2000 普通高等学校招生全国统一考试说明（理科）

普通高等学校招生全国统一考试语文科说明

Ⅰ.考试性质


　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考 试.高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量， 择优录取.因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

Ⅱ.考试能力要求


　　高考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用和鉴赏评价五种能力， 这五种能力表现为五个层级.
A.识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级.
B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级. C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提
高了的能力层级.
　　D.应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基 础，在表达方面发展了的能力层级.
E.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析
综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级.对 A、B、C、D、E 五个能力层级 均可有难易不同的考查.
Ⅲ.考试内容 考试内容及相应的能力层级如下： 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能.
1.识记 A
*①识记现代汉语普通话的字音
②识记现代汉字的字形
2.应用 D
*①正确使用标点符号
②正确使用词语（包括成语）
③辨析并修改病句
　　（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑）
④扩展语句，压缩语段
⑤选用、仿用、变换句式
⑤语言的运用简明、连贯、得体
⑦正确运用常见的修辞方法
（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）

二、文学常识和文学鉴赏

能识记文学常识并初步鉴赏文学作品.
1.识记 A
①识记中国重要作家的时代及代表作
②识记外国重要作家的国别及代表作
③识记文学体裁常识
2.鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
③评价文学作品的思想内容

三、文言文阅读

能阅读浅易的文言文.
1.理解 B
①理解常见实词在文中的含义
②了解常见文言虚词在文中的用法
　　（常见文言虚词：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、 然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、则、者、 之）
③理解与现代汉语不同的句式和用法
　　（不同的句式和用法：判断句、被动句、疑问句、宾语前置、成分省略 和词类活用）
④理解并翻译文中的句子
2.分析综合 C
①筛选并提取文中的信息
③归纳内容要点，概括中心思想
③分析概括作者在文中的观点态度

四、现代文阅读


能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品.1.理解 B
①理解词语在文中的含义
②理解文中重要的句子
③辨别和筛选文中重要的信息
2.分析综合 C
　　①分析归纳文章的内容要点和中心思想②分析文章的结构层次和表现形 式
③分析概括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文章的思想内容和作者
的观点态度五、写作能写记叙文、议论文、说明文及*常用应用文.作文考试 的要求分为基础和发展两个等级.1.基础等级 D
①符合题意

②符合文体要求
③思想健康，中心明确，内容充实
④结构完整，语言通顺
⑤书写规范，标点正确
2.发展等级 D
①深刻透彻
　　（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向 和结果）
　　②生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境 深远）
　　③有文采（如：用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法， 文句有意蕴）
　　④有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖， 有个性特征）
注：加*的内容，不列入 2000 年度考试范围.

Ⅳ.考试形式及试卷结构


　　答卷方式：闭卷，笔试.试卷共有 28 道题，满分为 150 分.考试限定用时 为 150 分钟.
采用人工阅卷的省、自治区、直辖市使用“常规卷”；采用机器阅卷的
省、自治区、直辖市使用“分卷”.“分卷”包括Ⅰ、Ⅱ两卷.第Ⅰ卷为单项 选择题，占 60 分；试卷类型有 A、B 两种，每个考生只答一种.第Ⅱ卷为除单 项选择题以外的其他题型，占 90 分.试卷内容、题量、赋分分别如下：
1.语言知识和语言表达（一），6 题，18 分
2.文学常识和文学鉴赏，4 题，12 分
3.文言文阅读，6 题，18 分
4.现代文阅读（一），4 题，12 分
5.现代文阅读（二），4 题，18 分
　　6.语言知识和语言表达（二），3 题，12 分 7.写作，1 题，60 分各类题 型的占分比例如下：
1.单项选择题约 40％
2.多项选择题
3.填空题（文字、线条、符号、图表）约 60%
4.简答题
5.作文

普通高等学校招生全国统一考试数学科说明

Ⅰ.考试性质


　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考 试.高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量， 择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

Ⅱ.考试要求


　　《2000 年普通高等学校招生全国统一考试说明（理科）》数学科部分的 考试内容是依据原国家教育委员会 1990 年颁布的《全日制中学数学教学大纲
（修订本）》和有关中学数学教学的调整意见制定的. 数学科考试的宗旨是：测试中学数学基础知识、基本技能、基本思想和
方法，考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识 和方法分析问题和解决问题的能力.
考试内容以原国家教育委员会 1990 年颁布的《全日制中学数学教学大纲
（修订本）》高中阶段的教学内容为主，分为代数、立体几何、平面解析几 何三个分科.根据《全日制中学数学教学大纲（修订本）》的规定，高中阶段 的必学内容与选学内容的“反三角函数和简单三角方程”、“参数方程和极 坐标”合在一起，是理工农医类的数学试题的命题范围.
关于考试内容的知识要求和能力要求作如下说明：
1.知识要求 对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解和掌握、灵活
和综合运用，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求.
　　（1）了解：要求对所列知识内容有初步的、感性的认识，知道有关内容， 并能在有关的问题中直接应用.
（2）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、
举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题.
　　（3）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知 识分析和解决较为复杂的或综合性的问题.
2.能力要求
　　（1）逻辑思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽 象与概括；会用演绎、归纳和类比进行推断；能准确、清晰、有条理地进行 表述.
　　（2）运算能力：会根据概念、公式、法则，进行数、式、方程的正确运 算和变形；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对 数据进行估计，并能进行近似计算.
　　（3）空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观 形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、 组合与变形.
　　（4）分析和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能 综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、 生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述.
　　
3.对知识和能力的考查注意如下几点：
　　（1）对数学基础知识的考查，要求全面又突出重点，注重学科的内在联 系和知识的综合.重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，考查时要保持较 高的比例，并达到必要的深度，构成数学试题的主体.学科的内在联系，包括 代数、立体几何、平面解析几何三个分科之间的相互联系及在各自发展过程 中，各部分知识间的纵向联系.知识的综合性，则是从学科的整体高度考虑问 题，在知识网络交汇点设计试题.
　　（2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在 数学知识发生、发展和应用的过程中.因此，对于数学思想和方法的考查必然 要与数学知识的考查结合进行，通过数学知识的考查，反映考生对数学思想 和方法理解和掌握的程度.考查时，要从学科整体意义和思想含义上立意，注 意通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数 学思想和方法的掌握程度.
　　（3）对能力的考查，以逻辑思维能力为核心，全面考查各种能力，强调 探究性、综合性、应用性，切合考生的实际.运算能力是思维能力与运算技能 的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，对考生运算能力的考查主 要是以含字母的式的运算为主，同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查.空间想 象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，图形的处理与图形的变换 都要注意与推理相结合.分析问题和解决问题的能力是上述三种基本数学能 力的综合体现.对数学能力的考查要以数学基础知识、数学思想和方法为基 础，加强思维品质的考查，对数学应用问题，要把握好提出问题所涉及的数 学知识和方法的深度和广度，要切合我国中学数学教学的实际.
（4）数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法
的考查，注重对数学能力的考查，在强调综合性的同时，重视试题的层次性， 合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查.

Ⅲ.考试内容

一、代数
1.幂函数、指数函数和对数函数 考试内容 集合.子集、交集、并集、补集。
|ax+b|＜c、|ax+b|＞c（c＞0）型不等式.一元二次不等式.
映射.函数. 分数指数幂与根式.幂函数.函数的单调性.函数的奇偶性. 反函数.互为反函数的函数图象间的关系.
指数函数. 对数.对数的性质和运算法则.对数函数.换底公式.简单的指数方程和对
数方程. 考试要求
　　（1）理解集合、子集、交集、并集、补集的概念.了解空集和全集的意 义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确 地表示一些较简单的集合.
（2）理解|ax+b|＜c、|ax+b|＞c（c＞0）型不等式的概念，并掌握它们

的解法.了解二次函数、一元二次不等式及一元二次方程三者之间的关系，掌 握一元二次不等式的解法.
　　（3）了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌握互为 反函数的函数图象间的关系.
　　（4）理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调 性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘函数图象.
（5）理解分数指数幂、根式的概念，掌握分数指数幂的运算法则.
（6）理解对数的概念，掌握对数的性质和运算法则.
（7）掌握幂函数的概念及其图象和性质.在考查掌握函数质和运用性质
解决问题时，所涉及的幂函数f（x） = x a 中的a限于在集合{-2， - 1， - 1 ， 1
2 3
， 1 ，1，2 ，3}中取值.
2
　　（8）掌握幂函数、指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解 简单的指数方程和对数方程.
2.三角函数
考试内容 三角的概念的推广，弧度制.0°～360°间的角和任意角的三角函数.同
角三角函数的基本关系式.诱导公式.已知三角函数的值求角.
　　用单位圆中的线段表示三角函数值.正弦函数的图象和性质.余弦函数的 图象和性质.函数 y=Asin（ωx+?）的图象.正切函数、余切函数的图象和性
质.
考试要求
（1）理解弧度的意义，并能正确地进行弧度和角度的换算.
　　（2）掌握任意角的三角函数的定义、三角函数的符号、三角函数的性质、 同角三角函数的关系式与诱导公式，了解周期函数和最小正周期的意义.会求 函数 y=Asin（ωx+?）的周期，或者经过简单的恒等变形可化为上述函数的 三角函数的周期.能运用上述三角公式化简三角函数式、求任意角的三角函数
值与证明较简单的三角恒等式.
　　（3）了解正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的图象的画法，会 用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数 y=Asin（ωx+?）的简图，并能 解决与正弦曲线有关的实际问题.
3.两角和与差的三角函数
考试内容 两角和与差的三角函数.二倍角的正弦、余弦、正切.半角的正弦、余弦、
正切.三角函数的积化和差与和差化积. 余弦定理.正弦定理.利用余弦定理、正弦定理解斜三角形. 考试要求
　　（1）能推导并掌握两角和、两角差、二倍角与半角的正弦、余弦、正切 公式.
（2）了解三角函数的积化和差与和差化积公式，不要求记忆.
　　（3）能正确地运用上述公式化简三角函数式、求某些角的三角函数值、 证明较简单的三角恒等式以及解决一些简单的实际问题.
（4）掌握余弦定理、正弦定理及其推导过程，并能运用它们解斜三角形.

4.反三角函数和简单三角方程
考试内容 反正弦函数.反余弦函数.反正切函数与反余切函数. 最简单的三角方程.
考试要求
　　（1）理解反三角函数的概念，能由反三角函数的图象得出反三角函数的 性质，能运用反三角函数的定义、性质解决一些简单问题.
（2）掌握最简单的三角方程的解法
5.不等式
考试内容 不等式.不等式的性质.不等式的证明.不等式的解法.含有绝对值的不等
式.
考试要求
（1）掌握不等式的性质及其证明.掌握证明不等式的几种常用方法.掌握
两个和三个（不要求四个和四个以上）正数的算术平均数不小于它们的几何 平均数这两个定理，并能运用上述性质、定理和方法解决一些问题.
　　（2）在熟练掌握一元一次不等式（组）、一元二次不等式的解法的基础 上初步掌握其他的一些简单的不等式的解法.
（3）会用不等式
|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|.
6.数列、极限、数学归纳法
考试内容
　　数列.等差数列及其通项公式.等差数列前 n 项和公式.等比数列及其通 项公式.等比数列前 n 项和公式.
数列的极限及其四则运算.
数学归纳法及其应用. 考试要求
（1）理解数列的有关概念.了解递推公式是给出数列的一种方法，并能
根据递推公式写出数列的前几项.
　　（2）理解等差数列的概念.掌握等差数列的通项公式与前 n 项和公式， 并能够应用这些知识解决一些问题.
（3）理解等比数列的概念.掌握等比数列的通项公式与前 n 项和公式，
并能够运用这些知识解决一些问题.
　　（4）了解数列极限的意义.掌握极限的四则运算法则，会求公比的绝对 值小于 1 的无穷等比数列前 n 项和的极限.
（5）了解数学归纳法的原理，并能用数学归纳法证明一些简单的问题.
7.复数
考试内容 数的概念的发展.复数的有关概念.复数的向量表示.
　　复数的加法与减法.复数的乘法与除法.复数的三角形式.复数三角形式 的乘法与乘方.复数三角形式的除法与开方.
考试要求
　　（1）理解复数及其有关的概念.掌握复数的代数、几何、三角表示及其 转换.
　　
　　（2）掌握复数的运算法则，能正确地进行复数的运算，并理解复数运算 的几何意义.
（3）掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二项方程的方法.
8.排列、组合、二项式定理 考试内容 加法原理与乘法原理. 排列.排列数公式.
组合.组合数公式.组合数的两个性质. 二项式定理.二项展开式的性质. 考试要求
　　（1）掌握加法原理及乘法原理，并能用这两个原理分析和解决一些简单 的问题.
　　（2）理解排列、组合的意义，掌握排列数、组合数的计算公式和组合数 的性质，并能用它们解决一些简单的问题.
　　（3）掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些 简单问题.
二、立体几何
1.直线和平面
考试内容 平面.平面的基本性质.平面图形直观图的画法.
两条直线的位置关系.平行于同一条直线的两条直线互相平行.对应边分
别平行的角.异面直线所成的角.两条异面直线互相垂直的概念.异面直线的 公垂线及距离.
直线和平面的位置关系.直线和平面平行的判定与性质.直线和平面垂直
的判定和性质.点到平面的距离.斜线在平面上的射影.直线和平面所成的角. 三垂线定理及其逆定理.
两个平面的位置关系.平行平面的判定和性质.平行平面间的距离.二面
角及其平面角.两个平面垂直的判定与性质. 考试要求
（1）掌握平面的基本性质、空间两条直线、直线和平面、两个平面的位
置关系（特别是平行和垂直关系）以及它们所成的角与距离的概念. 对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离.
（2）能运用上述概念以及有关两条直线、直线和平面、两个平面的平行
和垂直关系的性质与判定，进行论证和解决有关问题. 对异面直线上两点距离公式不要求记忆.
　　（3）会用斜二测的画法画水平放置的平面图形（特别是正三角形、正四 边形、正五边形、正六边形）的直观图.能够画出空间两条直线、两个平面、 直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想象它们的位置关系.
（4）理解用反证法证明命题的思路，会用反证法证明一些简单的问题.
2.多面体和旋转体
考试内容 棱柱（包括平行六面体）.棱锥.棱台.多面体. 圆柱.圆锥.圆台.球.球冠和球缺.旋转体.
体积的概念与体积公理.棱柱、圆柱的体积.棱锥、圆锥的体积.棱台、圆

台的体积.球的体积. 考试要求
　　（1）理解棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球及其有关概念和性 质.了解球冠和球缺的概念.
　　（2）掌握直棱柱、正棱锥、正棱台和圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和 体积公式，并能运用这些公式进行计算.
　　（3）了解多面体和旋转体的概念，能正确画出直棱柱、正棱锥、正棱台、 圆柱、圆锥、圆台的直观图.
　　（4）对于截面问题，只要求会解决与几种特殊的截面（棱柱、棱锥、棱 台的对角面，棱柱的直截面，圆柱、圆锥、圆台的轴截面和平行于底面的截 面，球的截面）以及已给出图形或它的全部顶点的其他截面的有关问题.
三、平面解析几何
1.直线 考试内容
有向线段.两点间的距离.线段的定比分点. 直线的方程.直线的斜率.直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式方程.
直线方程的一般式. 两条直线平行与垂直的条件.两条直线所成的角.两条直线的交点.点到
直线的距离.
考试要求
　　（1）理解有向线段的概念.掌握有向线段定比分点坐标公式.熟练运用两 点间的距离公式和线段的中点坐标公式.（2）理解直线斜率的概念.掌握过两 点的直线的斜率公式.熟练掌握直线方程的点斜式.掌握直线方程的斜截式、 两点式、截距式以及直线方程的一般式.能够根据条件求出直线的方程.
（3）掌握两条直线平行与垂直的条件，能够根据直线的方程判定两条直
线的位置关系.会求两条相交直线的夹角和交点，掌握点到直线的距离公式.
2.圆锥曲线
考试内容 曲线和方程.由已知条件列出曲线的方程.充要条件.曲线的交点. 圆的标准方程和一般方程.
椭圆及其标准方程.焦点、焦距.椭圆的几何性质：范围、对称性、顶点、
长轴、短轴、离心率、准线.椭圆的画法. 双曲线及其标准方程.焦点、焦距.双曲线的几何性质：范围、对称性、
顶点、实轴、虚轴、渐近线、离心率、准线.双曲线的画法.等边双曲线. 抛物线及其标准方程.焦点、准线.抛物线的几何性质：范围、对称性、
顶点、离心率.抛物线的画法. 坐标轴的平移.利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程. 考试要求
　　（1）掌握直角坐标系中的曲线与方程的关系和轨迹的概念.能够根据所 给条件，选择适当的直角坐标系求曲线的方程，并画出方程所表示的曲线. 理解充分条件、必要条件、充要条件的意义，能够初步判断给定的两个
命题的充要关系.
　　（2）掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质.会根据所给的条件画圆锥 曲线.了解圆锥曲线的一些实际应用.
　　
　　对于圆锥曲线的内容，不要求解有关两个二次曲线交点坐标的问题（两 圆的交点除外）.
（3）理解坐标变换的意义，掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方
法.
（4）了解用坐标法研究几何问题的思想，初步掌握利用方程研究曲线性
质的方法.
3.参数方程和极坐标
考试内容 曲线的参数方程.参数方程与普通方程的互化.
　　极坐标系.曲线的极坐标方程.圆锥曲线的极坐标方程.极坐标和直角坐 标互化.
考试要求
　　（1）理解参数方程的概念，了解某些常用参数方程中参数的几何意义或 物理意义.掌握参数方程与普通方程的互化方法.会根据给出的参数，依据条 件建立参数方程.
　　（2）理解极坐标的概念，会正确进行点的极坐标与直角坐标的互化.会 正确将极坐标方程化为直角坐标方程.会根据所给条件建立直线、圆的极坐标 方程.
不要求利用曲线的参数方程或极坐标方程求两条曲线的交点.

Ⅳ.考试形式及试卷结构


考试采用闭卷笔试形式.全卷满分为 150 分，考试时间为 120 分钟. 全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷.Ⅰ卷为选择题；Ⅱ卷为非选择题. 代数、立体几何和平面解析几何所占分数的百分比与它们在教学中所占
课时的百分比大致相同，代数约占 60％，立体几何约占 20％，平面解析几何
约占 20％. 试题分选择题、填空题和解答题三种题型.选择题是四选一型的单项选择
题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包
括计算题、证明题和应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程. 三种题型分数的百分比约为：选择题 40％，填空题 10％，解答题 50％.
试题按其难度分为容易题、中等题和难题.难度为 0.7 以上的题为容易
题，难度为 0.4～0.7 之间的题为中等题，难度为 0.4 以下的题为难题.三种 试题分值之比约为 3∶5∶2.

普通高等学校招生全国统一考试数学科说明（新课程版）

Ⅰ.考试性质


　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考 试.高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量， 择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度. 数学科考试，要发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学知
识掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能.

Ⅱ.考试要求


　　《2000 年普通高等学校招生全国统一考试说明（理科）》新课程版数学 科部分是根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据原国家教育委员会
1996 年颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》和《全日制普通高 级中学数学教学大纲（供试验用）》制订的.
　　数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则， 测试中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查思维能力、运算 能力、空间想象能力、解决实际问题的能力.
理工农医类高考数学科试题的命题范围是：原国家教育委员会 1996 年颁
布的《全日制高级中学数学教学大纲（供试验用）》的必修课与限定选修水 平（二）的教学内容.
关于考试内容的知识要求和能力要求作如下说明：
1.知识要求
　　对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解和掌握、灵活 和综合运用，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求.
（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知
识内容是什么，并能在有关的问题中直接应用.
　　（2）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、 举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题.
（3）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知
识分析和解决较为复杂的或综合性的问题.
2.能力要求
　　（1）思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与 概括；会用演绎、归纳和类比进行推理；能准确、清晰、有条理地进行表述.
　　（2）运算能力：会根据法则、公式，进行数、式、方程的正确运算、变 形和处理数据；能根据问题的条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能 根据要求对数据进行估计和近似计算.
　　（3）空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观 形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、 组合与变形.
　　（4）解决实际问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综 合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括提炼、解决在相关学科、 生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述.
　　
3.对知识和能力的考查注意以下几点：
　　（1）对数学基础知识的考查，要求全面又突出重点，注重学科的内在联 系和知识的综合.重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，考查时要保持较 高的比例，并达到必要的深度，构成数学试题的主体.学科的内在联系，包括 各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系. 知识的综合性，则是从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试 题.
　　（2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在 数学知识发生、发展和应用的过程中.因此，对于数学思想和方法的考查必然 要与数学知识的考查结合进行，通过数学知识的考查，反映考生对数学思想 和方法理解和掌握的程度.考查时，要从学科整体意义和思想含义上立意，注 意通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数 学思想和方法的掌握程度.
　　（3）对能力的考查，以思维能力为核心，全面考查各种能力，强调探究 性、综合性、应用性，切合考生实际.运算能力是思维能力和运算技能的结合， 它不仅包括数的运算，还包括式的运算，对考生运算能力的考查主要是以含 字母的式的运算为主，同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查.空间想象能力是 对空间形式的观察、分析、抽象的能力，图形的处理与图形的变换都要注意 与推理相结合.解决实际问题的能力是上述三种基本数学能力的综合体现对 数学能力的考查要以数学基础知识、数学思想和方法为基础，加强思维品质 的考查.对数学应用问题，要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度 和广度，切合中学数学教学实际.
（4）数学科的命题，在考查基础知识的基础础上，注重对数学思想和方
法的考查，注重对数学能力的考查，在强调综合性的同时，重视试题的层次 性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查.

Ⅲ.考试内容

1.集合、简易逻辑
考试内容 集合.子集.补集.交集.并集. 逻辑联结词.四种命题.充要条件. 考试要求
　　（1）理解集合、子集、补集、交集、并集的概念.了解空集和全集的意 义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号，并会用它们 正确表示一些简单的集合.
　　（2）理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.理解四种命题及 其相互关系、掌握充要条件的意义.
2.函数
考试内容 映射.函数.函数的单调性.函数的奇偶性. 反函数.互为反函数的函数图象间的关系.
指数概念的扩充.有理指数幂的运算性质.指数函数 对数.对数的运算性质.对数函数.

函数的应用举例. 考试要求
（1）了解映射的概念，理解函数的概念.
　　（2）了解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调 性和奇偶性的方法，并能利用函数的性质简化函数图象的绘制过程.
　　（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求一些简 单函数的反函数.
　　（4）理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质.掌握指数函数 的概念、图象和性质.
　　（5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念、图 象和性质.
　　（6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的 实际问题.
3.不等式
考试内容 不等式.不等式的基本性质.不等式的证明.不等式的解法.含绝对值不等
式.
考试要求
（1）理解不等式的性质及其证明.
（2）掌握两个（不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平
均数的定理，并会简单的应用.
（3）掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式.
（4）掌握简单不等式的解法.
（5）理解不等式|a|-|b|≤|a＋b|≤|a|＋|b|. 考试内容
向量.向量的加法与减法.实数与向量的积.平面向量的坐标表示.线段的
定比分点.平面向量的数量积.平面两点间的距离.平移. 考试要求
（1）理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念.
（2）掌握向量的加法和减法.
（3）掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件.
　　（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面 向量的坐标运算.
　　（5）掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可 以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件.
　　（6）掌握平面两点间的距离公式，以及线段的定比分点和中点坐标公 式，并且能熟练运用.掌握平移公式.
5.三角函数
考试内容 角的概念的推广.弧度制.
任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线.同角三角函数的基本关系
式 ：

sin2 α + cos2 α = 1， sin?
cos ?

? tan α，tan αcot α = 1. 正弦、余弦的诱导公式.


两角和与差的正弦、余弦、正切.二倍角的正弦、余弦、正切.
　　正弦函数、余弦函数的图象和性质.周期函数.函数 y＝A sin（ωx+?） 的图象.正切函数的图象和性质.已知三角函数值求角.
正弦定理.余弦定理.斜三角形解法举例. 考试要求
（1）理解任意角的概念、弧度的意义.能正确地进行弧度与角度的换算.
　　（2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义.了解余切、正割、余割的 定义.掌握同角三角函数的基本关系式.掌握正弦、余弦的诱导公式.理解周期 函数与最小正周期的意义.
　　（3）掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式.掌握二倍角的正弦、 余弦、正切公式.
　　（4）能正确运用三角公式，进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式 证明.
　　（5）了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质，会用“五点法” 画正弦函数、余弦函数和函数 y＝Asin（ωx+?）的简图，理解 A、ω、?的 物理意义.
（6）会由已知三角函数值求角，并会用符号 arcsin x 、arccos x 、arctan
x 表示.
　　（7）掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形，能利用 计算器解决解三角形的计算问题
6.数列
考试内容 数列.
等差数列及其通项公式.等差数列前 n 项和公式.
等比数列及其通项公式.等比数列前 n 项和公式. 考试要求
（1）理解数列的概念，了解数列通项公式的意义.了解递推公式是给出
数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项.
　　（2）理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前 n 项和公式， 并能运用公式解决简单的问题.
（3）理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前 n 项和公式，
并能运用公式解决简单的问题.
7.直线和圆的方程
考试内容 直线的倾斜角和斜率.直线方程的点斜式和两点式.直线方程的一般式. 两条直线平行与垂直的条件.两条直线的交角.点到直线的距离. 用二元一次不等式表示平面区域.简单的线性规划问题. 曲线与方程的概念.由已知条件列出曲线方程. 圆的标准方程和一般方程.圆的参数方程.
考试要求
　　（1）理解直线的斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式.掌握直线 方程的点斜式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线方程.
（2）掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的

距离公式，能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系.
（3）了解二元一次不等式表示平面区域.
（4）了解线性规划的意义，并会简单的应用.
（5）了解解析几何的基本思想，了解坐标法.
　　（6）掌握圆的标准方程和一般方程.了解参数方程的概念，理解圆的参 数方程.
8.圆锥曲线方程
考试内容 椭圆及其标准方程.椭圆的简单几何性质.椭圆的参数方程. 双曲线及其标准方程.双曲线的简单几何性质. 抛物线及其标准方程.抛物线的简单几何性质.
考式要求
（1）掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质.
（2）掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质.
（3）掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质.
（4）了解圆锥曲线的初步应用.
9.（A）直线、平面、简单几何体
考试内容 平面及其基本性质.平面图形直观图的画法.
平行直线.对应边分别平行的角.异面直线所成的角.异面直线的公垂线.
异面直线的距离. 直线和平面平行的判定与性质.直线和平面垂直的判定与性质.点到平面
的距离.斜线在平面上的射影.直线和平面所成的角.三垂线定理及其逆定理.
　　平行平面的判定与性质.平行平面间的距离.二面角及其平面角.两个平 面垂直的判定与性质.
多面体.棱柱.棱锥.正多面体.球.
考试要求
　　（1）掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的 直观图.能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形.能够根 据图形想象它们的位置关系.
（2）了解空间两条直线的位置关系.掌握两条直线平行与垂直的判定定
理和性质定理.掌握两条直线所成的角和距离的概念（对于异面直线的距离， 只要求会计算已给出公垂线时的距离）.
　　（3）了解空间直线和平面的位置关系.掌握直线和平面平行的判定定理 和性质定理.掌握直线和平面垂直的判定定理和性质定理.掌握斜线在平面上 的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念.了解三垂线定理及 其逆定理.
　　（4）了解平面与平面的位置关系.掌握两个平面平行的判定定理和性质 定理.掌握二面角、二面角的平面角、两个平面间的距离的概念.掌握两个平 面垂直的判定定理和性质定理.
（5）会用反证法证明简单的问题.
（6）了解多面体的概念，了解凸多面体的概念.
（7）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图.
（8）了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观图.

（9）了解正多面体的概念，了解多面体的欧拉公式.
（10）了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式.
9.（B）直线、平面、简单几何体
考试内容 平面及其基本性质.平面图形直观图的画法. 平行直线.
　　直线和平面平行的判定与性质.直线和平面垂直的判定.三垂线定理及其 逆定理.
两个平面的位置关系. 空间向量及其加法、减法与数乘.空间向量的坐标表示.空间向量的数量
积.
　　直线的方向向量.异面直线所成的角.异面直线的公垂线.异面直线的距 离.
直线和平面垂直的性质.平面的法向量.点到平面的距离.直线和平面所
成的角.向量在平面内的射影. 平行平面的判定和性质.平行平面间的距离.二面角及其平面角.两个平
面垂直的判定和性质. 多面体.棱柱.棱锥.正多面体.球. 考试要求
（1）掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的
直观图.能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根 据图形想象它们的位置关系.
（2）了解空间两条直线、直线和平面、两个平面的位置关系.
　　（3）掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理.理解直线和平面垂直 的概念，掌握直线和平面垂直的判定定理.了解三垂线定理及其逆定理.
（4）理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法、减法和数乘.
　　（5）了解空间向量的基本定理.理解空间向量坐标的概念，掌握空间向 量的坐标运算.
（6）掌握空间向量的数量积的定义及其性质.掌握用直角坐标计算空间
向量数量积的公式.掌握空间两点间距离公式.
（7）理解直线的方向向量、平面的法向量、向量在平面内的射影等概念.
　　（8）掌握直线和直线，直线和平面，平面和平面所成的角、距离的概念. 对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线或在坐标表示下的距离. 掌握直线和平面垂直的性质定理.掌握两个平面平行、垂直的判定定理和性质 定理.
（9）了解多面体的概念，了解凸多面体的概念.
（10）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图.
（11）了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观图.
（12）了解正多面体的概念，了解多面体的欧拉公式.
（13）了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式.
10.排列、组合、二项式定理 考试内容 分类计数原理与分步计数原理. 排列.排列数公式.

组合.组合数公式.组合数的两个性质. 二项式定理.二项展开式的性质. 考试要求
　　（1）掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简 单的应用问题.
　　（2）理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的 应用问题.
　　（3）理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它 们解决一些简单的应用问题.
　　（4）掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些 简单的问题.
11.概率
考试内容 随机事件的概率.等可能性事件的概率.互斥事件有一个发生的概率.相
互独立事件同时发生的概率.独立重复试验. 考试要求
（1）了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义.
　　（2）了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一 些等可能性事件的概率.
（3）了解互斥事件相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式
与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率.
（4）会计算事件在 n 次独立重复试验中恰好发生 k 次的概率.
12.概率与统计
考试内容 离散型随机变量的分布列.离散型随机变量的的期望值和方差. 抽样方法.总体分布的估计.正态分布.总体特征数的估计.线性回归. 考试要求
（1）了解随机变量、离散型随机变量的意义，会求出某些简单的离散型
随机变量的分布列.
　　（2）了解离散型随机变量的期望值、方差的意义，会根据离散型随机变 量的分布列求出期望值、方差.
（3）会用随机抽样、系统抽样、分层抽样等常用的抽样方法从总体中抽
取样本.
（4）会用样本频率分布去估计总体分布.
（5）了解正态分布的意义及主要性质.
（6）了解假设检验的基本思想.
（7）会根据样本的特征数估计总体.
（8）了解线性回归的方法.
13.极限
考试内容 数学归纳法.数学归纳法应用举例. 数列的极限.
函数的极限.极限的四则运算.函数的连续性. 考试要求

（1）理解数学归纳法的原理.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.
（2）理解数列极限和函数极限的概念.
（3）掌握极限的四则运算法则.会求某些数列与函数的极限.
　　（4）了解函数连续的意义，理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的 性质.
14.导数与微分
考试内容 导数的概念.导数的几何意义.几种常见函数的导数.
两个函数的和、差、积、商的导数.复合函数的导数.基本导数公式. 微分的概念与运算. 利用导数研究函数的单调性和极值.函数的最大值和最小值.
考试要求
　　（1）了解导数概念的某些实际背影（如瞬时速度，加速度，光滑曲线切 线的斜率等）.掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义.理解导函 数的概念.
（2）熟记基本导数公式（c，xm（m 为有理数），sin x ，cos x ，ex，ax，
lnx，logax 的导数）.掌握两个函数四则运算的求导法则和复合函数的求导
法则，会求某些简单函数的导数.
　　（3）理解微分的概念（dy＝y’dx），了解函数在一点处的微分是函数 增量的线性近似值，会求某些简单函数的微分.
（4）了解可导函数的单调性与其导数的关系.了解可导函数在某点取得
极值的必要条件和充分条件（导数要极值点两侧异号）.会求一些实际问题（一 般指单峰函数）的最大值和最小值.
15.积分
考试内容 定积分的概念.定积分的简单性质.微积分基本公式.
原函数与不定积分的概念.不定积分的线性性质.基本积分公式.
平面图形的面积.旋转体的体积.路程问题.变力作功. 考试要求
（1）了解定积分概念的某些实际背景（变速直线运动的路程，曲边梯形
的面积等），了解定积分的几何意义，知道函数连续是定积分存在的充分条 件.
（2）理解定积分的简单性质（线性性质及对区间的可加性）.了解微积
分基本公式（牛顿一莱布尼兹公式），会用它来求一些函数的定积分.
（3）掌握原函数与不定积分的概念，掌握不定积分的线性性质.熟记基
本积分公式（c，x m （m为有理数），sin x，cos x， 1 ，ex ，a x 的积分），会
x
利用线性性质和基本积分公式求较简单的函数的不定积分.
　　（4）会用定积分求一些平面图形的面积、旋转体的体积、变速直线运动 的路程、变力所作的功.
16.复数
考试内容 复数的概念.复数的向量表示法. 复数的加法与减法.复数的乘法与除法.

复数的三角形式.复数三角形式的乘法、除法、乘方、开方. 考试要求
　　（1）了解引进复数的必要性.理解复数的有关概念，掌握复数的代数表 示及向量表示.
　　（2）掌握复数代数形式的运算法则，能进行复数代数形式的加法、减法、 乘法、除法运算.
　　（3）掌握复数三角形式，会进行复数三角形式和代数形式的互化.掌握 复数三角形式的乘法、除法、乘方、开方运算.

Ⅳ.考试形式及试卷结构


考试采用闭卷笔试形式.全卷满分为 150 分，考试时间为 120 分钟. 全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷.Ⅰ卷为选择题；Ⅱ卷为非选择题.试卷内容包括
必修课内容和限定选修水平
（二）内容，以必修课内容为主. 试题分选择题、填空题和解答题三种题型.选择题是四选一型的单项选择
题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包 括计算题、证明题和应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程. 三种题型分数的百分比约为：选择题 40％，填空题 10％，解答题 50％. 试题按其难度分为容易题、中等题和难题.难度为 0.7 以上的试题为容易 题，难度为 0.4～0.7 之间的试题为中等题，难度为 0.4 以下的试题为难题.
三种试题分值之比约为 3∶5∶2.限定选修课内容以容易题和中等题为主.

普通高等学校招生全国统一考试说明（英语、不含听力）

Ⅰ.考试性质


　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考 试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量， 择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
英语科考试（NMET）是按照标准化测试要求而设计的。

Ⅱ.考试内容和形式


　　英语科考试以原国家教委 1993 年颁发的《全日制高级中学英语教学大 纲》（初审稿）为依据，覆盖中学阶段英语科所学过的内容。
　　试卷由第一卷和第二卷两部分组成：第一卷为客观性试题（即选择题）， 包括Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ大题。第Ⅰ大题测试语音、语法和词汇知识；第Ⅱ大题测试 英语知识的综合运用；第Ⅲ大题测试阅读理解能力。第二卷为主观性试题（即 非选择题），包括Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ大题，测试不同层次的书面表达知识和能力。 Ⅰ.单项填空 共 25 小题，每小题 1 分。A 节 5 小题，B 节 20 小题。本
题所考查的内容有：
　　A）语音知识。每题给一个关于语音的题干，要求考生从所提供的选项中 选出正确答案。
B）语法、词汇和习语。每题在一或两句话中留出空白，要求考生从所给
的选项中选出最佳答案。
　　Ⅱ.完形填空 共 25 小题，每小题 1 分。在一或两篇短文中留出 25 个 空白，要求考生从所给选项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺、前 后连贯、结构完整。考生在答题时应通篇考虑，掌握大意，综合运用有关知 识。
Ⅲ.阅读理解 共 25 小题：A 节 20 小题，每小题 2 分；B 节 5 小题，每
小题 1 分。 A）要求考生根据所给的阅读材料选择最佳答案回答问题。在不超越中学
生英语语言水平的前提下，阅读材料的选取遵循三个原则：
（1）阅读量不少于 1000 个单词，篇数不少于 3 篇；
（2）题材多样化，包括科普、社会、文化、政治、经济等；
（3）体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。 阅读理解能力测试的主要要求是：
　　（1）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细 节；
（2）既理解具体的事实，也理解抽象的概念；
（3）既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；
　　（4）能理解某句、某段的意义，并能把握全篇的文脉，即句与句、段与 段之间的关系，并能据此进行推理和判断；
　　（5）能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词和 短语的含义。
B）在一篇对话中留出 5 个空白。要求考生从所给的选项中选出最佳答

案，使补足后的对话意思通顺、前后连贯。考生应在通读全篇对话的基础上， 把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话内容及谈话双方的意图。
　　Ⅳ.单词拼写 共 10 小题，每小题 1 分。要求考生根据所给单词的首字 母或汉语注释，写出单词的正确形式，使句子结构完整，意思明确。
　　Ⅴ.短文改错 共 10 小题，每小题 1.5 分。本题给出一篇短文，其中 10 行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错即将其改正。错误的类型 包括词法、句法、行文逻辑等。该题考查考生在语篇中综合运用英语的准确 性。
　　Ⅵ.书面表达 该题 30 分。根据所给情景，写一篇 100 个单词左右的书 面材料。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图 画、图表、提纲、短文等。书面表达的要求是：
（1）切中题意；
（2）语言准确、得当；
（3）条理清楚。 试卷第一卷，要求考生在答题卡上作答；第二卷，在试卷上作答。总分
共计 150 分。答题时间 120 分钟。 试卷内容、题量、计分和时间安排如下：
题号 内容 题量 计分 参考时间（分钟） Ⅰ 单项填空 25 25 12 Ⅱ 完形填空 25 25 18 Ⅲ 阅读理解 25 45 50 Ⅳ 单词拼写 10 10 5 Ⅴ 短文改错 10 15 10 Ⅵ 书面表达 1 30 25 总计 96 150 120


普通高等学校招生全国统一考试说明（英语、含听力）

Ⅰ.考试性质


　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考 试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量， 择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
英语科考试是按照标准化测试要求而设计的。

Ⅱ.考试内容和形式

（Ⅰ）听力部分占 30 分的试卷
　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委 1993 年颁发 的《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》，并考虑中学教学实际，制 订本学科考试内容。
　　试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷为客观性试题，包括第一二、 三部分。第二卷为主观性试题，由第四部分组成。
第一部分：听力
本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。
　　第一节：共 5 小题，每小题 1.5 分。要求考生根据所听到的 5 段简短对 话，从每题所给的 3 个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
　　第二节：共 15 小题，每小题 1.5 分。要求考生根据所听到的 5 段对话或 独白，从每题所给的 3 个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
　　考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟 的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
本部分所需时间约为 20 分钟（含转涂时间）。
第二部分：英语知识运用
　　本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的 掌握情况。
第一节：共 15 小题，每小题 1 分。每题在一句或两句话中留出空白，要
求考生从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。
第二节：共 20 小题，每小题 1.5 分。在一篇 180～210 词的短文中留出
20 个空白，要求考生从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项，使补足后的 短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为 25 分钟。
第三部分：阅读理解
测试考生阅读理解书面英语的能力。
共 20 小题，每小题 2 分。要求考生根据所提供的 5 篇短文的内容（约
1000 词），从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。 本部分所需时间约为 35 分钟。
第四部分：写
本部分共两节，测试考生的书面表达能力。

　　第一节：共 10 小题，每小题 1 分。本题给出一篇约 100 个单词的短文， 其中 10 行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错即将其改正。错误 类型包括词法、句法、行文逻辑等。该题考查考生在语篇中综合运用英语的 准确性。
　　第二节：满分 25 分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇 100 个单词 左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式 有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为 40 分钟。 笔试内容、题量、计分和时间安排如下：
内容 节 题量 计分 时间（分钟） 第一部分：
听力 一 5
30
20 二 15 第二部分：
英语知识运用 一 15
45
25 二 20 第三部分：
阅读理解
20
40
35 第四部分：
写 一 10
35
40 二 1 85 ＋ 1 150 120

（Ⅱ）听力部分占 20 分的试卷
　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委 1993 年颁发 的《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）》，并考虑中学教学实际，制 订本学科考试内容。
试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷为客观性试题，包括第一、
二、三部分。第二卷为主观性试题，由第四部分组成。
第一部分：听力、
本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。
　　第一节：共 5 小题，每小题 1 分。要求考生根据所听到的 5 段简短对话， 从每题所给的 3 个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
　　第二节：共 15 小题，每小题 1 分。要求考生根据所听到的 5 段对话或独 白，从每题所给的 3 个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。 考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟
的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 本部分所需时间约为 20 分钟（含转涂时间）。
第二部分：英语知识运用
　　本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的 掌握情况。
　　第一节：共 15 小题，每小题 1 分。每题在一句或两句话中留出空白，要 求考生从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。
第二节：共 20 小题，每小题 1.5 分。在一篇 180～210 词的短文中留出

20 个空白，要求考生从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项，使补足后的 短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为 25 分钟。
第三部分：阅读理解
测试考生阅读理解书面英语的能力。
共 20 小题，每小题 2.5 分。要求考生根据所提供的 5 篇短文的内容（约
1000 词），从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。 本部分所需时间约为 35 分钟。
第四部分：写
本部分共两节，测试考生的书面表达能力。
　　第一节：共 10 小题，每小题 1 分。本题给出一篇约 100 个单词的短文， 其中 10 行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错即将其改正。错误 类型包括词法、句法、行文逻辑等。该题考查考生在语篇中综合运用英语的 准确性。
　　第二节：满分 25 分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇 100 个单词 左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式 有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为 40 分钟。
笔试内容、题量、计分和时间安排如下：
内容 节 题量 计分 时间（分钟） 第一部分：
听力 一 5
30
20 二 15 第二部分：
英语知识运用 一 15
45
25 二 20 第三部分：
阅读理解
20
50
35 第四部分：
写 一 10
35
40 二 1 85 ＋ 1 150 120
第二节：
一、评分原则
1.本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。
　　2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档 次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于 80 和多于 120 的，从总分中减去 2 分。
　　4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数 量和准确性及上下文的连贯性。
　　5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的 影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、内容要点
1.从公园正门进
2.进门后朝前走
3.到小河过桥
4.向右拐后朝前走
5.绕过小山
6.我们在湖畔小树林里
三、各档次的给分范围和要求

普通高等学校招生全国统一考试物理科说明

Ⅰ.考试性质


　　普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是由合格的高中毕业 生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、 智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分 度和适当的难度.

Ⅱ.考试内容


　　考试内容包括知识和能力两个方面.这两个方面的要求，均是根据普通高 等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教育委员会 1990 年颁发的《全日 制中学物理教学大纳（修订本）》、1994 年颁发的《关于〈全日制中学教学 大纲（修订本）〉的调整意见的通知》和国家教育部 1998 年颁发的《关于调 整现行普通高中数学、物理学科教学内容和教学要求的意见》等文件精神， 并考虑中学教学实际确定的.
一、知识内容
　　要考查的物理知识按学科的内容分为力学、热学、电学、光学、原子物 理五部分.详细内容及具体说明列在本说明的“知识内容表”中.
对各部分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表”中用字母 A、B
标出.A、B 的含义如下： A.要知道所列知识的内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它
们.
B.要理解所列知识的确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解
释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用.
二、能力要求
　　高考把对能力的考核放在首要位置.要通过有关知识及其运用的考核来 鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来.
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：
　　1.理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适 用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形 式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说 法；理解相关知识的区别和联系.
　　2.推理能力：能够根据已知的知识和所给物理事实、条件，对物理问题 进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程 正确地表达出来.
　　3.分析综合能力：能够独立地对具体问题进行具体分析，弄清所给问题 中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起主要作用的因素及有关条 件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； 能够灵活地运用物理知识综合解决所给的问题.
　　4.应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的 关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图 形、函数图象进行表达、分析.
　　
5.实验能力：能在理解的基础上独立完成“知识内容表”中所列的实验， 明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；会运用在这些实验中学过的 实验方法；会正确使用在这些实验中用过的仪器；会观察、分析实验现象， 处理实验数据，并得出结论.
知识内容表
一、质点的运动 内容 要求 说明 1.机械运动，质点.
2.位移和路程.
3.匀速直线运动.速度.速率位移 公式 s ＝ vt.s-t 图.v-t 图.
4.变速直线运动、平均速度、瞬 时速度（简称速度）.
5.匀变速直线运动.加速度.
公式v = v0 + at，
s ? v t ? 1 at 2 ，
0 2
v2-v20=2as.v-t 图.
6.运动的合成和分解.
7.曲线运动中质点的速度沿轨道 的切线方向，且必具有加速度.
8.平抛运动.
9.匀速率圆周运动，线速度 和角速度.周期.圆周运动的向
　　　　　v2
心加速度a ? .
R A
B B