前 言


　　这是一本有关在美国升学的书藉。它与坊间同类型的书藉究竟有些什么 不同？其特色又在哪里？
先谈一谈本书撰写的缘起，再带出本书的特色。
　　1972 年的夏天，我刚从香港中文大学毕业，即获选为中文大学与美国加 州大学交换计划的研究生，再获加州大学奖学金的资助，赴美继续深造。
　　自此以后，在过去的 20 多年中，我与美国的大学结下了不解之缘。研究 院毕业取得博士学位后，即受美国东岸西东大学之聘，开始了教学与学术研 究的生涯，转眼之间也差不多有 20 年的光景。
　　在这段期间，除了教导美国学生以外，我也接触了无数从世界各地到美 国升学的留学生，包括不少中国内地及香港、台湾的华人学生。在教学之余， 我又义务担任中国同学会的指导教授，权充华人学生的顾问，因此对留学生 在美国大学校园内外所面对及经历的种种问题，可说是知之甚祥。另外，我 也经常为华人学生的事情奔走，希望能对他们提供能力范围以内种种的帮 忙。因此当这么多年的经验累积下来，便有一个冲动，很想把经验所得结合 专业知识，有系统地写一本美国大学升学手册，让更多的华人学生受惠。
　　除了在任教的大学工作外，我也不断利用暑期及休假（sabbatical leave）的时间，在美国各地的大学作客座讲学或访问，例如在西岸的加州大 学。中部的密执安大学。东岸的哥伦比亚大学及普林斯顿大学等校园。这些 经历，使我对美国全国的大学有一个比较全面性及深入的认识，而我也很想 把我对美国大学情况的了解，介绍给有志往美国升读大学的华人学生。
　　事实上，在过去的数年中，美国东岸的华人团体，都不断邀请我对大学 升学问题发表演讲，毕竟中国人都是比较重视教育，我也乐于将这方面的信 息与大家分享；而在各方的催促下，我特别抽空动笔，将在 美国大学升学的 情况、信息、经验、分析、策略等等的讨论集合成专书出版，与更广大的读 者分享。
这就是本书撰写的缘起。 至于本书的特色，我想可以归纳为以下的几点，也许这几点会帮助读者
更加了解本书的用途：
　　（一）实用性：本书内有关美国大学的升学信息及分析，很多都是经验 之谈及多年来实地观察的心得，并非是泛泛空言或单是英文翻译资料的堆 陈。可以说，本书的内容是以过过滤及特别设计，针对华人学生的情况及需 要，实用性十分大，例如第五及第六章有关如何适应大学校园内外生活的心 得，极适合华人学生参考。
　　（二）涵盖性：本书的对象是有志在美国大学升学的华人学生，包括中 国内地及香港、台湾地区和在美国生活的华人学生，因此涵盖面十分广。本 书除适合香港学子外，亦十分适合其他背景的华人子弟。而书中所提供的信
　　
息，都是尽量兼顾各方的需要，例如在申请入学及美国入境签证、留学咨询、 考试等问题的讨论，都是切合不同背景华人学生的实际情况及需求。
　　（三）权威性：本书所提供的信息及引用的资料，都是其来有自，十分 具权威性及可信性。其他与本书同类的书籍，一般是从二三手资料中抄袭， 不但缺乏可信性，而且还过了时。本书的资料，则是来自最新及最有权威性 的来源，其中包括有留学生的数字及分析、资助学金的申请方法、大学费用 的调整趋势及入学考试内容修改情况等。而本书更获得美国国会众议院首席 法律顾问刘美莲博士撰写序言推介。
　　（四）独特性：除介绍美国大学在校（on campus）的升学情况外，本 书亦特别介绍美国高等教育中日渐普遍的遥距教育，无法越洋的学子仍可有 机会在没有门墙的美国大学“升学”，这种所谓“在家留学”的留学新趋势， 随着科技的日益发展及电子教学的普及，将会演变成一种独特的升学途径。 此外，本书亦特别提供了可以寻找更多资料的有关大学申请入学及遥距教育 的电脑网络网址，这些独的信息希望能带给读者新的帮助。
　　（五）参考性：除了本书本身的内容是极具参考价值外，更在适当的 章节中精选一些参考书目推荐给读者，好让读者有跟进的读物及途径，例 如在选择大学、各类升学考试（TOEFL、SAT、GRE、GMAT）、遥距教育等各 章节都附有参考书目。此外，全书亦加插不少有关的图片，作为视觉上的 参考资料，更提供各类有关的申请表格、样本及其他附录资料、务求资料 详备，为有志到美国升读大学的同学及朋友提供一本实用的指南。
　　
刘 序


　　儒家学说的经典著作《论语》有云：“学如不及，犹恐失之。”在至圣 先师孔子的哲理中，他对教育的价值至为重视。究竟如何才能得到教育，读 者可以在本书中寻求答案。
　　教育是获取知识的工具，它通常是在学校（包括大、中、小学）取得的。 通过教育，可不断增进充实一个人的学问。
　　若有机会的话，学子们不妨考虑选择美国接受教育。但如何可以在美国 接受教育？若单只是努力用功学习，其实并不一定可以成功达到进入美国大 学就读的目标。更重要的是，在申请入学前先探知清楚及尽量了解在全球受 到推誉的美国教育的情况，这样做才能事半功倍，得心应手。
　　在到美国升读大学之前，同学们应要知道在美国大学的本科、研究院及 专业课程所能给学生提供的种种机会及选择。同时，他们亦应知道该如何申 请入学、如何准备应考有关的考试、如何申请奖助学金、如何去适应校内外 的生活及如何去选择其他的学习方法等。
　　对有志到美国升读大学的学生来说，本书提供了上述问题的答案。本书 作者梁伯华教授清楚阐释及指引正确的步骤与方法，使学子们不致浪费宝贵 的时间、财力及物力。本书是一本升读美国大学的实用指南，是读者通往美 国大学的一条重要桥梁。
　　　　　　美国国会众议院 首席法律顾问 刘美莲博士
序于美国华府

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PREFACE


　　Learn as though you would never be able to master it; hold it as though you would be in fear of losing it.
Confucius, Analects


　　Confucius certainly knew of the value of learning by placing such importance on the philosophy of acquiring an education. The methodology of acquiring an education, as proposed by Confucius, is answered in this book, entitled Studying in American Universities: A Practical Guide.
　　An education is a tool which is developed through increasing one's knowledge and development through an educational procedure. One acquires that tool by working diligently, usually in the schools, colleges, and universities that are available to the student. And if
an individual has the opportunity, one of the choices for increasing one's knowledge would be to participate in American higher eduaction. Yet it is one thing to study diligently, and another to preliminarily understand how to begin that studyin a system that is known the world over for its excellence in scholarship.
Before embarking on a course of study in the American system, it
is important that a student understands what is available to him or her through undergraduate, graduate, and professional programs, how
to apply for admission to an institution, how to prepare for the tests that would help to determine one's placement for entrance into an institution, how to seek help regarding financial planning, how to be successful on and off campus, and how to discover alternative educational programs in lieu of institutional learning.
　　The following information contained in this guidebook answers the questions of many potential students who want to study in the American system, but do not know where to begin their search for an educational institution or alternative program for their academic needs, and how
to become a successful student.
　　Professor Edwin Leung succeeds in elucidating the procedure for becoming a successful student in the United States, and facilitating the process so that there would be no waste of time nor resources. This their now academic surroundings in an American institution or program.
　　





Washington, D. C.

Cheryl A. Lau
Gerneral Counsel
U. S. House New Jersey

美国大学升学指南

第一章 美国的大学教育


1.对美国高等教育应有的认识


　　对有志在美国大学升学的学子来说，若能对美国的教育制度有基本的认 识，肯定会有相当的好处。在升学前，大可事先做一些准备及相应的功夫， 包括教育上及心理上的准备；而到达美国大学的校园时，因已了解美国教育 的制度及运作，自然会有助于在新教育环境上的适。
(1)美国的教育制度
　　美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是：①学前教育（per- school education）；②初等教育（elementary education）；③中等教育
（secondary education）；④高等教育（higher education）。从学前教育、 初等教育到中等教育，都是属于念大学前（pre-college）的教育，包括保育 学校（nursery school）及幼稚园（kindergarten）、小学、初中（junior high school）及高中（high school）。至于年级及就读年龄可以参见下页图。
　　美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务（免费） 的中小学教育。当然进入私立学校就读的话，便要缴付相当昂贵的学费。有 些公立中学，也录取外国学生就读，并会发给留学生签证。但这些外国留学 生，却要缴交学费，情况与其他进入私立中学的学生大致相同。至于小学与 中学的学制，在配合上也有几个不同的形式，因每州、每个城市或乡镇的不 同情
　　况而有异（例如有些是六年小学及六年中学制，亦有些是将中学分为二 或三年制的初中及四年制的高中等等形式）。但无论如何，原则上在学童 18 岁时，应该念完中等教育。由于美国的义务教育普及，大约有 93%的适龄儿 童接受中等教育，而 70%可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继 续升学，开始他们的高等教育。
(2)美国的专上学校与大学课程
　　美国的专上学校，随着不同的课程及目的而有不同的类别。总括来说， 美国高等教育有四个主要的目的，那就是：①通识教育（liberal education）；②专业教育（professional education）；③学术研究（graduate study and research）；④社会服务（public service）。因此，在大学的 课程里，都混合着不同的科目以达到上列的教育目的，而随着每个专上学院 不同的类型及性质，在课程上也有不同的重点与要求。整体来说，二年制及 四年制的大学教育希望能培训出“通”才，而研究院及专科学院则是训练“专” 才，先“通”而后“专”，或是二者并驾齐驱，只是在程度上有所不同而已。 例如学生在大学校本科（undergraduate）就读时，课程上就要包括下列的 “通”与“专”的范畴：
（一）共同必修科目（compulsory courses）

　　主要为通识教育课程的科目，包括一些基础的人文科学（humanities）、 自然科学与数学、社会科学及语文等科目，亦有计算机科目。
（二）主修科目（major courses） 这是学生选择的科系所要求修读的科目，为专业训练或专门学问的课 程。例如学生的主修课是心理学，则主修科目都是与心理学有关的科目，有 些主修科目是由科系决定要学生必修，亦有些主修科目由学生自己来选择修
读。
（三）副修科目（minor courses）
　　除主修外，学生通常亦可副修另一科系（例如主修是心理学，而副修是 人类学），通常副修科与主修科有连带关系，但副修科目的学分要求比主修 科目的为少，所以有主副之分。
（四）选修科目（elective courses）
　　在选修科目这部分，学生可以就自己的兴趣和需要自由选习科目，例如 艺术、音乐或外国语言等科。而有一些学生为了要拉高他们的平均总成绩
（GPA，即 Grade Point Average）而修读一些容易取得高成绩的科目。 有一些大学，将必修科目变为核心课程（core curriculum），但有时对
于哪一些科目应纳入核心课程又有种种争议，特别是一些与种族及文化有关 的科目，族裔多元化的美国社会里可能大家有不同意见，这与数十年前美国 大学的情况有显著的不同。也许，现在美国教育的目之一就是要促进不同族 裔之间的和谐共处，这也成为大学一个新的神圣使命与任务，是一个可喜的 现象与发展，对少数族裔及留学生都是十分有利。
　　学生修毕二年制学院的课程，可取得副文学士或副理学士（Associate's Degree），而修毕四年制大学课程则可取得文学士或理学士（Bachelor's Degree）学位。但在社会上而言，他们只被视为“通才”而非“专才”，因 尚未获得更高或更专业的学位与文凭。(3)美国大学研究院的学位类别
　　美国高等教育对“专才”的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教 育及训练上。而也是在这个层次上每年吸引了千万以上的留学生到美国接受 高深的训练，其中不乏从中国内地及香港、台湾地区来的华人学生。事实上， 中国学生留学美国的热潮，从 20 世纪初叶以来，就从来没有间断过。
　　研究院及高等专科学院所设课程及学科，种类繁多，从核子工程到中国 文学，从商业行政到法学与医学，林林总总，不一而足。念完研究院课程的 学生，经校方核定，会颁发以下学位：（一）硕士学位（Master's Degree）： 视乎学科的性质来决定是文科硕士（M.A.）或理科硕士（M.S.），通常需时 两年的时间；亦有一些学校设有公共行政学硕士（Master of Public Administration）、法学硕士（Master of Law）、神学硕士（Master of Divinity）等学位课程。通常学生需要通过 G.R.E.考试（Graduate Record Examination）才会被录取。
（二）工商管理学硕士（M.B.A.即 Master of Business

Administration）：由于近年的工商发展迅速，对工商管理人材的需求殷 切，为配合市场的需要，攻读 M.B.A.学位的人士日渐增多，甚至留学生念这 课程的人数也急速上升，以满足中国内地及香港、台湾地区市场经济发展上 的需要。而 M.B.A.的课程又可再区分为会计、管理、市场学等专业，但通常 入学的条件之一，是要学生通过 GMAT（Graduate Management Admission Test），成绩优良，才会录取。考试内容分为英语能力（verbal ability） 有数学思考力（mathematical ability）。留学生当然还要通过托福（TOEFL） 英文考试才会被考虑。
　　（三）博士学位（Doctoral Degree）：博士学位课程通常是需要先 修毕硕士课程，但亦有例外。最普遍的博士学位就是哲学博士（Ph.D.，即 Doctor in Philosophy），但绝大部分的文、理科博士大都是授予 Ph.D.学 位，而不单限于哲学这个学科。通常博士学位课程需要三年或以上的时间， 理科时间较短，文科时间大多较长。至于念教育学科的，博士学位则称为Ed.D.
（Doctor in Education）。博士学位是美国高等教育制度下的最高学位。
　　（四）法学博士（J.D.）与医学博士（M.D.）：这是美国社会的律 师与医生必须具备的专业学位。由于这两个行业的执业者社会地位很受人尊 敬，也造成了不少大学毕业生申请就读，以致入学录取的机会相当小，但学 生毕业后可以学以致用，直接地为社会服务，这也是高等教育主要的目的之 一，即培养为社会服务的人材。


2.美国大学的类别


　　美国的高等教育，在世界上一直领先，而大学教育的普及，亦是鲜有其 他国家可与相比。
根据权威性的《高等教育纪事报》（The Chroicle of Higher Education）
的 Almanac Issue（1995 年 9 月 1 日出版）的统计资料显示，全美国的各类 大学已达 3632 所。而就读的大学本科生（undergraduate）人数高达 1200 多万人，研究院学生人数亦几达 170 万，加上专科（例如医学院及法律学院）
的 30 万学生，可以证明及看到美国高等教育的普及。
　　在这 3600 多所大学之中，它们之间如何分类？分别在什么地方？重要性 如何？这里特别作一介绍。
（一）初级（或社区）学院（Junior or Community College）
　　全美国现有公立和私立的初级学院（亦有人称之为社区大学或短期大 学）共 1422 所。在二年制的学院就读，学生毕业后可得副学士（Associate's Degree）学位，再可转学到四年制的大学里升学，继续完成学士（Bcahelor's Degree）。初级或社区学院主要是由社区支持，开设的课程亦与社区的需要 有关，重心是在教学而非研究，其目标是在推广普及教育，因此对学生入学 的要求较低，而学亦比较廉宜，以鼓励更多的学生就读。不少学生利用这些
　　
优点在这里念完两年专上教育，再转往素质较佳的四年制大学升学，这是一 个公认的念大学省钱方法，为不少学子及他们的家长所采用。
　　（二）文理学院（College of Liberal Arts and Sciences,或简 称 Liberal Arts College）
　　这是四年制的大学，但重点是在大学本科教育（undergraduate education）而非研究院教育，虽然有小部分文理学院亦颁授硕士及博士学 位。这类学院在美国的高等教育学府中是最先建立的一种，至今仍然盛行。 有部分文理学院由于不断的发展及扩充，及升格成为综合性大学
（university），因在课程上不单只是文理科，还包括了人文学科
（humanities）、数理科（pure sciences），以及专门职业教育（professional school）的研究院等，著名的大学如哈佛、耶鲁及哥伦比亚，其前身皆为文 理学院。
　　（三）综合性大学（Comprehensive University，或简称 University）
　　综合性大学必须附设研究院，从事深入的学术研究。颁授高级学位，如 硕士及博士学位，藉以培训各种专业人材，这是大学与学院最显著不同的地 方。一所综合性大学往主划分几个学院，各个学院再划分为若干科系。而随 着教育经费来源的不同，综合性大学又分为公立大学及立大学两种。在两者 中，私立大学的名气整体上略胜公立大学，著名的长春藤盟校（Ivy League Schools，例如哈佛、耶鲁等大学，在美国大学排行榜上经常都名列前茅）， 都是历史悠久的私立大学，也由于是私立大学，学费都比公立大学昂贵。公 立大学中以州立系统的（由州政府拨款作为经费）比较完善，例如加州大学 及加州州立大学（University of California 与 California State University，前者比较注重学术研究）、密执安大学（University of Michigan）、纽约州立大学（State Universityof New York）等，以及一些 市立大学，例如纽约市立大学（Land-Grant University），原由联邦政府给 予土地以其收益补助，后改为拨款补助，其特色主要是注重农业及家事教育， 以排行农村推广教育及训练中学的家事与农科教师。
（四）研究院（Graduate Schools）
　　美国的教育制度，以研究院及高等专科学院为最高的阶梯及顶点。顾名 思义，研究院的重点是在研究方面，研究生攻读的课程均为高级教育学位如 哲学博士（Ph.D.，涵盖很多科系而不（单只是哲学）及硕士（M.A.或 M.S.）。 而不少留学生越洋到美国，就是要接受高深的研究训练。有一些著名的研究 院，从事高深的学识及尖端科学的训练，甚至罗致曾获得诺贝尔奖的学者从 镇，名气斐然。
　　总部设在纽约的卡奈基基金会（Carnegie Foundation）曾出版一调查布 告，名为《美国高等院校的分类》（A Classification of Institutions of Higher Education），更将有研究院设立的大学分类为研究大学（Research
　　
Universities）及颁发博士学位大学（Doctorate-Granting Universities）， 视乎每年所颁授的博士学位数目来决定其类别。
　　（五）高等专科学院（Advanced Professional Schools,或简称 Professional Schools）
　　专科学院以培训医科、法律、神学、艺术、师训等各类专门人材为目标 的高等教育机构。在美国的历史传统上，这等学科并未列入为大学的课程里， 情况与其他国家并不一定相同。
　　专科学院，或为大学的一部分，或单独设立，其教育活动均限于一种单 独的专业。依规定凡拟投考某种专科学院的学生，通常要先接受二年、三年， 甚至四年的专业预备性的文理科教育。各类专科学位，如医学博士（M.D.） 及法学博士（J.D.），必须接受三至五年的专科训练，始具备领受此类学位 的资格。有些学院，更限制非美国居民或公民入学，为的是不想为其他国家 培训专门人材。
　　（六）技术学院（Technical Colleges）（又被称为工艺学院或技 职专科学院）
　　所谓技术学院，根据美国国防教育法案的解释，即为招收高中毕业生， 提供为期两年的高等教育，旨在培养工程、数学、物理或生物科学等各方面 的技术人员的专上学府。此等专业人员熟悉工程、科学或其他与技术有关部 门的基本知识并擅长学以致用。技术学院为初级学院的另一类型，顾名思义， 其特色在于较注重技术和半专业性的工艺训练。技术学院多以公立为主，亦 有私立、地方性、区域性及全州性等的不同区分。
（七）军事学校（Military Academies）
　　由联邦政府出资办理的高等学府有各种军事学校，如在纽约州西点（West Point, New York）的陆军学校（Military Academy），于 1802 年创校；在 马利兰州安那波里斯（Annapolis, Maryland）的海军学校（Navan Academy），
于 1845 年创校；在科罗拉多州科罗拉多泉（Colorado Springs,Colorado） 的空军学校（Air Force Academy），于 1955 年创校。此等军事学校，以培 育军事人材为目的。
　　（八）成人大学（或称大学校外课程 University External Program；或成人教育 Adult Education；遥距教育 Distance Education；持续教育 Continuing Education 等等不同类型）
　　随着社会的进步、科技的发展及职业上不同的需要与变化，从 60 年代开 始，大学教育已不只限于年青人及校园之内上课的传统模式。而事实上，成 人教育的发展已是日益需要，以满足一些希望继续进修的人士，或为兴趣， 或为职业上的需要，又或为一圆取得大学学位的美梦。成人大学或为附设于 一所大学之内，名为成人教育部或大学伸展部（Extension），例如匹兹堡大 学有“University Exteranl Studies Program”，普林斯顿大学亦有“Program
in Continuing Education”，这已成为一种风尚及需要。此外，亦有一些单

独注册为大学的遥距教育机构及学府，通过函授、电脑联网或电话及录音与 录像带教学，待学生累积足够的学分，便可毕业取得学位。这是一种公开式 及没有门墙的大学，由于上课时间及地点没有限制，因此十分知合在职人士 的需要，愈来愈见流行。


3.美国大学欢迎外国学生就读


　　由于美国的科技先进、经济发达及高等的优异，因而每年都吸引了成千 上万的外国留学生涌进美国的高等学府升学，也同时替美国大学带来上亿元 的收入，使得高等教育也为美国赚取不少的外汇。
根据总部设在纽约的“国际教育协会”（Institute of International
Education）的统计，美国的大学仍是国际学生升学的首选。而事实上，在
1994—1995 学年度中，在美国大学的留学生人数高达 45 万人以上，而他们 之中又有以下的特色：（一）从亚洲来的留学生占总数的 57.8%，欧洲留学 生占 14.3%，拉丁美洲 10.4%、非洲占 4.6%。
（二）留学生人数中，男性占 61%，女性 39%。
　　（三）差不多一半（49%）是念大学本科课程（undergraduate），研究 院学生占 42%，其余的是语言或职训课程。
　　（四）在学科中以商科留学生人数最多（20%），其次是工程（16%）， 数学及计算机科学（8%），社会科学（8%）。
　　（五）以美国五十州留学生的分布而言，加州人数最多（55685 人）、 纽约州次之（47510 人），再其次为德州、马萨诸塞州及佛罗里达州。
　　（六）以大学中留学生人数占全校人数的比例而言，下列学校的情况颇 为突出：
——哈佛大学留学生人数为 3410 人，为全校学生的 18.8%。
——哥伦比亚大学为 3644 人，占 18.6%。
——斯坦福大学为 2587 人，占 17%。
——宾州大学为 3168 人，占 15.7%。——南加州大学为 4259 人，占
15.5%。
——纽约大学为 3832 人，占 10.8%。
　　在这 45 万以上的美国留学生中，他们在美国升学的经费来源，大约情况 如下：
①个人和家庭自费（占总留学生人数 68.4%）；
②美国学院或大学（16.5%）；
③留学生本国政府或大学（5.3%）；
④在美国工作（2.5%）；
⑤美国私人资助（2.2%）；
⑥外国私人资助（2.2%）；

⑦美国政府资助（1.2%）；
⑧国际组织（0.5%）。
就华人留学生而言，在 1994—1995 学年度中，从中国内地来的学生有
39403 人，台湾来的有 36407 人，香港来的有 12935 人。若将中国内地及香 港、台湾的华人学生人数加起来，数目相当庞大，几占全美国留学生总数的
1/4。台湾在美国的留学生人数，一直以来都是相当多，而中国内地自从改革 开放以来，留美国学生人数亦不断增加，现更超越了台湾的人数。
　　美国的大学，一直以来都是采取开放政策，欢迎外国来的留学生就读， 只要符合资格（包括学历、语言及经济能力），都是一律欢迎。现在不少美 国的大学校园，都设有国际学生办事处（Internaional Student Office）， 专门为留学生服务。
　　
第二章 美国大学的入学申请
　　　　　　　1.怎样选择美国大学及申请入学 (1)如何取得有关美国大学的资料
　　在美国，每年有二、三百万高中毕业生进入全美 3000 多所大学就读。而 每年亦有接近 50 万的外国学生在美国的大学及研究院留学进修。无可置疑 地，美国的高等教育，在世界上一直领先，而中国留学生到美国就读，近百 年来亦没有间断过。
　　对美国高等教育的认识，是一项专门的知识与学问。就是从事美国高等 教育的从业员，亦要不断的注视新动态、新发展。一份每周出版的《高等教 育纪事报》（The Chronicle of Higher Education），对美国专上教育有详 尽的信息报道、专题分析，又有奖助学金与学术会议的资料，以及教授职位 招募的消息，对关心美国高等教育的人士而言，这是一份不可或缺的刊物。 但是对于学生及家长而言，他们所关心的，主要还是如何选择适合他们
（或他们子女）的大学入学就读。在美国，由于专上教育普及，没有大学学 位在就业上会有很大的困难，也影响到他们在社会上的地位。对少数族裔（包 括华裔）而言，大学学位是在美国成功的跳板。对留学生而言，没有美国大 学学位，根本就无法跻身美国社会。因此如何选择适合的大学变读，就变成 一个可能影响终生的抉择。但全国有 3000 多所大学，究竟应该如何入手？ 要作抉择，就先要做好准备功夫。你要问自己：究竟你对想申请入读的
大学认识有多少？这学校在美国大专院校间的学术地位及排行榜的名次如 何？你想主修的学科在该所大学有没有名气？师资如何？学费和杂费多少？ 奖助学金是否容易申请？入学的条件为何？以上的问题都会决定你是否申请 这所大学就读。究竟如何能找到上述的资料？美国出版的一些有关大学的参 考书籍（通常在美国及海外公立图书馆都可以找到）都很有参考价值，例如
由 Princeton Review 出版的“The Best Colleges”（每年都有修订版）；
由 Barron 出版的“Barron's Profiles of American Colleges”及“Barron's Best Buys in College Education”。此外还有：“The Fiske Guide to Colleges”，“Peterson's Two-year Colleges”及“Peterson's Four-year Colleges”等书，都是很具参考价值。
(2)选择大学的考虑因素
　　由于美国的大学多达 3000 所，要选择一些自己认为合适的大学来申请， 也是十分考学问的。根据专家的意见，申请学校的数目不应太多，应在 10
至 12 所左右。太多的话，恐怕无法兼顾得好，因为申请的手续、跟进的资料 等，也需要花费不少的时间和功夫。
在选择这些大学时，应要考虑以下的几个因素：
（一）学校的名气：华裔学生，很多都慕学校之名而申请，例如长春

藤盟校的哈佛、耶鲁大学，每年都吸引不少华裔学生申请。学校的名气，每 年都有专业人士及组织来评定，例如《美国新闻与世界报道》(U.S. News and World Report)，每年的秋季都发表美国大学排行榜，详细将学校的科研、教 育成绩、入学条件、学生素质等评估，来决定美国大学的龙虎榜，甚具参考 价值。
　　（二）修读科系的阵容：就算是最名牌的大学，也不是每一科系都有 坚强的阵容，有些大学是以某些科系取胜，因此选择大学申请时，要注意该 校在你要申请就读的科系方面是否很有实力、师资如何、要修些什么科目才 能毕业。这些资料可直接向该大学及该科系联络索取，有问题可以去信或电 话询清楚。切记不要因慕大学之名而申请，免得日后带来捻。当然在选择主 修科系时，更要考虑自己的志愿、兴趣及将来的就业问题。
　　（三）大学的费用问题：这是一个现实的问题，而每个人的家庭经济 状况以不一样，因此要注意所申请学校每年的费用多少（私立大学比公立大 学的学费昂贵），以及自己的负担能力。当然必须尽量争取政府的奖助学金 及各类经济援助，切记准时将申请表寄回所属大学，以免失去机会，亦要尽 申请一些非政府的私人奖助学金，以津贴大学费用的开支。
　　（四）其他个人因素：例如学校离家有多远、来回是否方便、是否有 学生宿舍、学校的环境如何、是否安全？有没有好朋友已在或想在该校就读 等等。至于留学生，更要考虑自己的托福（TOEFL）成绩及财务担保会是否取 得美国入境的签证。选择大学就好像是“鸳鸯配”（matching game），需根 据自己的条件及情况去找匹配的大学。在你所申请的大学的名单中，应有一 两所是“safety school”（一定会收你的学校）和一两所“fantasy choice”
（很想入读但不一定能被录取的名校），待收到所有学校的录取通知后，才 作最后的决定。
2.美国大学的情况及申请入学程序 (1)美国大学如何录取学生
每年，数以百万计的美国及外地学生涌进美国 3000 所的大学校园升学。
　　而每年，这数千所的美国大学在招募新生时，亦千方百计的吸引学生就 读。因此，学生在申请大学就读时，若能知道大学录取学生的条件及标准， 从而有适当的准备及对策，将有且于自己成功申请入学，因为知己知彼，当 可百战百胜。
以上是美国大学录取新生的主要标准：
　　（一）学术表现：这是入学最重要的标准，主要是看申请人在高中时的 学业平均成绩（GPA）及 SAT 测验分数。高中成绩以第十及十一两年最重要（私 立大学亦重视第九年级的成绩），至于第十二年级的成绩，因已进入申请阶 段（每年十一月初至十二月底为学校主要招生的季节，故大学仅看申请人所
　　
研修的课程与等级，例如荣誉班可得较佳的评分）。要进入好的大学，GPA 维持在 3.6 以上（或 B+以上），以 SAT 成绩为 1200 分以上。如欲申请前二 十名的名牌大学，GPA 更在 3.9 或 4.0 分，SAT 达 1350 分以上才有希望。
　　（二）课外活动：课外活动必须参加至少一年以上，学术、运动、艺术 与创作的活动均可。大学重视学生在社团中参与的深度（如担任会长或干事） 甚到广度（横跨多种社团，但多半只是会员资格）。社区服务（如医院、老 人院等义工）亦为多数学校所重视。因此在念高中的四年期间，学生应多参 与学校及社区的活动，以建立自己在课外活动上的优良记录。
　　（三）申请大学入学短文（college admissions essay）：这是一 份很重要的申请资料，但却经济为申请人忽略。这篇如同覆历的文章须介绍 申请人的性格、背景、学历及人艺表现、成就及人生目标等等。华裔的新移 民或留学生，由于英文程度未能运用自如，很多时间随便写一篇应付，但却 变成一个致命伤，所以最好花一些功夫来写，并找一个英文程度好的人修改 一下才交上去，否则若文法及用语不当，会使校方当局对申请人的印象在打 折扣。现在有些美国学生更采取出奇制胜的新招来达到入学的目的，例如利 用录像带来表达自己等等，但大学当局的人通常比较保守，太新奇的方法可 能会有反效果，最好还是在申请短文中多下苦功。
　　（四）推荐信及面试：某些学校（特别是著名的私立大学）更要求推 荐信，推荐信可请一些有名望或专业人士来撰写。此外，有些名牌大学在申 请人通过资料的审核后，更进一步安排由该校校友（多半为颇具名望的行政 主管或专业人士）主持面试（interview），申请人充分表现其仪态、个性、 口语表达及雄心壮志。获主考者推荐，才能得到最后录取机会。
（五）对外国留学生的考虑：
　　除了学业成绩等的表现外，留学生的英语水平（通常是要看托福[TOEFL] 英语测验的成绩是否满意）及经济能力（需要有财务担保，至少能支付留学 第一年的学费和杂费）都是很重要的，是决定是否录取入学的因素。
（2）美国大学的排行榜
　　由于美国的大学达 3000 多所，因此对于高中毕业生及海外留学生来说， 如何去选择大学就读，实在是一个十分头痛的问题。因此美国大学排行榜的 产生，对学生选择学校申请就读，会提供种种的参考及帮助。
　　最为人乐道的是美国大学排行榜，此排行榜一年一度由《美国新闻与世 界报道》（U.S. New and World Report）于秋季公布。《美国新闻与世界报 道》自 1983 年起举办大学排行榜，最初仅由各校校长以学校的声望来排名， 在引起非议后又增加了客观的评定标准（如教职员与学生的比例、经费、学 生素质等），但是学校的声望仍占评分中的 25%。
例如在 1994 年该杂志为第八年度的龙虎榜进行大学排行时，便曾访问了
1400 所大学及学院的校长和注册主任，请他们在自己学校所属类别中评选最 佳学校，再加上其他客观的标准来总评审。这次的大学龙虑榜，是将美国的

大学分为四类加以排行，分别是：全国性大学、全国性文理学院、区域性大 学及区域性文理学院与专科学院。
　　在评审美国最好的全国性大学时，评审的标准包括：学术地位、录取难 度、师资、财务状况、毕业率、校友满意度、平均 SAT 分数、新生在高中上 名列前 10%、录取率、博士教师比例、师生比例、学杂费等等。
　　这个美国大学排行榜的详细资料，《美国新闻与世界报道》每年都修订 出版一专书“America's Best Colleges: Exclusive Rankings”，甚具参考 价值，对帮助学生选择大学就读很有用，但千万不要单凭大学排行榜便作决 定，最终应视乎自己实际的情况及需要。
（3）美国大学的申请入学程序
　　如何着手申请入读美国大学？一般来说，美国的大学都是在每年的 8 月 底或 9 月初开学（不太鼓励中途插班入学），而若要申请入学，应在计划入 学前的一年，便要开始着手准备。
　　（一）在计划入学前一年的署假期间，你便先要做好一些思想上的准备， 例如思考及解答以下的问题：
　　①确定学习目标，认真研究对你本人合适的学科，尽可能找资料参考及 查询清楚；
②根据了解的情况，确定你在目前阶段是否适合去美国升学；
③确切估计你的学业水平和能力，包括英语程度；
　　④估计一下往美国升学所需的费用，以及你的经济情况，包括你所可能 获得的家庭或其他的金钱援助；
⑤往附近的升学咨询中心索取升学资料，尽量了解情况。
（二）若上列的思考及问题的答案都是相当肯定的话，你要在同一时候
（即计划入学前一年）做以下的工作：
①挑选 10 至 12 所最符合自己目标和需要的大学；
　　②尽速用空邮向这些大学索取大学简介及申请入学表格（见本书附录二 及三）及有关资料、包括校方要求哪一些规定的考试（例如 TOEFL、SAT、GRE、 GMAT 等，详情见本书内的有关考试部分）；
③依上述的规定，尽快报考申请大学所要求的测验考试，以免错过考期；
　　④开始准备应付要求的测验考试，例如做一些复习练习，或修读一些速 成班（例如 TOEFL 班）；
　　⑤若人已是在美国（例如你是美国的移民），或你在署假期间有机会探 访美国，若可能的话，最好访几所你想升读的大学校园，以便更进一步了解 这些大学的环境及情况。现在更可通过“国际互联网络”（Internet）翻看 这些大学的“主页”（home page）（详见本章内“网址”一节）。
　　（三）在入学前一年的 10 月至 12 月间，你更需要完成以下的申请入学 程序：
①空邮寄回已填妥的大学入学申请表格，包括其他要求的文件，例如在

校成绩单及申请入学短文（college admissions essay）；
　　②找老师或学校及社会上有名望人士替你撰写推荐信并寄回申请入读的 大学；
③留学生更要准备财务证明的文件，并寄回所申请的大学；
　　④若是已移民美国的学生，可着手申请美国联邦及州政府给大学生的财 务援助（financial aid），填妥的表格要在 1 月 1 日或以后寄回（详见本书 有关大学费用一章）；
　　⑤留学生及已移民美国的学生，都可以申请校方及人团体颁发的奖助学 金，千万不要错过截止日期，并且要尽早寄回申请表格，因为很多奖助学金 都是先到先得的（亦请参考本书有关大学费用一章）；
　　⑥应考已报名的规定入学测验或考试，并注明将考试成绩寄给所审请的 大学；
⑦可利用本书附录一的申请大学入学记录核对表。
（四）当上述的程序完成后，便是要耐心等待结果及作最后相应的决定：
　　①大部分的美国大学都不会迟于 3 月至 5 月间作出录取与否的决定，若 申请人的成绩好的话，会被更早取录；
　　②接到大学录取通知书后，选择其中一所大学，并正式通知该校，你已 决定按时注册入学。同时，通知其他录取你的学校，表示你已决定放弃（或 延期）。如果你决定入学的学校还要进一步了解你的情况，你要务必及时答 复；
　　③录取通知书如果附有住房申请表，而你又决定入住大学宿舍的话，则 应尽快预订校内宿位，并及时寄上保证金。如果录取通知书未包括住房申请 表，你应立即写信询问；
　　④留学生在收到入学通知书而又决定就读的话，便要开始着手办理美国 入境签证及其他相应的出境证件申请手续及预订机票；
　　⑤在大学开课前一周（即在 8 月间），应要抵达校园、适应环境及办理 注册入学手续。


3.如何获取升学信息


（1）中国内地及香港、台湾的美国留学咨询中心
　　现在我们的生活在信息时代，由于科技的进步，信息的发达，而大大影 响到决策的制定。升学美国的决定，当然也是受信息的影响，如何从美国 3000 多所专上学校中挑选其中一些来申请入学，也是一个很大的课题。随着电脑 的日益发展及普及，加上“国际互联网络”（Internet）的盛行，我们已经 可以通过这个渠道找到不少美国大学的“主页”（home page）从中搜集不少 学校的资料。当然也可以参考大量已出版的留美升学指南及其他已出版的中 英文刊物，或直接到一些有关升学美国的咨询中心寻求帮助。由于这类咨询
　　
中心备有大量升学美国的参考书籍、资料及表格，并有专人负责提供咨询服 务，因此一直备受留学生欢迎。
　　以下提供一些中国内地及香港、台湾地区的升学美国咨询中心的名称及 地址，希望对有志留学美国的学生有用：
（一）香港地区
①教育署升学及辅导服务组旺角联运街 30 号政府合署 206 室
②恒生银行教育辅导组何文田窝打老道 84 号冠华园 4 楼
③学联海外升学中心长沙湾道 681 号贸易广场 524 室
④国际教育协会（IIE）沙田中文大学图书馆地下南门
（二）中国内地
①中国教育国际交流北京咨询处北京市海淀区学院路 15 号
②上海外国语学院出国人员集训上海市西体育会路
③广东省高教局出国留学咨询处广东省广州市西湖路
④国家教委广州留学服务中心广东省广州市东风路 723 号高教大厦二楼
⑤IIE/广东赴美留学咨询处广东省广州市德政南路 46-1 号
⑥四川外语学院出国人员培训中心重庆沙坪坝
⑦西安外语学院出国人员培训部陕西省西安市吴家坟
（三）台湾地区
①学术交流基金会图书馆
②哈佛留学代办中心台北市南阳街 24 号
③国际文教处台北市爱国东路 100 号
④台北市立图书馆总馆台北市建国南路二段 125 号三楼
⑤高雄市立图书馆三民分馆高雄市二全一路 220 号
⑥花莲县立文化中心花莲市光复路 6 号
⑦成功大学图书馆台南市大学路 1 号
（2）美国大学升学信息上网
　　由于个人电脑的应用日益发达及普遍，有志升学美国大学的学子现在可 透过国际互联网络(Internet)来寻找学校的资料，不少美国大学已在电脑网 络上设有提供信息的网站(web site)，设置自己的主页(home page)，内里除 了包罗各类信息外，还有大学校园的图片等等，为有志升学美国大学的学子 提供不少方便，各位有兴趣的话，不妨试用下列的网址看看：
College Prep Page
(http://www.tpoint.net/~jewels/college.html)
　　从 1996 年 1 月开始，全球的华人学生，又可以透过国际互联网络 (Internet)查询全球(包括美加地区)的留学信息。这是一个由台湾的教育部 所规划的“留学资讯站”，这套网路系统由教育部国际文教处与电算中心经 过一年多的规划，结合在台学术交流基金会现有资源，开发资料库查询系统， 在全球网际网络上架设的信息站。信息站内容主要分为“留学信息”、“留
　　
学资料库”、“心情故事”、“Q&A”、“其他网路资源”等五大单元。其中， 主要区域“留学信息”区是将相关留学信息以国家区分，内容收有美国、加 拿大、日本、韩国、澳洲、新西兰等国的教育学制与特色、大专院校名册等 资料，可说包罗万有，准留学生可轻松上线，免费获得相关信息。该留学资 讯站的网址为：http://www.saee.edu.tw/


4.向美国大学校园出发


（1）留学生如何申请美国入境签证
　　一般来说，凡不是美国公民或永久居民(permanent resident)而到美国 就读的学生都是留学生 （有些可能是交换学生或访问学者）。为留学而来美 国的，都要事先申请取得美国的入境签证(visa)，而申请签证所需的资料包 括有：①有效护照；②I-20（即身分合格证，由美国学校发出，见本书附录 四及五）；③经济能力证明书；④签证申请书；⑤照片。此外，申请人必须 证明自己的英语能力（例如托福[TOEFL]的成绩）及通过美国政府驻在海外的 办事处的面试批准，才能取得美国的入境签证，顺利赴美升学。
（一）签证的种类
　　根据美国政府移民及归化局（即移民局）规定，有三类学生可以合法进 入美国，修读全时间(full-time)课程。第一类是持 F-1 签证，到美国读大学、 大专或英语课程的学生；第二类是拿 M-1 签证，入境修读职业训练及其他非 学术类(nonacademic)课程的人士；第三类就是取得 J-1 签证，到美国参加国 际交换计划的学生及学者。
　　一旦申请人获得 F-1 或 M-1 签证，他的家属（限配偶及儿女）亦可获得 入境的许可，但若该学生签证到期而需要离境的话，则其家人亦一定要同时 离境。持 J-1 签证的人士，申请家属入境的情况十分困难；此外，在美国的 学习完成后，除非申请得到豁免，否则一定要回原居地服务起码两年，才可 再申请到美国。但持 F-1 及 M-1 的学生在毕业后，若有方法（例如有雇主聘 用）则可以不用回原居地，而直接在美国转换身分（例如转成 H-1 的工作签 证），再逐步申请永久居留。
（二）1-20（或 1AP-66）的取得
　　申请美国的学生签证，一定需要由校方发出的入学许可证（即身分合格 证书，Certificate of Eligibility，亦即 I-20 表格），又再分 I-20A-B（给
F-1 学生）及 I-20M-N（给 M-1 学生），J-1 学生另外用 IAP-66 表格。 需要注意的是，不是每一所学校都获授权签发 I-20 文件，也不是每一所
教育机构都乐意招收外国留学生，因此在选择学校时必须弄清楚才去申请， 以免白费功夫。
　　以办学形式来分，由州或联邦政府开办的学校及认可的大学固然有资格 取录留学生及发出 I-20，另外经过法定学历评审团体认可的教育机构（例如
　　
语言及职训学校），亦获授权可以向合资格的留学生发出 I-20，使其获得学 生签证，前来就读。
　　原则上来说，I-20 文件上会清楚列明持有人可以在美国境内停留读书的 期限（若在期限届满前未能完成，学生可以申请延期）。此外，文件上通常 都会列出整个课程的财政要求，学生必须证明其经济能力足以应付，再加上 在美国生活所需的费用，都是移民局或申请人原居地的美国领事馆会考虑因 素，若完全符合所有要求，方会发给签证。
　　当收到校方发出 I-20 后，应立即查对表上自己的姓名、出生年月日、入 学时期、就读学科是否完全符合，若有任何错误之处，务必要求校方立即更 改。
　　现在有不少学生先以旅游或其他身分申请到美国（较易取得签证），抵 美后再申请学校转换成学生身分。
（2）出发前的准备功夫
　　当已取得大学入学许可并决定赴美升学后，便得要开始准备出发前应要 做的事。若你是在职人士，便得要辞职或申请休假(on leave)。当然，你亦 会忙着和亲戚朋友道别及赴替你送行的聚会，但最重要的，是你在出发前一 定要做好下列的事情：
（一）检查 I-20（或 IAP-66）
当申请的大学批准的入学申请后，便会寄上如同入学许可证明的 I-20
（或 IAP-66）给你，请立即检查这表格上有关你的资料是否正确，若有错误 立即要求校方更正。但千万不要一收到校方通知便立即办理申请美国入境签 证，而是要等候所有申请的大学的决定通知，再选择其中一所升读。其他不 打算就读的学校的 I-20（或 IAP-66），应尽快退还原校及附婉拒函件，以表 示礼貌，亦避免造成对方招生不足而损失学费，或影响另一位学生的入学机 会。
（二）办理护照（或其他出国证件）
　　赴美国一定要携带本国有效护照或证件，若是第一次出国，要办理申请 护照手续。若是已有护照，要注意其有效日期是否已过时，中国内地及香港、 台湾的护照申请手续情况不一样，故要往政府部门查询清楚。香港由于 1997 年主权回归中国，护照会有不同的种类，应在申请前事先弄清楚。
　　若护照的有效日期在美国时才到期，可到时往驻美国的办事处办理护照 延期手续（有关地址及电话见本书附录十三）。
（三）办理签证(visa)
　　这是美国的入境许可签证，否则无法进入美国国境（详情见本章上一 节）。
（四）申请大学宿舍
　　若决定入住就读大学的宿舍，亦要作事前安排。通常美国大学都会给予 留学生入住宿舍的优先权，并会很早寄上宿舍资料，但会要求你寄回签好的
　　
住宿合约及按金，否则不会替你预留宿位，故此要注意应于何时将合约及按 金寄回。
　　通常美国的大学宿舍分单人房(single room,多为研究生而设)、双人房 及三、四人房，但大部分都要求宿生往学校餐厅包餐，好处是不用浪费时间 买菜及炊煮。此外，住宿舍会有很多机会与美国学生交谈、练习英语及认识 美国文化，但要注意美国学生的生活习惯与中国学生很不同，可能会造成冲 突及不愉快事件，因此要小心处理为是。
（五）准备行囊
　　行囊准备些什么固然是丰俭随意，但要注意的是飞机只容许每位乘客携 带两件行李（并有尽寸及磅数的限制），因此你的行囊如何收拾，便得要费 一番心思。在衣物方面，要先知道你要就读的大学地区的天气和四季情况， 例如冬天时加州与纽约的天气便截然不同，寒冷的地方自然需要御寒的大 褛。此外亦要携带正式可赴宴会的服装（至少一套）、T 恤及恤衫数件、 牛 仔裤及西裤数条、内衣裤及袜子半打至一打，以至运动鞋、拖鞋、雨伞、泳 衣、毛衣、外套、领带等物。
　　至于配有度数的眼镜，一定要多带一副以策万全。在药物方面，最需要 准备一些感冒药及肠胃药，因可能会遇上水土不服。若平时惯用中药，更要 携带适量，因在美国很难购买得到（除非到大城市的唐人街店铺）。
　　若打算自己炊煮，则一定要携带电饭煲（电锅）及一些简单的碗筷、食 谱及茶叶等物。
　　当然，更要携带中英字典及其他必需书籍和文具用品，但由于书籍太重， 不宜携带太多。若需要的话，可托家人邮寄给你。
　　此外，可携带一些简单的、富有中国色彩的小礼品以备必要时送礼，亦 需要带照相机、录音机、收音机、个人盥洗用具、化妆品等。电器用品要注 意美国的电压为 110V，否则会得物无所用。
（六）预订机票
　　在护照及签证还未发出前，亦可先行预订机位，以免到时购买不到机票， 影响行程。由于某些旅行社作业不实，因此在出发前一定要和航空公司确定 (confirm)机位，以策万全。
　　若可能的话，应购买旅行保险（若用信用卡购买机票，可能已包括有旅 行保险）。
（七）安排到达后得到帮助
　　最迫切的问题是：是否会有人在美国接你的机？最好当然是有熟人（亲 戚或朋友）接机，否则可透过入读大学的国际学生办事处或中国同学会安排 接机事宜。
　　最好能够在开学前一周抵美，以便作时间上、心理上及环境上的适应， 当然也要尽量配合搬入宿舍的日期。
（八）携带金钱

　　在启程前，应往银行兑换美元（包括一些零钱及硬币，以备必要时作打 电话用）及旅行支票（因遗失时仍有保障）。千万不要携带大量现钞（美国 入境时有金额限制），以免触犯美国入境法律。先带备初期足够的金额，余 款待抵埠后在美国银行开设了户口，再由家人电汇供应。
（九）健康证明及预防注射
　　有些学校，在寄上入学许可时或之后，亦会寄来一份表格，询问一般健 康状况及有没有特殊疾病，尤其对传染病的预防注射或曾否患病等问题，问 得十分详尽，而且要你提出证明，表明已接受预防注射或免疫及健康情况良 好。这些证明应在出发前找医生办妥，以免到美国时才大费周折。
　　
第三章 升读美国大学的考试


1.托福(TOEFL/TWE)英语测验


（1）托福(TOEFL)考试的重要性
　　海外留学生申请赴美国升读大学，其英语能力能否应付课业及考试的需 要，是能否入学的重要考虑因素。事实上，美国政府驻海外的领事馆会否批 准学生的美国入境签证，英语能力也是一个重要因素。
　　如何评估海外留学生的英语能力，托福(TOEFL)测验成为了全美一致承认 的给外国人士的一项标准英语考试。
　　TOEFL 的全名为 Test of English as a Foreign Language,由总部设在 美国新泽西州普林斯顿的教育测验中心(Educational Testing Service,简称 ETS)主理。
　　从 1964 年正式举办托福测验以来一直发展到今天，托福测验的成绩已成 为全美国各大学和研究所入学许可与奖学金审核委员会评定申请者英文能力 的主要依据。除了托福测险以外，尚有其他的英语能力测验，例如“Michigan Test”（全名为 Michigan Test of English Language Provficiency），但 由于这考试难度甚高，不大为考生欢迎，以致不太普遍，加上绝大部分美国 的大学都接受托福测验的成绩，因此托福考试更倍受留学生的重视。
（2）修改后新的托福(TOEFL/TWE)考试内容
在过去若干年来，托福考试作过以下的修改：
（一）自 1986—1987 年度开始，托福测验增加了英文作文，即 TWE（Test
of Written English），与 TOEFL 一起考，所以又称 TOEFL/TWE，但由于 并非每次托福考试都必须考 TWE，因此在报名考试时先查问清楚（有些美国 大学是要求 TWE 的成绩，所以申请时要特别注意）。
　　（二）自 1995 年 7 月开始，TOEFL 的考试内容本身也作了修改，修改了 三个部分考卷中的第一及第三部分。现今托福考试的内容如下页表。
　　除 TOEFL 及 TWE 外，还另外有 TSE（Test of Spoken Eng-lish）的 英语口语能力测验，但是要另外付费及另外考试，所以算是另一独立的英语 测验。
修改了的托福（TOEFL/TWE）考试内容分配表




（3）TWE 考试的练习题例
　　由于 TWE 考试只有短短的 30 分钟，因此考生要善于利用时间，把指定的 论文题目完成。目前在 2 月、5 月、8 月、10 月和 12 月的托福考试考生都要 兼考 TWE，但不用另外付费。
下面是一些 TWE 练习题举例：



























(4)应考托福（TOEFL/TWE）要注意的地方
以下有关托福考试的事项要特别注意：
　　（一）从 1993 年 5 月开始，已取消不得连续报考的规定，故考生每年有 多次应考的机会，以求达到最好的成绩。
　　
　　（二）除原子笔、No.2（HB）黑色铅笔、橡皮擦等文具外，不得携带任 何纸张及书本物品进考场。
　　（三）考试时，除在答案卷（answer sheet）上作答外，不得在试题或 答案卷上画线或作任何记号。英文作文测验亦另有特别派发的答卷供应。
（四）托福考试成绩由主考的 ETS 保存两年，逾期不寄发。
　　（五）美国大学对申请学生托福考试成绩的最低要求一般如下（亦有视 不同系别的情况及要求）：
社区学院（二年制大学） 500 分 四年制大学 550 分
研究院 550—600 分
（注意：满分是 800 分）
（5）中国内地及香港、台湾地区托福（TOEFL）考试报名地址
（一）香港地区：
Hong Kong Examinations Authority
San Po Kong Sub-office
17 Tseuk Luk Street
San Po Kong
Kowloon
Hong Kong
电话：2328 0061 内线 365
（二）中国内地：
China International Examinations Coordination Bureau
#30 Yu Quan Road, No. 167 Haidian Road, Haidian District
Beijing 100080
People's Republic of China 电话：（010）62513994 (三)台湾地区：
The Language Training and Testing Center
P. O. Box23-41
Taipei
Taiwan 100 电话：（02）362-6045
（6）准备应考托福（TOEFL）的复习材料
　　在中国内地及香港、台湾都有一些私人主持托福考试班，这些考试班提 供反复练习，对应考应有一些帮助。
　　而市面上出售应考托福的书籍甚多，但由于托福考试内容作了修改，坊 间书籍不一定已跟进修改，因此最好是订购一套由 ETS 自己出版的“TOEFL Sample Test”（《托福例题》，美金 8 元）及“TOEFL Test Preparation Kit”
　　
（《托福模拟试题与解答》，附录音带，美金 14 元）。由于这两套材料是由 ETS 依已修改过的方式来提供练习，一切与正式考试时的情况相同，相信对 考生的帮助会更大。订购可往中国内地及香港、台湾报名考试的地点查询， 或可直接向美国 ETS 总部洽购，地址为：
TOEFL/TSW Publications
P.O.Box 6154
Princeton, NJ 08541-6154
U.S.A.
电话：（609）-771-7760
（7）美国英语先修班及免托福（TOEFL）成绩要求的大学
　　近年来，外国留学生赴美国进修英文的风气十分盛行，美国有些学校原 先只是为了帮助英语程度不够的外国学生而设置英语先修班，后来纷纷顺应 潮流，将它改制成为独立部门（ESL Department），并公开向海外团体及学 生招生。入学的手续非常简单，只要把申请书、费用和在校英文成绩单一起 寄去即可（最后一项有时甚至可以省略），按申请先后次序为准，没有成绩 上的限制，更没有托福（TOEFL）成绩的要求。
　　此外，有些大学更免去要求留学生的托福成绩但仍准许入学，而相应的 条件大致是进修该校附属英语集训课程的高级班。又有些大学甚至优惠就读 高级英语班（Advanced ESL）的留学




　　生，准许他们同时选修少量大学课程，即一边攻读英语，一边就读大学 课程。若托福考试成绩一向低落，或无法达到自己所要申请大学所规定的英 语标准时，不妨尝试此类学校。


2.新修改的 SAT 大学入学测验


（1）SAT 考试的重要性
　　从 1941 年 4 月开始 SAT 便成为美国中学生考取大学的一个标准测验考 试，而在过去 50 多年来都没有更改评分标准。但在 90 年代中期，SAT 因情 况及需要的变化，而作了相应的修改。自 1993 年 4 月起，SAT 由原名 Scholastic Aptitude TEST（学术性向测验）改名为 Scholastic Assessment Test（学术评估测验），并从 1995 年开始，更采用新的方式及试题作考。
　　值得注意的是，全美国差不多所有大学，都接受 SAT 的成绩作为考生申 请入学的重要考虑因素（美国并没有大学统一的联考制度）。而事实上，很 多美国大学亦要求申请大学的外国留学生提交 SAT 成绩以作考核，因此新修 改的 SAT 考试，将会影响到千千万万的美国本土及外国留学生升读大学校本 科（undergraduate）的学位。
　　
（2）新 SAT 考试的修改
　　新的 SAT 分为两个部分：第一部分为 SAT I：Reasoning Test（理解测 验），考试时间为 2.5 个小时；第二部分为 SATII：Subject Tests（科目测 验），内容不同的科目及语言考试，包括数、理、化、生物、美国及世界历 史、文学及写作，以及中、法、德、意、西班牙及拉丁等语文，考试时间各
为 1 小时。
　　以申请入学来说，SAT I 至为重要，虽然有一些大学要求申请人也提交 两、三科 SATII 的成绩。
　　SATI 如以前一样，也是分为 Verbal（语文）及 Math（数学）两个考试 范畴，但每个范畴的考试时间从 1.5 小时缩短为 1 小时 15 分钟，即总共考试 时间为 2.5 小时，而不是以前的 3 小时。
　　新修改后的 SATI 是加大了阅读量，更侧重考生的思考分析能力。在语文 方面，取消了反义词(antonym)，但增加了一项 15 分钟的阅读理解。数学部 分也要求学生具有解决实际问题的能力，而不是只做多项选择题，因此增加
了 10 道要求学生自己算出答案的题目，考生并可以自由携带计算机入考场应 考（以前是不允许的）。
（3）新 SATI 考试分数的调整
　　SATI 考试的总分仍是 1600（语言及数学的总分各占 800）。但由于采用 新评分法，平均得分将会上调，例如采用新试题的 1955 年度考生的平均分 数，比前一年提高了 100 分。主持 SAT 考试的非牟利机构大学理事会（College Board）表示这次改革是调整分数的中点，使它能与统计学上的钟形曲线的中 点吻合。因为原来的分数标准是以 40 年代的考生水平制订，当时考生的人数 及素质与现在很不相同，以致造成过去多年来的平均分数向下走，因此不得 不作分数上的调整。
　　由于新的平均 SAT 分数往上调，因此看重 SAT 成绩作为取录学生标准的 学校将要重订入学要求，并学习如何看待新的分数标准。很明显的趋势是， 美国大学将会相应地提高 SAT 分数的入学要求，并在它们的大学简介中作相 应的修改，因此申请入读大学的美国及外地留学生，务必要取得所申请的大 学的“大学简介”最新版本，以免信息过时而不合用，影响升学的大计（参 见本书附录八的重调后的 SAT 平均入学分数表）。
（4）SAT 的试期及复习材料
　　SAT 考试每年在海外举行 5 次，分别在 1 月、5 月、6 月、11 月、及 12 月。在美国本土内则另加 3 月及 10 月两次。
　　为了应付 SAT 考试，市面上有很多中英文 SAT 复习指南之类的资料和书 籍，但由于 SAT 考试的方式及内容最近有了修改，需注意很多书籍可能已过 了时而不太合用。
　　由于大学理事会(College Board)是 SAT 的出题机构，也是这一考试的负 责机构，因此由大学理事会出版的练习题及资料应是比较适合。这里特别介
　　
绍一套由大学理事会最新出版的电脑及软体《一对一 SAT 复习指南》（One-
on-one with the SAT）。这套被誉为“最好的 SAT 备考材料”不仅提供了具 体的考题供学生研究，而且包含有大量应考知识，其中包括综合解题技巧、 学习计划和策略、参考书集锦及计时方法。查询在美国境内可打免费电话
1-800-406-4775，海外可去函： College Board SAT Pogram P.O.Box 6200,
Princeton, NJ 08541-6200, U.S.A.
　　此外，下列三套最新的 SAT 考试复习及练习的电脑软件，很值得推荐（价 格都在五六十美元之间）：
①“Inside the SAT”（由 Princeton Review 出版）；
②“Score Builder for the SAT”（由 The Learning Company 出版）；
③“Your Personal Trainer for the SAT”(由 Davidson & Associates
出版）。


3.GRE——研究生资格测验


（1）GRE 的重要性
　　对念完了大学而有志继续升读美国研究所的学生而言，简称 GER 的研究 生资格测验(Graduate Record Examination)的成绩很重要，是考虑他们入学 申请的重要因素之一。事实上，除了专科学院外（例如商学院入学要考 GMAT， 法律学院要考 LSAT，医学院要考 MCAT 等），绝大部分的美国大学研究所都 要求申请学生呈交这统一测验 GRE 的成绩来审核。
　　GRE 测验与 TOEFL 测验皆由美国普林斯顿的教育测验中心（Educational Testing Service）负责主持。GRE 测验分为两类：即普通测验 （general test）和科目测验(subject test)。一般而言，申请入学者只需具备普通测 验成绩即可。但一些知名度较高、入学较严的学校，以及申请奖学金时，都 会要求申请者必须同时具备普通测验和一两科学科测验的成绩。有些学校或 某些科系或会不要求 GRE 成绩，但这种情况并不多见。
（2）GRE 考试的内容
　　GRE 的历史甚久，于 1937 年首次用于美东四所大学（哈 佛、耶鲁、哥 伦比亚和普林斯顿联合举行）。初期由卡奈基基金会（Carnegie Foundation） 承办，一直到 1948 年再交由新成立的教育测验中心负责。早期的 GRE 只考语 文及数学二部分，但到 1977 年 10 月以后则再加考分析能力。
目前的 GRE“普通测验”的考试时间为 3.5 小时，内容分为 7 个部分
（sections），每一部分的考试时间为 30 分钟。目的主要是测验考生的语言
（verbal）、数量（quantitative）和分析（analytical）三种能力，用来

反映考生未来学术成就成功的可能性。而在考试的 7 个部分中，这三大测验 类项（语言、数量及分析）各占两个部分，余下的第七个部分，可能是三大 类中的任何一种。
　　对非美国本土的留学生而言，最难的部分应是语文（verbal）问题，因 为题目范围广泛，上至日常生活，下至科学、社会学、人文科学等，单是英 语能力就需具广泛知识才能应付。
　　一直以来，GRE 考试都是以铅笔在试卷作答的所谓“paperand-pencil administration”的形式进行，但最近由于科技的猛进，GRE 的“普通测验” 部分又可利用电脑辅助的“Computer-Based Testing”(CBT)的形式来进行， 称为“Computer Adaptive General Test"(简称 CAT)或“Computer Adaptive GRE”，在美国已愈来愈普遍，在欧洲一些国家也开始使用，但是在亚洲地区 尚未利用这种新的形式来进行 GRE 考试，相信不久的将来就会采用。
　　GRE 除“普通测验”外，尚有“科目测验”（subject test）。目前有 以下的 16 个科目可供考试：
（一）生化（Biochemistry）；
（二）生物（Biology）；
（三）化学（Chemistry）；
（四）电脑（Computer Science）；
（五）经济（Economics）；
（六）教育（Revised Education）；
（七）工程（Engineering）；
（八）地质学（Geology)；




（九）历史（History）;
（十）文学（Literature in English）；（十一）数学（Mathematics）；
（十二）音乐（Music）；
（十三）物理（Physics）；
（十四）政治学（Political Science）；（十五）心理学（Psychology）；
（十六）社会学（Sociology）；
（3）GRE 考试报名及复习材料
　　现在全世界都有试场让考生参加考试。在中国内地及香港地区的考生， 可往前述托福（TOEFL）报考的地址报名应考，而在台湾地区的考生，可往以 下地址报名：
Foundation for Scholarly Exchange(学术交流基金会）
2nd Floor
No. 1-A Chuan Chow Street
Taipei 100, Taiwan

电话：886-2-332-8166 至于参考及复习资料，亦可在报名地点索取“Information &
Registration Bulletin”及“General Test Descriptive Booklet”这两份 免费资料手册，其中载有一些模拟试题，十分值得参考。
此外，ETS 本身亦出版一些可供复习之用的书籍，例如“GRE：Practicing
to take the General Test”（简称 Big Book ,内含自 1984 年至 1994 年度 的考试试题），以及不同科目的试题复习书籍，还有一个可供复习的电脑软 件“ Practice Software”，可向考试报名处或 ETS 在美国的总部购买，地 址为：
Graduate Record Examinations Education Testing Service P.O.Box 6000
Princeton, NJ 08541-6000
U.S.A. 电话：（609）771-7670
美国境内免费电话：（800）537-3160


4.GMAT——商学院 MBA 的入学测验


（1）GMAT 的重要性
　　在美国，要念 MBA（Master in Business Administration）学位的学生， 通常都先要考 GMAT 这个测验，拿到校方满意的成绩才能入学。因此，要拿
MBA 则先要通过 GMAT。美国或世界上比较好的 1300 所商学院，都重视申请学 生的 GMAT 成绩。在美国，MBA 是进入商界高层管理工作的基本要求，因此学 生们趋之若鹜，而亚洲学生往美国念 MBA 学位课程的，也是愈来愈多。
　　GMAT 是美国商学院研究所入学的一个标准测验，全名是“Graduate Management Admissions Test”，由美国的商学院研究所入学委员会（The Graduate Management Admissions Council）负责，而交由教育测试中心
（ETS）执行。而该委员会的成员，是由全美数十所大学的教授和行政管理人 员所组成，因此十分具权威及代表性。
（2）GMAT 考试的内容
　　GMAT 考试的时间总共为 3 小时 15 分钟，内分为 9 个部分（sections）， 有两个要用英文作答的部分各为 30 分钟，余下的 7 个部分各为 25 分钟，用 选择题的形式作答。由于每个部分都有时间上的限制，因此应考时应要对每 个部分的时间控制得好，否则会影响总成绩。考试的内容大致范围如下：
（一）Reading Comprehension（阅读理解）
（二）Critical Reasoning（状况分析）
（三）Data Sufficiency（资料充分性）

（四）Problem Solving（问题解决能力）
（五）Sentence Correction（语句改正）
（六）Analytical Writing（分析性写作）
（七）Verbal Ability（语文能力）
（八）Quantitative Ability（计量能力）
（九）Math Ability（数学能力）
　　对美国学生而言，GMAT 是一个相当困难的测验，因为不单是题目数量繁 多，还要靠速读能力取胜。而对留学生而言，更是叫苦连天。除了在语言上 吃亏外，把握不住每个部分的考试时间，也是一个大问题。但最近消息传来， 台湾大学的一位学生应考 GMAT 曾缔造 780 分的佳绩（满分是 800 分），这对 留学生来说是一个很大的鼓舞，因为就是对美国学生而言，能考到 670 分已 经算是不错的了。
（3）GMAT 的复习材料
　　由商学院研究所入学委员会所出版的：“The Official Guide for GMAT Review”及“The Official Software for GMAT Review”对考试的复习十分 有用。此外，该委员会亦出版有下列两本书：“The Official Guide to MBA Programs”及“The Official Guide to Financing your MBA”，都是很具 参考价值。
　　上列书籍及软件，在中国内地及香港、台湾地区都可以直接购买，地址 是：
（一）香港地区：
Institute of International Education
P. O. Box 1298,
Shatin Central Post Office, Hong Kong
（二）中国内地：
China International Examinations Coordination Bureau
# 30 Yu Quan Road, Beijing 100039
People's Republic of China
（三）台湾地区：
Foundation for Scholarly Exchange Testing Service Office
(GMAT)
P. O. Box 5-238
Taipei
　　Taiwan 100 当然与 GMAT 考试有关的问题及报名，亦可与上列地址及机 构查询，或可向以下 GMAT 的美国总部联络：
GMAT

Educational Testing Service
P. O. Box 6103
Princeton, NJ 08541-6103
U. S. A.
电话：（609）-771-7330

第四章 大学费用的筹措与奖助学金的申请


1．升读美国大学的所需费用


　　能不能升读美国大学及进哪一所大学，主要的决定因素之一，就是大学 教育的费用究竟需要多少？《支付大学教育费用》（“Paying for College”） 一书的作者卡曼·查尼（Kalman Chane）提醒家长看到下列数字可别晕倒： 今日的初生儿，将来入大学（即 18 年后）要花 36 万美元才取得长春藤盟校 的大学学位，其他私立大学为 18 万元，公立大学也要 8.5 万元。
　　的确，昂贵的大学费用，使有志升学的学子忧心忡忡。而事实上，在过 去的 10 年中，大学的费用不断上涨，远远超越生活指数的升幅，而且还有继 续上升的趋势。
　　美国教育委员会（American Council on Education）预计在未来两年内 公立大学的学费将提高 18%，私立大学的学费将提高 13%。而事实上，目前许 多大学每年每位学生的费用，已超过美金 3 万元。
下表列举升读美国大学所需费用的情况：美国四年大学教育所需的学 杂费举例


























上表中所列举的三所州立大学（佛罗里达州立大学、印第安纳大学及密 执安州立大学）所需要的大学费用明显地比私立大学廉宜。但要注意的是， 只有住在该州的合法居民学生才享有如此的优惠（原因是他们或他们的父母 为该州的纳税人）。从其他州来就读的学生及外国留学生则要付较为昂贵的 学费，这种非本州居民的学费（non-resident tuition）可能会比本州学生 学费昂贵一倍或以上（每州的情况不一样）。在这种情况下，公立大学则与 私立大学的学费又可能不会相差太远了。
　　
　　现在很多学生（包括美国学生及外地来的留学生），为着节省大学费用， 都首先进入学费较为廉宜的二年制社区学院
　　（Community College）就读，毕业后才转入四年制的大学攻读第三及第 四年。好处除了节省金钱外，还可以取得较好的成绩（因社区学院的学生素 质没有严格控制，因而减少学生之间在学业上的竞争），对留学生而言，也 是比较容易取得入学许可。但由于是二年制社区学院，无论在师资及设备与 课程上都无法太讲究，这是需要认真考虑的。


2．非政府奖助学金的申请


　　随着美国的通货膨胀，大学教育费用的增幅，在过去短短数年内，已超 过通胀幅度的两倍，而且还有继续上升的趋势。“美国教育委员会”（American Council on Education）预计在未来两年内公立大学的学费奖提高 18%，而 私立大学学费亦将提高 13%。《今日美国报》（USA Today）报道：斯坦福大
学 1995—1996 年度学杂费已增至美金 26749 元。四年大学教育下来，试问普 通家庭又如何能够负担这样庞大的开支？就是州立大学，如纽约州立大学
（SUNY）及市立大学（CUNY）系统，学费亦大幅飙升，毋怪科美国的学生协 会批评说：“学费涨幅高是惊人，学生都觉得念不起高等教育了！”
　　究竟应该如何面对及应付这个问题？方法之一是：对于政府及大学的奖 学金及经济援助（financial aid），学生都应尽量及尽快申请，以便争取较 多的援助。但通常由于申请人众多，僧多粥少，就是获得援助，通常所得的 金额，并不足以完全支付庞大的大学费用。因此之故，学生亦应尽量申请一 些非政府及大学的奖助学金，双管齐下，以争取最多的大学费用援助。
　　根据“全美国学生资助委员会”（National Commission on Student Financial Assistance）透露，每年其实有高达数 10 亿美元的奖助学金没有 人申请，问题在于许多学生及家长，都不知道申请的门路，因为大部分的非 政府奖助学金，是由一些公司、纪念基金、信托基金、基金会、教会及一些 其他组织提供。而绝大部分这类奖助学金，多只考虑申请人的兴趣、专业、 年龄、族裔背景、信仰等因素，而不一定涉及申请人的成绩及家庭经济状况， 成功率甚高。究竟应该如何寻找这类非政府的奖助学金申请？方法之一是往 图书馆翻查一些奖助学金目录的书籍，圈定一些适合自己情况及条件的来申 请，以下介绍两本书可作为参考：
——Daniel J. Cassidy, The Scholarship Book: The Complete Guide
to Private-Sector Scholarships, Grants, and Loans for Undergraduate
(1993) ;
　　——Marcia Castaneda, "The Consumer Guide to College Funding" (1992) .
另一个省时省力而又较有效的方法，就是利用一些辅助学生的机构。目

前全美国均有渠道帮助学生申请这类非政府奖助学金，只收取少许电脑联网 手续费用，但却替学生及家长省却不少自己亲自寻找的时间及精力，值得一 试。例如在伊利诺斯州的“学生服务中心”（Student Services, Inc. ）， 便共有 18 万种奖助学金项目。在新州的“美国大学教育学术中心”（American College Academic Center），更与全国 30 多万种类的奖助学金联网，帮助 学生申请，并保证收效；就是留学生也受理，收取费用公道，多年来帮助不 少的学生。欲索取资料及申请表格，可寄 5 美元手续费及邮费至：
American College Academic Center (ACAC)
P. O. Box 1823, Livingston, NJ 07039
U. S. A.