，实际地位往往不下于教务长。这种运动我们看起来有点野蛮，事 实上也是玩的人少，看的人多。据说看橄榄球赛也是一种运动，因为手舞足 蹈，大喊大叫，也可以释放许多能量。
　　学校往往有自己的剧院。不少大学都有音乐、舞蹈、戏剧等科系，因而 有自己的专业队伍。他们的演出具有一定的水平，常规演出门票也可以卖到 每张 5 至 10 美元。
不像国内的大学，逢周末放映电影。美国大学校园里放电影，似乎是学
生俱乐部和各种社团一高兴便组织的活动。美国电影分几种级别，对观众有 年龄限制。G 级大家都可以看；PG 级建议在父母指导下，不满 17 岁的少年也 可以看。R 级必须有父母或成人陪同；X 级十七岁以下少年不准入场。大学校 园中都是成年人，放电影不受级别的限制，不过主办单位总要顾及自己的体 面，一般也不会放映 X 级的所谓成人电影。品味低下的货色，在美国同样受 到公众的谴责。
教职工以及绝大部分学生不住在学校。只有校长住在专设的“官邸”，
有如白宫，任期一满，官邸易主。记得一个大学校长为了表示对中华人民共 和国特别友好，举行酒会为我们最初到达的访问学者和研究生洗尘。一位老 资格的华裔教授还感慨地说：“这可是几十年来本校破例第一回。”
每到深夜，校园变得格外宁静。只有分散在校园各个角落里的研究室，
年轻教授和研究生们还在埋头苦干。大学图书馆例外，这里 24 小时灯火通 明，宛如智慧河中的航标，引导人们去把握未知的美好世界。
　　图书馆底层是一大片计算机终端设备。无论白天黑夜，学生总是把一排 排的座位占得满满的。几乎没有什么系科不要求学习这门学科，现有的设备 总能竭尽全力为学生们服务。
　　图书馆几百万册藏书和资料全部开架陈列。用彩色灯光显示的分区图使 读者一目了然。这里的工作人员素质很高，半数以上有硕士或博士学位。他 们彬彬有礼，热情为读者指点、服务。发生找不到某种资料的情况，他们总 会为你查清来龙去脉。通过计算机联检系统和业务联系，不仅和国内主要大 学、图书馆，还可以和加拿大、日本以及西欧各国图书馆互借资料。例如从 英国借一份资料，一个星期也就可以了。
　　今天的图书馆，远远超出了借书还书、阅览期刊的概念。你可以听到名 家的讲演，也可以补上一个普通教授的课程。录音、录像系统补充了文字记
　　
载的不足。只要是世界上公开发表的文章和信息，你都可以在这里找到。难 怪有的学生建议：图书馆应当改名为“学习资源中心”。已经有学校这样做 了，称之谓：“学习资源中心。”
　　如果说教室是传授知识的场所、研究实验室侧重于知识的发展的话，图 书馆便肩负着知识储存和信息交流的任务。是否能有效地运用图书馆以提高 自学能力，是当代大学生成熟程度的一项重要标志。
　　
蓝进留学美利坚


　　蓝进，1979 年高中毕业，1980 年进北京外贸学院夜大念国际贸易专业。 在北京建筑研究院搞特种结构研究的父亲希望他能去美国闯闯，83 年夜大毕 业后，蓝进就申请到俄勒冈州的波特兰州立大学读书。
　　“我选择波特兰，完全因为那里有个姨妈，临来美国前家里给姨父写了 信，没想到她临时换了地方，信没寄到。到了旧金山，看着别人都被亲朋好 友接走，我自己在空荡荡的转机厅里坐了 3 个多小时，心里也空荡荡的。飞 到波特兰机场，没见到亲戚，只好一个人提着行李想办法。那会儿我总共只
有 50 美元，不会打电话，坐不起出租车，乘机场大客车又下错了站，茫然无 助之时，多亏碰到一对热心的小情侣，他俩陪我走了半小时，帮我找到姨妈 家。
　　“波特兰州立大学一年有三个学期，每学期学费 1800 美元。姨妈说，住 不要你钱，学费可就帮不上了。两手空空的我从别的亲戚和父亲留美时的房 东那里借到第一学期的学费，总算先入了学。为了还这笔债和筹借第二学期 学费，我马上在一个远房亲戚开的餐馆里找了份活，具体工作是在餐馆其他 人上工前把炉灶、烟囱和存放食品的冰窖收拾干净，再把餐馆里里外外的地 拖一遍。我姨妈家离餐馆很远，每星期 3 次去上工，我得步行 30 分钟到汽车 站，凌晨 4 点前坐车赶到餐馆，干两小时下班后再去上课。这份活的工资只 有每小时 2.5 美元，干了一学期，攒的钱还不够学费的零头，只好硬着头皮 向父亲的房东又借了 1500 美元，向父亲的一个朋友借了 300 美元，算是交上 了第 3 学期的学费。
“第二学期我干的是刷火鸡的活，每周干 10—12 个小时。在厨房里把火
鸡一只只洗净，刷上料再放到锅里酱。工资最高时每小时 4 块钱。可到发工 钱时远房亲戚却有意无意地把我的工时少算了不少，气得我和他吵了一架， 辞了职。好在暑假到了，我设法一天打三份工，中午到餐馆收拾桌子，晚上 刷盘子，其他时间在学校餐馆打杂。拼了 3 个月，挣了 2400 美元，总算把第 三学期的学费解决了。新学期我只选白天的课，把晚上空出来到餐馆刷 5—6 小时盘子。后来我还找了份在私人俱乐部当招待的活，光洋酒的名字就得背
30 多种，客人问起来时得干脆利落地告诉人家每种酒的特色。教中文，翻译
中文文件的活也干过一些，但这种轻松体面的活很难找到。就这样从 1984 年底到 1989 年夏天，靠半工半读，我拿下了社会学和国际贸易两个专业的 学士学位，1992 年又拿了语言交流学的硕士学位。”
　　他说：“说打工挣钱读书不苦是假的，常常累得腰酸背疼，困得眼皮直 打架。好在那时年轻精力旺盛，一咬牙就挺过来了。”
　　
弹性上学在英国


　　提起上学读书，人们首先联想到的就是端坐在教室里上课学习。然而近 年来，这种状况开始有了一些改变。在英国，越来越多的家长请求让子女一 周仅上二三天课，其余时间在家由父母辅导。一些教育学专家认为，某些学 生确实比较适合这种弹性上学的方法，而这种方式是对传统教育方式的一种 挑战。
　　6 岁的奥立佛和 8 岁的哥哥力克斯，每星期一到星期三，乖乖去上学， 其他日子则在家里，在厨房的餐桌上，接受妈妈的教导。
　　和奥立佛家一样让子女弹性上学的英国家庭越来越多。不过家长要征得 校方和地方教育当局的同意，才能采取这种革命性的学习方式。美国是最早 实行弹性上学的国家，加州的学生都可以申请，其他州是选择性的实施，在 英国则仅仅是在起步阶段，因为毕竟是一种新生事物。
　　奥立佛兄妹的妈妈凯蒂目前与丈夫分居，自己在伯明翰市议会工作。她 四年前在市议会，提出让子女弹性上学的要求。经过四年奋斗，终于得到市 议会和学校当局同意。凯蒂说：“我读过许多有关在家学习的文章，觉得弹 性上学不失为两全其美的折衷办法。我和孩子都觉得压力少得多，大家都不 用一早就急着起床，反而可以很悠闲地看报纸，听新闻。”
凯蒂认为，弹性上学使她的孩子变得更有世界观，而且孩子仅上三天学，
她就可以与孩子共同拥有四天“周末”。她说，许多在家学习的内容与生活 息息相关，臂如说去市场买鱼，他们就会研究鱼头的结构。她与儿子们平时 还要做许多木工和雕塑工作。“你要信赖孩子的天赋，许多孩子没有父母在 身边，照样可以学习。”凯蒂说。
一名教育工作者安妮则说：“许多孩子想过比较自由的生活，做父母的
就替他们要求弹性上学。事实上，有些东西，臂如戏剧、足球和团队生活， 还是要到学校才能学到。”
目前英国大约有 1 万个家庭完全在家中教导子女，但是一半时间上学、
一半时间在家学习的做法，许多英国人也是闻所未闻。安妮说：“如果英国 人知道可以不必完全与学校脱节，愿意选择在家里学习的家庭一定会更多。” 弹性上学的办法是，孩子必须到学校注册，但是可以有较长的时间留在
家里。为了合法化，学生必须请假，由学校准假。
　　诺丁汉大学的教育学教授梅根 20 多年来一直提倡弹性上学。他认为有些 父母渴望有更多的时间与孩子共处，选择弹性上学就能如愿以偿。
　　目前有许多证据显示，弹性上学是成功的教育方式之一。当然，这种方 式不见得适合每个学生，但是适合并采用这种方式的学生成绩往往胜过采用 其他学习方式的学生。这种教育方式给传统教育体制带来了许多疑问，同时 也带来了许多希望，它给教育界带来的争论可能将持续很长时间。但毫无疑 问，将会有越来越多的家长和教育工作者了解它和接受它，因为多选择的教 育方式会给富有创造力的孩子提供更多完善自我的机会。
　　
寄宿生活


　　拉德高瓦学校是一所私立寄宿学校。它像所有的贵族学校一样，规定了 一整套培养绅士的准则。
　　学校规定早晨 7 点 15 分起床，白天上课，做大量的体育运动，晚上 6 点钟熄灯。吃的是粗茶淡饭，一切甜食糖果都禁止带入校园。宿舍里住 8 人， 每人都是一张白松板床，一把椅子，一张小桌，谁也没有任何特殊。所有的 学生从头到脚都穿得一模一样，都必须遵守纪律。除了正常的课程之外，学 生们还学法语，上体力劳动课。他们一周只能和家长通一次电话。学校虽然 取消了对犯错学生的体罚，而那种斯巴达式的管教方法也让家长们揪心。
　　学校还要求学生有自制力，能把握自己的情绪，学会在有得失时喜怒不 形于色，懂得公平竞争，有集体观念。
　　平时，孩子们常去的地方是大学校园、城堡、修道院，校园中时常回荡 着《神佑女王》的缓慢旋律，一切都是平淡无奇的景象。
　　据说，英国女王的长孙，第 42 位王位继承人——威廉小王子就在这所学 校上过学。
　　
在圣保罗中学学习


　　每一个慕名而来圣保罗中学的人，几乎都对自己在这所美丽的校园所目 睹的一切惊叹不已：这里看起来更像是为有钱的英格兰白人后裔开设的度假 村，各种各样的娱乐设施应有尽有，仅运动场就多达 10 几个。此外这里还有 一所舞蹈学校，一家剧院，一个音乐厅，甚至还有一个天文馆。这里的图书 馆规模远非普通中学图书馆可比，其藏书量达 10 万册之多。整个校园占地面
积 800 公顷。只是当那座庄严肃穆的维多利亚式教堂及一排排教学楼映入眼 帘时，来访者们才相信他们确实身处一所中学校园之中。每当夏日来临，一 湖碧波荡漾，水里倒映着婆娑的树影，使这所学校更增添了几许魅力。
　　这是英国传统和美国现代精神的结合。校长海克说：“我们既向学生们 提供舒适的环境，给他们行动自由，同时又教育他们将来要尽一份公民的义 务。”
　　“来圣保罗学校就读，就意味着作出一种选择。”每位在众多竞争者中 脱颖而出，最终被录取的幸运儿，一踏进这个校门，就要把手放在心口，宣 誓遵守一系列道德规范。
　　英国学校里的一些古老的仪式在这里被保留了下来。每天早晨 8 点，全 体教职员和学生都聚集在校园的教堂里，洗耳恭听每日校训，并高唱国歌。 英国传统的价值观，如工作，诚实，健康的生活方式，体育锻炼，尊重他人， 在圣保罗中学从未过时。
但另一方面，英国严厉的校规在此荡然无存。满校园活动着的孩子们身
着格子衬衫，而不是传统的西装革履、内衬条纹衬衫的装束。每日清晨校训 的肃穆气氛，也会被接下来的各种娱乐和体育活动带来的欢乐气息所替代。 圣保罗中学实行诱导而非惩罚性的教育方式。法语教师安德烈·休尔特 根一语道出，这种教育方式的别出心裁之处在于“学生与教师双向性的主 动。”“我们从不强迫学生做任何事情，而是让学生自己作出选择。我们只
是加以引导，提出参考性意见。”
　　因此，学生与教师之间有一种相互信赖的关系。为了增进师生之间的交 流，学校每周安排 4 个晚上让教师与学生共进晚餐。席间轻松的气氛，使离 家外出求学的莘莘学子们感到学校有如大家庭般的温暖。
圣保罗中学特别值得称道的是，它能够使每个学生都发挥自己的特长，
发现自己的优势，从而提高自信心。 学校鼓励学生参加各种文体活动。学生所修课程由自己选定。但学校规
定，在学生所修的 5 门功课中，外语和艺术课为必修课。 教室里，学习气氛正浓。12 个孩子围成一圈，中间坐着他们的老师。老
师不照本宣科地讲解，学生无须作学术性的口述，师生间正在进行面对面的 对话。
　　因为“学生即是其所接受教育的一个参与者”，所以老师把学生当作成 人对待；笃信培养学生的能力比单纯地灌输知识更为有益，学校更注重锻炼 学生独立分析与思考的能力。
　　以历史课为例，在教授越战史时，老师只做扼要的讲解，然后就开出书 单，请同学们自己去查阅观点迥异的史料和书籍，接下来一堂课组织全体同 学就越战史展开讨论。
“我们的学生一个个像海绵一样，在此渐渐地满起来。他们在积累知识

的同时，思维和个性也得到了发展。”教导主任托尼不无自豪地讲道。

放羊吃草


　　生活在“英伦传统，处处可见”的墨尔本大学的学生们，他（她）们的 学习生活独具风格。
　　学生们的宿舍在英国称之为“学院”，这里的建筑风格如中世纪的修道 院，院内碧草如茵，有中庭、教堂、图书馆??自成格局，而院长、院士、 行政人员兼备，与学生共食共宿，像个大家庭。
　　这里的研究生与指导教师的关系，与英国一脉的欧洲各国大同小异，研 究生须“独立研究”，研究题目的选择和工作进行完全靠自己，非得主动询 问，老师才会稍加指点。这不是后者吝啬付出，而是怕介入太多，反而误导 了学生，影响了独立思考。对学生的修业年限也毫无限制，学生们因此常自 称“放羊吃草”。
　　学生上课的惯例也和欧洲同出一辙，分成了小班讨论和大班听讲两种方 式。
　　
丰富的牛津生活


　　一个英国中学毕业生，想进牛津大学，须向学院提出申请。一般他要通 过入学考试，并同院方面谈，经过大学当局同意后再进行注册。如果他学业 优异或者有一技之长（例如会弹管风琴），还可能申请各种奖学金。
　　学院是学生的家。它指定导师，负责指导他的学习。它提供住房。它有 医生和牙医，照顾学生的健康。它有初级公共活动室，供本科生翻阅报刊， 喝酒喝咖啡，进行社交活动，相互结识。学院有自己的图书馆、体育场和运 动设施。有的学院还有自己的小型实验室。学院都有自己的教堂和食堂，这 些一般是院内最好的建筑物，内部装饰很讲究。有的学院还有陈列室，保存 着本院的历史文物和珍贵艺术品。
　　在这里，每位导师都有自己的房间。学生们若有问题，白天随时可以到 导师那里去谈话，十分方便。
　　教堂里每天做早祷和晚祷，星期天做礼拜仪式。以前学生一律必须参加 的，现在则完全自愿。教堂也是学生音乐团体举办音乐会的地方。
　　学生的课外活动非常丰富。这里有 150 多个社团、学会和“俱乐部”供 他们选择参加。其中最重要的要算 1826 年创立的“牛津协会”，亦即“辨论 会”（Unoon Sciety），学生们只要缴纳会费都可参加。开学期间，辨论会 每周星期三晚上辩论一次，题目以政治为主，但也不限于此。参加辩论者， 主要发言人事先有所安排，次要者即席发言。有时邀请校外名人作第一个发 言。题目一般都已预先确定，发言人各择赞成或反对的一方，力陈己见，驳 斥对方。讲究论点严密，针锋相对，同时语调客气，风趣幽默。最后进行表 决，以观听众的倾向。辩论的目的在于练习演说术和培养机智，而不在于争 是非短长。英国议会里的许多善辩的议员，都是在牛津或剑桥的辩论会里锻 炼出来、任过会长的人。
其它社团的性质和内容形形色色，无奇不有。演戏、诵诗、唱歌、奏乐、
绘画、奕棋，这是一类；斯拉夫、阿拉伯、佛教，又是一类。 通过这些社团，学生可以超越自己所属学院和学科的范围，扩大交游，
提前了解社会，成熟起来。而在同一个学院之内，同学间的关系就更密切。
同年级学生喜欢在一起喝酒，做哑谜剧（Charade）的游戏。一组人商议好做 哑谜化装表演，其余多数人努力猜破谜底。谜的本身有时没有什么意思，但 这个游戏使人有机会发挥想象力和进行各种模拟的表演。也许这是它受英国 学生喜爱的主要原因。
　　牛津大学至今仍然保留着许多古老的传统和奇特的习俗。每天吃晚饭 时、考试时都得穿黑色的学士服。每晚 9 点 5 分，基督教堂学院钟楼上的大 钟就要敲 101 下，这是因为当年这个学院只有 101 个学生，钟声是催他们赶 快返校。每年 5 月 1 日是迎接春天来临的节日，举行舞会后，穿燕尾礼服的 男生和着曳地长裙的女生照例要来到穆特林学院的桥下，坐在平底木船上听 塔楼里歌咏队的歌声，直到天明。
　　
格廷根学生面面观


　　大学生有充分的“学”的自由，是格廷根大学学术自由的一个重要方面。 这里没有由学校或教师制定的学生必须执行的教学计划，学什么，什么时候 学，是否参加考试，什么时候参加考试全是学生自己的事。学习进程一般分 为两个阶段。第一阶段叫“Grundstudium”（基础学习），主要学基础知识， 同时介绍一些初步的专业知识。在这个阶段，学生没有导师，自然也就不需 要像牛津、剑桥的学生那样定期去找导师，在导师指导下安排自己的学习。 学习结束时很多专业要举行所谓的“中间考试”。第二阶段叫“Hauptstudium”
（主要阶段），学习专业知识，并在此基础上有所侧重。对于学习自然科学 和经济科学、社会科学（不包括语言、历史、哲学）的大多数学生，第二阶 段的学习通常是围绕自己的“文凭论文”（即毕业论文）安排的。格廷根大 学非常重视与科学研究紧密结合，不但教师要搞科研，学生也要搞，毕业论 文中必须有自己的研究成果。这个阶段每个学生都必须找一个教授作导师， 因为只有这样才能得到论文题目，同时也才能得到开展工作所必须的条件（设 备、经费等等）。毕业论文题目教授自己也并不能任意提出，它通常是教授 从政府有关部门、企业或其他渠道得到的科研课题。出题部门既然肯出钱， 当然会对所要解决的问题有明确要求，这个要求就成为评价毕业论文的客观 标准。
理论课与实验课是分开进行的。理论课由教授讲授，只在学期中进行。
实验课则由有关实验室开出，原则上只要工作人员不在休假，学生就可以和 他们联系，要求上课。像中国目前这样包罗万象，教材动辄四、五十万字的 “大”课，格廷根是没有的。他们把一门“大”课分成了许多“小”课，其 中通常有一门是“中心课程”（如：“地球化学导论”），辅以很多门专题 课。“中心课程”当然是这个专业的学生一般都要听的，专题课则可根据自 己的论文题目和兴趣，只选听一部分。大多数课程都是一学期上完，每周上 l～2 学时（每学时 45 分钟）。这样，“中心课程”的讲授时数多在 30 学时 以内，专题课则只有 10 几学时。学期中从星期一到星期五，每天从早上 8 点开始到晚上 10 点为止都可以排课，这就为学生在全校范围内选听课程提供 了方便。由于每学期开出的课程多达近 4000 门，格廷根大学不得不每学期编 印发行一本厚达 500 多页的“课程表”。为便于注册，每门课不得不给一个 五位数字的代号。
在格廷根大学，每门课的课时数很少，这除了和把大课化小、一门课分
为多门课有关以外，还和讲授方法有关。教授并不向学生传授系统知识，而 是只讲一个大概，指点学生如何去获取这些知识，大量工作必须在课下由学 生自己去完成。在某种程度上它有一点像训练运动员，讲课就象训练开始时 教练讲解训练要求和注意事项，在这之后训练本身才真正开始。
　　第一阶段的学习大多数学生要用四个学期，第二阶段则可长可短，因人 而异。近年来由于毕业后就业不易，大学生可以享受各种优待，不少人对做 毕业论文采取“慢慢来”的态度。
　　18 周岁是德国法定的成年年龄。到了这个年龄，人们除取得公民权，允 许考汽车驾驶执照，允许进未成年人不准进的“娱乐”场所以外，大多要开 始独立生活，即在生活上和经济上逐步摆脱对父母的依赖。在德国，学龄前 儿童已经开始有一点自主权，例如，父母或亲友送给他们的玩具，图书等属
　　
于他们所有，自己有权处理。格廷根每年春天“艺术节”的时候都开放“儿 童市场”，很多孩子（有的只有三、四岁）摆地摊卖东西：看过的书，不想 再要的玩具，讲故事的录音带，等等。价格大都非常便宜，但由于买主也是 小孩，所以常常还是要通过一番认真的讨价还价才能成交。小学生开始有一 定程度的独立性，例如，他们可以在公共图书馆办自己的借书证，借自己想 看的书，想听的录音带，也可以借玩具。孩子们都喜欢不需要家长带领，而 是单独去图书馆，这时他们在前厅存放衣物，进馆翻找图书，一举一动俨然 大人。中学生自然有比小学生更大的独立性，他们已经可以不由父母带领独 自外出旅行，高年级的甚至可以出国旅行。
　　就经济上对父母的依赖性而言，西方国家大学生总的说来要比中国小。 在西方国家中，德国大学生又更小一些。根据社会调查资料，德国 1976 年
30％大学生完全不从父母处拿钱。一方面这是因为那里工资水平比较高，大 学生利用假日或课余做工所得，一般就可以维持自己的生活和学习；另一方 面也因为德国大学除 1983 年新建的一所外全部是公立的，不收学费。大学生 如果在经济上有困难，还可以从政府得到补助或贷款。经济相对说来有比较 大的独立性，使得人们在某种程度上可以把大学生看作一个单独的社会阶 层，当然是一个比较贫穷的阶层。
在学生宿舍里有地毯，有冷热水，有暖气，有工人打扫住所和走廊的卫
生，被套、床单等每三周更换一次。对于大多数学生，宿舍是他们看书和做 作业的主要地方。一个邻居曾对我说，他不能想象两个人或更多人合住一室， 因为房间里有其他人就无法学习。但是，近年来越来越多的青年人希望过一 种“集体”生活。
德语早饭叫“Fruhstuck”，直译成汉语就是“早点”。它总是很简单，
除咖啡或茶外，其他都是现成食物：面包、黄油、奶酪、果酱、灌肠等，也 有的人加一只煮鸡蛋。这样，早饭总是自理的，没有专门的早点铺，饭馆和 学校食堂早上也不开门。晚饭叫“abendbrot”，即“晚面包”，也很简单， 大体和早点类似，只不过有时把热饮料改成葡萄酒、啤酒、果汁或牛奶，大 多数学生晚点也是自理的。相对说来比较重要的是午饭，对于很多大学生来 说这是一天中唯一的一顿热食。这样，学生食堂就成了这里的一项重要福利 设施。学生吃午饭的情况，据调查 1979 年 49·6％的人是食堂的常客，21％ 的人自己做饭，还有 10.5％的人只带点现成食物，利用课间休息或工作间歇 买瓶啤酒，甚至喝点自来水就凑合过去。1982 年食堂常客的比例增加到 52
％以上，自己做饭的比例仍保持在 21％左右，午饭只吃点冷食的则猛增到近
20％。这意味着其他就餐方式（主要是到饭馆吃饭）的人数大大下降，这从 一个侧面反映了大学生经济状况的恶化。最便宜的饭馆，例如中国饭馆，优 待大学生的“份饭”价格也在 5 至 8.5 马克，而学生食堂的价格是：1.20 马 克，1.70 和 2.20 马克（两种份饭）。2.70、3.70 和 4.20 马克（三种自选饭）。 这些饭当然是足够吃饱的，从营养学角度来看调配得也还不错，但按照中国 的标准，口味实在是难以夸奖。
　　在格廷根，大学生的衣着一般都很随便。几乎可以百分之百肯定，西装 笔挺的男青年一定不是大学生。在庄重的场合（例如上教堂）女学生一般要 穿长裙，平时则什么都穿——除了西装。和中国类似，女学生大多穿着比男 学生好些。在中国，大学生穿补钉衣服的已经不多见了，但在格廷根这还很 普通，特别是男学生。不少男学生的补钉显然是自己缝上去的，色调不协调，
　　
针脚粗拙。衣着随便，当然更不会花很大力气去打扮化妆了。 课余生活和假期生活是格廷根大学生生活的重要组成部分，也是他们和
中国大学生差别最显著的地方之一。中国大学生很难过上课余生活，因为每 周要上五天课，每天差不多有六节，加上复习、做作业，下午的一个钟头体 育活动大概就是最重要的课余生活内容了。周末看一次电影，洗洗衣服，有 时上街看看熙熙攘攘的人群，当然自己也构成这热闹场面的一部分。寒假时 间，中国大学生一般是和家人一起度过的。一部分大学生开始有真正的暑假， 出外旅游，看看祖国的大好河山，也尝尝出门难的滋味。家在农村的学生不 少得回家劳动。当然也还有一些人假期中留在学校继续用功。而格廷根大学 生课余时间和假期比中国大学生多得多，每周只上五天课，暑假有整整三个 月（一般从 7 月中到 10 月底），寒假稍短也有两个多月（一般从 2 月中到 4 月底），另外圣诞节到新年期间还有约两周假期。寒暑假期间当然也有一些 学习活动，如实验课、地质、地理、生物专业的野外实习，但大部分时间是 由学生自己支配的。这么多的“自由时间”，格廷根大学生们都是怎么用的
呢？
　　体育活动无疑是格廷根大学生课余生活的一个重要内容。除学生村北侧 规模宏大、设备齐全的体育研究所外，还有 25 个运动场，34 个体育馆，4 个室内游泳池，4 个露天游泳池以及若干网球场，马术场。体育研究所有田 径场、足球场、篮球场和一大片草地，另外还有很大的室内运动场，里面有 游泳池、三个篮球（排球）场、羽毛球场、体操房、乒乓球室等等。有些人 每星期五晚上必定去打两个钟头排球，风雨无阻，痛痛快快出一身汗，以此 来“庆祝”一个星期的结束。德国在欧洲就像山东在中国，以出“大个”闻 名，格廷根的男学生身高 1.80 米以上的非常普遍，1.90 米以上也很常见， 女学生则大多在 1.70 米以上，1.80 或更高一些的也很多。他们不但个子高， 而且体质壮，没有像中国青少年里“豆芽”似的细高个。在排球场上，你经 常可以看到身高力壮的男学生为瘦小的女学生供球扣杀的有趣场面。
格廷根附近有很多树林和草坪。周末天气好的时候，经常有很多人去那
里呼吸新鲜空气，或骑自行车，或徒步。 周末只有两天，而且星期六上午许多人得采购下一周的食物和生活用
品，所以只能在格廷根大学附近活动。圣诞节——新年假期和寒假较长。不
少人利用这个机会从事冬季运动，主要是滑雪，近的到哈茨山，远的到瑞士 或奥地利（阿尔卑斯山）。暑假时间更长，相当数量大学生出国旅行，主要 是往南欧方向：西班牙、法国、意大利、希腊。通常自己开汽车去，自己搭 帐篷住，或住“青年旅馆”。
　　玩纸牌、看电影、听音乐会也是格廷根大学生课余生活的组成部分。打 桥牌的人不多，通常是玩一些比较简单的扑克游戏。电影院的票价（8—12 马克）对于大学生来说是贵了一些，所以在大教室（最大的可容上千学生） 放映的“学生场”很受欢迎，票价仅 2 或 2.5 马克。大学有自己的业余管弦 乐队，演出地点一般是大学礼堂。教堂里有时也有音乐会，演奏的常常是巴 赫的作品。大学生中喜欢现代音乐的人远比喜欢古典音乐的人多，因此不时 有一些流行歌手到格廷根来演出，票价多在 9 马克左右。
　　喜欢音乐的大学生，最方便的办法是在宿舍里一个人举办“音乐会”： 听唱片，听录音带，或收听广播电台的音乐节目。
各种各样的社会活动、政治活动也是大学生课余生活的内容。我的邻居

有一个学日耳曼学的女学生，是教会活动的积极分子，她去教堂的次数比另 一个学神学的学生还多。另一个学师范的女学生热心于为大家服务，她和另 外几个人把废纸（报章杂志）搜集起来去卖，得到的钱用来编印出版“学生 新村报”，免费向所有“村民”赠阅；另外还募捐旧衣物，救济波兰难民。 或是参加生态保护运动。
　　最后，格廷根大学生课余生活还有一项重要的内容是做工。在中心食堂 大门左侧，专门有一个办公室为大学生介绍各式各样的工作，从为中小学生 补习功课，到在饭馆、商店里当杂工。这里有不少大学生暑假到美国旅行， 也是靠在美国找一些临时性工作来挣所需要的钱。每年春天，在德国一些杂 志上都可以看到“靠做工认识美国”的广告，这种活动显然对双方都有利： “雇主可以雇到廉价的劳动力，大学生可以不花什么钱到美国去玩一趟。近 年来，随着西德失业人数的不断上升，大学生课余找工作也越来越困难了。 一些原来被视为“低贱”或报酬太低而不大有人愿意干的工作，现在也有人 干了。特别是一部分没有经济来源或经济上很拮据的外国学生，几乎到了有 活就干的地步。和我住同一楼的一个黎巴嫩学生，我几乎每天都是早上 6 点 起床跑步，他在同一时间出外做工。他对我说过他干的活很苦，黎巴嫩的情 况我是知道的，他现在只能靠自己了。生活苦一点，报酬低一点，这还没什 么，可悲的是有极少数学生竟操起不正当的营生来。有的大学生经常出入色 情场所，更有甚者，她们还解释说，那也是一种职业，一种能在短时间里“赚 很多钱”的职业。
除了在小酒馆跑堂，开出租车已经成了大学生仅有的少数几种挣钱途径
之一。在学期中间每周只允许干一至二班，每月最多可得到 563 马克不需上 税的报酬，假期里自然不受此限制。从下午开始的晚班以及星期五、星期六 生意较好，愿意在这些时候“上班”的大学生也就比较多。
总之，格廷根大学是没有围墙的，有形的、无形的，都不存在。进入大
学就是进入了社会，大学生是一边在社会的海洋里游泳，一边学习科学、技 术、文化。

快乐星期三


　　法国教育界曾流传着这样一个笑话：起重机为什么害怕？因为学生的书 包太重了。这个笑话虽然有些夸张，但它说明学生的负担已引起人们的重视。 为减轻学生的负担，法国政府专门为小学生推出了一项“快乐星期三”计划。 该计划规定，星期三是小学生法定的节假日，任何学校不得在这一天为学生 补课或安排任何作业。
　　可是“快乐星期三”并没有给学生们带来多少快乐。家长们在这一天为 孩子安排了一个接一个的补习班，结果学生比平时还要紧张。就在学生们抱 怨“快乐的星期三不快乐”的时候，巴黎一家著名宾馆在这一天为孩子们推 出了一项独特的活动，终于让他们尝到了“快乐星期三”快乐的滋味。
　　巴黎利兹宾馆在星期三为年龄在 6～12 岁的学生开办了一个美食班，学 生们在专门厨师的指导下学习烹制各式糕点的技术。美食班每隔两周开办一 次，直到今年暑假为止。这个课程相当成功，尽管宾馆收取每人 350 法郎的 费用，但前来报名者仍络绎不绝。
　　利兹宾馆的经理玛里安·度菲说：“这个班从一开始就相当成功，他们 在玩得开心的同时，学到了一些烹饪的基本知识。”当然宾馆从中获得的好 处也是显而易见的。评论界认为，这个班的开办不但树立了宾馆的良好形象， 还为自己培养了未来的客户。
参加美食班的学生必须穿上为他们特制的职业厨服，学习结束后还可以
领到宾馆颁发的证书、一本食谱和一个盛着各种调料的卡通人。 学生在学习时，母亲不能在场。他们所学的食谱相对来说比较简单，孩
子们学习后还可以指导母亲怎么做，可谓一举两得。尽管食谱很简单，但孩
子们还是学会做不少的花样。但他们的母亲仍不满足，一再要求宾馆增加食 谱，以满足需求。
据巴罗尔介绍，现在的美食班中，男孩占了 1/3。他们围着一张大桌子，
每人都有一套不锈钢炊具。孩子们看上去对学习充满了兴趣。学生问他：“你 会给我们打分吗？”“我们会上电视吗？”当得到肯定的回答后，他们便规 规矩矩地听厨师讲解了。
在厨师的指导下，孩子们终于做出了自己生平第一道菜，上面贴着烹饪
者的名字。评比结束后，每个人的任务就是“消灭”自己的拿手好菜了。可 是很少有人能风卷残云，因为在他们看来，创造比享乐更有趣。

　　　　　　洪堡的生活


你知道在柏林洪堡大学学生的学习生活是怎样的吗？ 我的一个朋友就在那里学习了一年，有很多的感触。他说：“有些事情
虽然看上去很小，却很能体现一种精神。尤其是大学生的思想行为，往往代 表着一个民族新一代的精神面貌。”
　　就拿食堂来说吧。洪堡大学的学生食堂每天只开一顿午饭，但开饭时间 延续达三个小时。在食堂就餐的人很多，一批接着一批。然而在这里看不到 混乱的情况。首先的感觉是处处都卫生。无论是桌上还是地上，没有残渣剩 物。学生们有良好的习惯，不随便乱扔乱吐东西。有什么杂物都放在自己的 盘子里，饭后一起送到洗刷处。
　　洗盘子是大学生们自己的事。每天有三四个同学在食堂帮忙。他们按流 水作业的工序分工，有人洗，有人烫，有人冲。最后将各类餐具收拾得洁净 明亮，以备下次使用。
　　食堂就餐人多，工作效率要高。学生吃饭时交上饭卡，一顿交一张，这 样就省却了交钱找钱的麻烦，减少了排队的情况。食堂每天备有两三种事先 搭配好的饭菜，营养丰富，价钱一样，任君挑选。
洪堡大学的学生宿舍不像我们的大学，都集中在校园内，而是分散在市
区各地。各宿舍的大门口由学生们自己轮流值班，一天 24 小时三班倒。值班 的学生主要负责来宾登记、分发邮件报纸之类。即使节假日大家都想玩，也 得有人留下值班。
学生宿舍的走廊里有个广告栏。学生有什么东西用不着了，如用过的教
科书，不用的字典或衣物等等，写个条子贴在广告栏里声明出售，不久大多 会找到买主。这样既节约，又互通有无。
住宿每月交 10 马克房租，住宿用具都齐备，学生不用自带行李。床上用
具经常更换，由宿舍管理部门负责洗烫，因此宿舍是很整洁的。学生们也很 省心。
德国的学生们很刻苦，宿舍里很安静，平时大家都埋头看书，他们很少
看电视，电视室里经常是空荡荡的。

双向教学法


　　科瓦尔多大学重视改进教学方法。按照传统方法，上课由教师在讲台对 学生宣讲，教室里鸦雀无声，任何学生不得插话，实在不愿听的就看书或打 磕睡。多少年来，这种“灌输式”的方法使教师和学生之间没有思想上的交 往，比较死板，学生处于被动地位，只能死记教师讲的东西，效果并不好。 现在，在一些系里，开始试行新的教学方法。教师放弃那种“填鸭式”的宣 讲，只作有重点的讲解，启发学生积极思考问题，然后回答和解释学生的疑 难问题。师生可以共同讨论问题，有更多的思想上的直接交流，教学相长， 生动活泼，收到更好的效果。有的学生把这种教学方法称之为“双向教学法”。 农牧系五年级的一个学生说，那种学究式的教学方法最落后，应当提倡教师 与学生互相学习。教师应了解学生的要求，听取他们的意见，欢迎学生指出 教师讲课中可能出现的错误，服从真理。当然，学生应该尊重教师，也应服 从真理。他还认为，教学要在社会发展变革中吸取新养分，增加新内容，传 播新知识，研究新问题。这样，才能培养出有较高文化水平和解决实际问题 能力的人才，使他们成为变革社会的力量。一些思想保守的教师不愿改变传 统的教学方法，看来观念的改变是需要时间的。
现在，许多专业的教学更强调联系实际，与生产部门和研究部门直接挂
钩，提高教学水平，同时为社会提供一些服务。如农牧系的学生，后两年的 课就是在试验农场上，教师边做边教，学生边干边学，理论与实践密切结合。 农牧系在科瓦尔多市郊区 25 公里处有一个占地 600 公顷的试验农牧场，它担 负着生产、试验和教学的任务。这里种粮食和油料作物，培育良种水果蔬菜， 饲养牲畜。1985 年开始，一年级新生每月访问农牧业生产者一次，了解农牧 业的发展情况。这对来自城市的学生尤其重要。二年级学生在试验田实习， 了解从下种到收割的生产全过程。三年级学生在牧场实习，照管牲口，学习 注射、饲养的技术知识。四、五年级学生集中在试验农场深入学习农牧学课 程。这个系还与全国农牧业技术研究所协作，系里的教授同时是研究所的研 究员，所里的研究员也参与教学，有些专题共同研究。又如法律系的民法教 材是 100 多年前编写的，一些内容已不适合当前社会的现实情况。学生们与 教师一起走向社会，深入了解现实社会中的司法问题，回校后对搜集的材料 进行研究讨论，然后提出对教材的修改意见，有的问题直接反映给司法部门。

印度生在俄罗斯留学


　　目前在独联体各国学习的印度留学生有 6000—8000 名，主要集中在俄罗 斯各所大专院校，其中以“沙卡罗夫”俄罗斯国际大学的印度学生人数最多。 你们知道他们的学习生活是怎样的吗？
　　印度留学生大体分为二类。一类来自城市中产阶级家庭和农村富裕家 庭，这类学生珍惜深造机会，刻苦学习。另一类，来自上流社会家庭，其父 母多为政治家、工程师、医生。这些富家子弟因为不必为将来“操心”，“三 天打鱼，两天晒网”，经常出入各大饭店和娱乐场所。
　　随着苏联解体，印度留学生正面临众多困难。首先是各种费用急剧上升， 如莫斯科至新德里单程机票，过去仅 22 美元（学生优惠）并且可用卢布购买， 如今一趟往返机票竟高达 1800 美元；过去在学生自助食堂三餐只花 2 卢布， 现在已涨到 15—20 卢布。各所院校还纷纷要印度留学生用美元支付学费，有 些大学的一学期学费已高达 2000 美元。去年，各所学校还相继取消了留学生 的定期生活津贴。一些具体问题也搅得印度留学生们不得安宁。在格鲁吉亚， 社会治安恶化，印度留学生宿舍屡遭抢劫，结果近 70 名印度留学生被迫迁宿 莫斯科。在塔吉克斯坦首都杜尚别发生的冲突中，印度留学生被打。在亚美 尼亚，由于能源危机，停止供暖，校方提前一个月举行期末考试，然后让留 学生们回印度度假，来年春天再返校。有些独联体国家干脆让印度留学生打 道回府。波罗的海国家要求外国留学生或者每年交 2000 美元学费，或者卷铺 盖回国。
对此，印度政府决定每月向每位印度留学生发放 50 美元，但鉴于印度目
前外汇危机仍然严重，这一做法不会持续太长。 因此，这些留学生们深感“身在他乡为异客”的甘苦，学习生活中充满
了不安定的情绪，为自己的“明日”担忧。尽管这样，他们当中的有些人面
对这些困难，却更加珍惜这个学习的机会，闲暇之余，让自己暂时抛开烦恼， 离开喧嚣，置身于一片宁静之中，翱游于书本的海洋，让精神上得到一种沉 淀，奋发图强，立志成才！

白俄罗斯留学散记


　　1996 年 2 月，我受国家教委的委派，以访问学者的身份赴白俄罗斯留学。 我离开北京时已是初春季节，而此时的明斯克却依然银装素裹。旅途的疲劳 和寒冷的天气使我的情绪一落千丈。
　　中国驻白俄罗斯使馆的文化秘书开车把我送到了白俄罗斯大学新闻系， 并帮我联系好宿舍。当我走进房间，长途旅行的疲劳和初到异国他乡的陌生 感顿时消失得无影无踪。宿舍宽敞明亮，新漆过的地板，新裱的墙纸，雪白 的卧具，让人感到主人的好客。虽是严冬季节，一股暖意油然而生。
一、没院墙的大学
　　白俄罗斯的大学没有高墙深院，学校的各个系分布在不同的市区里，有 的系甚至设在其他城市。就拿我所在的白俄罗斯国立大学来说，10 几个系， 几十栋教学楼，宿舍楼分散在明斯克市的各个角落，从市中心到远郊区，到 处都有白大的建筑，使你觉得白大就是明斯克。
　　学校的主楼和所在的语文系位于市中心的独立广场附近。教学楼和宿舍 楼同周围的其他楼房没有什么两样，如果没有人指点，你根本就想不到这就 是著名的白俄罗斯国立大学。
白俄罗斯国立大学建于 1921 年，设有物理、化学、生物、数学、语文、
新闻、法律、经济等 10 几个系，在校学生 2 万多人。 我住的五号宿舍楼坐落在市中心的十月大街上。这是一栋 1995 年才翻新
的五层小楼，住的大多是预备系的外国学生。宿舍楼周围的环境十分优美美
丽：的斯维斯拉奇诃静静地卧在小楼的脚旁，楼群间的空地一片银白，厚厚 的积雪像是铺在大地上的白色地毯。宿舍内的设施齐全，两人一间。每人一 套简单家具：书桌、书柜、衣柜。每人每月付 15 美金的房租就可享受每天
24 小时有热水、卧具定期换洗的准星级宾馆服务。在一楼还有两间浴室、一
间晒衣间、娱乐室和病人隔离室。每层楼有一间公用厨房，厨房内的四眼带 烤箱的电炉为各国学生展示本民族的饮食文化提供了方便。
如果学习忙，懒于做饭，学生还可以到楼下的自助餐厅就餐。餐厅饭菜
的味道虽不敢恭维，但营养却绝对丰富，而且价钱便宜。用 1 美金就能吃到 从红菜汤、沙拉、酸奶油到牛排或猪排的正宗西餐。价格如此便宜是因为学 校每年都拿出大量资金补贴。餐厅并没有因为价钱便宜而放松管理，环境特 别幽雅，窗明几净，也无人大声喧哗。学生们根据自己的口味自选菜肴，用 托盘把菜拿到收款处交钱。用餐后，大家都自觉把托盘送到通往洗碗间的传 送带上，所以餐桌上永远那么干净。
　　五号楼宿舍就像一个小小联合国。来自世界各个角落的年轻人在这里用 俄语进行交流。这种交流能够让你学到许多书本上没有的知识。五号楼的节 日特别多，学生们既过白俄罗斯的节日，又过自己国家的节日。一到节日， 学生们就自动地聚到一起，拿出自己的看家本领，在公共厨房里大显身手。 每到此时我的邻居契霞的家里就成了俱乐部。她的家庭像我们的五号楼一 样，是一个国际家庭。契霞是白俄罗斯人，丈夫是阿拉伯人，正在读研究生。 他们夫妻俩十分好客，无论哪国的学生在这儿都能找到家的感觉。我们经常 是一边聊天，一边品尝契霞亲手烤制的香喷喷的蛋糕，以及她亲自制作的薄 荷茶和草莓奶。契霞很有表演天赋，即兴的哑剧表演，常常让人笑破肚皮。 我的另一位邻居是从马达加斯加来的小伙子，叫埃米尔松。6 年前，国家公
　　
派他来白俄罗斯攻读设计专业硕士学位。毕业后，他又自费攻读电脑专业。 为了支付昂贵的学费，他不得不在业余时间做裁缝赚钱。其实，他根本就没 有学过裁剪。为此，他每天只能睡 4、5 个小时。
二、管理员“妈妈”
　　在宿舍楼门口是宿舍管理员办公室和门卫室。管理员是位 40 开外的中年 妇女，名叫留德米拉。包括白俄罗斯学生在内的学生都亲切地叫她“妈妈”。 像许多斯拉夫中年妇女一样，留德米拉的身材显得过于丰满。她的确像一位 治家有方的妈妈。平时很少见到她坐在办公室里，经常是楼上楼下气喘吁吁 地忙碌着，嘴里还不停地唠叨。的确，她的提子很重，全楼 200 多名学生来 自世界各地，生活习惯、文化传统各不相同，一切矛盾冲突都要她来调节。 所有学生的安全、健康和宿舍的卫生都要她来监督，所以她从来不敢有丝毫 的懈怠。留德米拉的部下也都是身材丰满的中老年妇女，有着白俄罗斯人天 性中的善良与和蔼。她们有的是因退休金太低，不得不再次出来工作，而有 的是本人工资太低，在这儿从事第二职业。尽管她们中有的以前是教授，有 的是工程师，但她们做起门卫和清洁员来，一点也不马虎。搞卫生的老大妈 把宿舍走廊的地板和窗子擦得干于净净，卫生间里的马桶和垃圾每天都清洗 消毒，整个宿舍楼一尘不染。还有那几个门卫，工作起来严肃认真，没有证 件的外人别想进我们的宿舍楼。楼里大多数是年轻人，在一起难免磕磕碰碰， 尤其是小伙子们，年轻气盛，逢年过节喝了酒，经常有失态的时候，这时门 卫老大妈的作用就显示出来了。她们就像严厉的母亲一样劝着骂着，如果还 不见效，她马上就打电话把警察叫来。白俄罗斯的警察办事效率很高，电话 打过不到 5 分钟，全副武装的警察就会如临大敌般冲进宿舍。开始时，我还 以为发生了什么大事。日子久了才知道，当地的警察就喜欢这样小题大做。
三、白俄罗斯大学生
　　白俄罗斯大学生永远是一个朝气蓬勃的群体。他们思想活跃、健谈、善 交际，希望了解外边的世界。他们关心自己国家的命运，利用各种场合发表 对时局的看法。可能是从小受苏联集体主义教育的原因，白俄罗斯的大学生 喜欢将自己置身于集体之中。无论是上课，还是课余活动，他们总是男男女 女一大帮凑在一起，就像一群天真的孩子，有说有笑。白俄罗斯的学校对纪 律性要求不高，平时对学生的要求显得比较散漫。上课时学生可以随便提问， 也可以随时离开教室。当地十年制学校的学生上课时也是这样。据说，这样 可以使学生保持旺盛的精力。学生离开教室，多半是到外面去抽烟。白俄罗 斯大学生抽烟的很多，男生抽，女生也抽。当地的女孩子把抽烟当成一种时 髦。一下课，卫生间里经常是烟雾弥漫，让人喘不过气来。学校对此也无能 为力。
　　白俄罗斯的大学生在校期间可以结婚、生子。婚礼一般都很简单：新人 们在结婚登记处登记后，到无名烈士纪念碑献上鲜花，婚礼就算结束了。接 下来就是在宿舍里举行简单的婚礼。学校对结婚的学生很照顾，为他们提供 宿舍，学生还享受法定婚假。女生生小孩，在休完法定的产假之后，可以回 学校继续读书。
　　在白俄罗斯留学期间，给我留下最深印象的是，白俄罗斯青年在十分困 难的情况下勤奋学习的精神。苏联解体后，白俄罗斯经济陷入困境，国家对 教育的投入越来越少，学生们连教科书都没有。在冰冷的教室里，连续两个 小时不停地记笔记的滋味是中国大学生很难想象的。两个小时下来人都冻僵
　　
了。即使这样也很少有人缺课，因为他们知道，在充满竞争的社会里，只有 掌握了一技之长，才能为自己寻得一席之地。每个大学生的月奖学金约合 10 美元，这是远远不够的。因此，大多数学生在苦读一天之后，煮一锅土豆充 饥。为了支付不断上涨的学费和生活费，许多学生不得不边上学边打工，新 闻系的一位女孩就利用业余时间在我们宿舍打扫卫生。每天大家还在熟睡， 她已开始工作了。就是这样起早贪黑的干，她每日才赚到约合十五美元的卢 布，但她已经很满足了。有了这份工作，她既可以维持学业，又可以减轻父 母的负担。虽然生活十分艰苦，但是白俄罗斯大学生的脸上却很少看到忧愁。 他们永远是那么自信和快活，因为他们坚信，面包会有的，一切都会有的， 胜利是充满希望的。

学习在喀土穆大学


　　喀土穆大学注重从两方面对学生进行培养：一是培养学生具有一定的专 业知识，二是培养学生具有良好的德行，使学生成为“有知识，有德行，对 国家有用的人才”。
　　喀土穆大学各学院、各宿舍区都设有专职的引导员，关心和引导学生生 活，了解和帮助他们解决困难和问题，组织学生的社会活动。在女生宿舍和 女生宿舍区，设有女“引导员”，负责女生的生活管理工作。
　　学生事务部所属文化活动办公室负责组织学校的各种文化娱乐活动，以 丰富大学的文化生活。这种文化活动包括：举办学生有奖文学（如诗歌、散 文）比赛，戏剧汇演，音乐会，每周放映一次电影，等等。
　　体育活动办公室的任务，是组织学校的各种体育比赛，鼓励学生坚持体 育锻炼，联系和组织与校外，国外有关组织和机构的体育比赛。喀土穆大学 每年举行一次全校运动会，比赛项目包括足球、羽毛球、田径、游泳等。学 校设“大学杯”奖，奖给运动会上夺魁者。
　　喀土穆大学学生的课外活动是丰富多彩的。每个学院都有自己的学术协 会，如理学院有化学协会，农学院有昆虫学协会，医学院有医学协会，文学 院有文学协会等。学生经常在这些协会里，开展各种有益的学习交流和科学 实验活动，增进同学之间和师生之间的友谊。
喀土穆大学还经常组织学生进行知识性旅行，这种旅行一般都与学生所
学专业紧密结合。如水生物系组织学生去苏丹东部的红海岸边作短期旅行， 实地考察红海的水生物。考古系组织学生去苏丹各地参观名胜古迹。
良好关系部致力于促进学生之间的团结和建立和睦关系，并鼓励他们秉
公守法，遵守学校的规章制度。 学生的课余活动多种多样，丰富多彩。校园中心有一个规模很大的学生
活动中心——帕克奥大厦。它建筑别致，是菱形楼房，从正面看似多层楼房，
实际只有两层，底层是地下室，第二层是一个大厅，厅内又有一层侧廊。大 厦内有书店、邮局、游艺室等。学生经常在这里举行音乐、戏剧演出和各种 社会活动。全校和各学院都有西方音乐队，泰国音乐队，歌舞队和球类，田 径等体育队。还有 30 个俱乐部，组织学生文娱，宗教和体育活动。
各学院学生事务组每年组织学生下乡三次，主要去贫穷和需要帮助发展
的农村地区，在当地政府支持下，为农民建造学校、道路和厕所等，并给他 们上课和讲解卫生知识。每次为期两周。通过下乡锻炼，学生了解了落后地 区农村，知道如何锻炼自己和帮助别人，并鼓励当地农民自立更生，建设家 园。
　　各学院每年都要举办欢迎新同学的活动，男女同学分开进行，一般在晚 上举行。一些老同学对待新同学相当苛刻，常常为难新同学，要他们在地上 爬行，钻水沟，过池塘，一直持续到午夜。这种活动往往使同学吃苦甚多， 但通过活动增进了新同学与老同学之间的认识和了解。
　　主管宿舍的单位和学生组织，每年举办一次住校学生联欢会。清早举行 宗教仪式，请和尚念经，所有住校学生都参加，也邀请曾经住校的校友出席。 中午免费向所有参加者提供午餐。晚上放映电影，举行舞会等多种文艺活动。 这天男女宿舍开放，是一年中男女生可以相互到宿舍拜访的唯一时间。在有 些学院中还举行“返校日”活动，邀请其所有毕业生来本学院联欢，清早举
　　
行体育活动，中午共进午餐，晚上举行舞会。 该校还举行教师日，这天学生拜访老师，向他们表示敬意。这项活动使
师生建立了密切关系。